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Class .I£..,C_& I \ \ 

Book K33__ 

Copyright iN° 

COPYKIGHT DEPOSIT. 



Newson's Modern Language Books 

Edited by WALTER RIPPMANN, M.A., and 
WALTER H. BUELL, M.A. 



SECOND FRENCH BOOK 



NEWSON'S MODERN LANGUAGE BOOKS 

Edited by Walter Rippmann, M.A., and 
Walter H. Buell, M.A. 



NEWSON'S FIRST FRENCH BOOK 

Based on the Holzel Pictures of the Seasons 

By S. Alge, Walter Rippmann, and Walter H. Buell 

Cloth bindings 50 cents 



NEWSON'S SECOND FRENCH BOOK 

By S. Alge, Walter Rippmann, and Walter H. Buell 

Consists mainly of a charming story by Jeanne 

Mairet, " La Tache du Petit Pierre " 

Cloth binding, 50 cents 



FRENCH DAILY LIFE 

Common Words and Common Things 

Adapted by Walter Rippmann and Walter H. Buell 

from Dr. R. Kron's " Le Petit Parisien " 

Cloth binding, 75 cents 



NEWSON'S FIRST GERMAN BOOK 

The New Edition of Alge's lt Leitfaden " 

By S. Alge, S. Hamburger, W. Rippmann, and Walter H. Buell 

Cloth binding, bo cents 



NEWSON'S GERMAN READER 

The second part of Alge's " Leitfaden" 

By S. Alge, S. Hamburger, W. Rippmann, and Walter H. Buell 

Cloth binding, 73 cents 



GERMAN DAILY LIFE 

By Dr. R. Kron 

The author of" Le Petit Parisien," who has prepared a volume 

dealing with the daily life of his own countrymen, which 

he describes in brightly written chapters, the 

general arrangement being the same as 

that in " French Daily Life " 

With an Introduction by Walter H. Buell 

Cloth binding, 75 cents 



NEWSON'S 



Second French Book 





BY 


s. 


ALGE 


WALTER 


RIPPMANN 




AND 


WALTER 


H. BUELL 






NEWSON & COMPANY 

15 EAST SEVENTEENTH STREET, NEW YORK 



•A 31 



LIBRARY of CONGRESS 
Two Copies Received 

JAN 20 I904 

, Copyright Entry 
CLASS* A* XXc. No, 

'copy s 




Copyright, 1901, Newson & Company 
^4// rights reserved 



Messrs. Newson & Company have acquired 
by arrangement with Messrs. J. M. Dent & 
Company, of London, all rights to this book so 
far as its sale to American schools is concerned. 



INTRODUCTION 

One who has worked through the first book in 
this series will hardly need an introduction to the 
second. The page will have a familiar look, and the 
method of work will not seem strange. 

It is probably difficult for both teacher and pupil 
to realize that they have done so much with only 
the present tense. A German once said to me in 
connection with language teaching, " A man can live 
and die in the present tense. " The present tense may 
do very well for ordinary people, living in the plains, 
but one needs to mount higher and go deeper in 
order to get the best out of life. The different tenses 
with their shades of meaning and the subjunctive 
with its delicate implications lie ahead of us. 
Through them we shall review the past, anticipate 
the future, and soar and sink on the wings of desire 
or fear. 

The pupil is going to feel more like a real French 
child in this book. He is going to read the story of 
a boy who is of about his own age and who has 
some strange experiences. He must make this 
boy's experiences his own, suffer with him for his 
mistakes, rejoice with him over his successes, enter 
into his play and his work. If the authors have 
done their work well, the book is not above the 
thought and experience of the pupil. He should be 
able to speak in the first person as well as to narrate 



the experience of some other boy. Pierre should 
not become Peter, but Peter, Pierre. 

In this way the pupil will be preparing himself to 
read and appreciate French books. He must not be 
in such a hurry to do this as to become impatient 
over the length of the grammatical exercises and 
word studies. He must try to recall all the words 
which he has had in the first book. He must try to 
see if he cannot get from the context, from the ex- 
planations on page 115, or from the French defini- 
tions which his teacher will give him the meaning 
of the new words printed in clarendon type. 

If the use of these books teaches him to observe 
words carefully and note their peculiarities, when 
spoken, to enter into the spirit of a French boy's 
experience and reproduce it in his own words, to 
think about Pierre in French and not in English, he 
will have realized the aims of the author. 

It may strike some teachers as strange that no 
English exercises are inserted, even in this book, for 
translation into French. The celebrated Professor 
Yietor says that "Translation into a foreign lan- 
guage is an art which does not concern the schools." 
Mr. Eippmann, one of the editors of this series, tells 
us, " Nothing is more dangerous for beginners than 
to make them translate English into a foreign 
tongue." Mr. K. A. M. Hartmann asserts that this 
conviction is one of the most important results 
gained during the last fifteen years. The teacher 
who tries the book once would not have it otherwise. 



WALTER H. BUELL. 



The Hotchkiss School, 
Lakeville, Conn. 



TABLE DES MATIERES 





PAGE 




PAGE 


Imparfait 


1 


Futur 


21 


Passe defini . 


4 


Futur anterieur 


23 


Parfait 


19 


Conditionnel . 


24 


Plusqueparfait 


19 


Subjonctif present . 


25 


Anterieur defini 


20 


Subjonctif imparfait . 


21 



La tache du petit Pierre 



29 



Verbes reflechis 


110 


Conjonctions et 


pre- 




Participe passe 


111 


positions . 


. 


113 


Tout . 


112 








Explications de mots 


• 


• • • 


• 


115 


Grammaire 


• 


• • • 


• 


129 


Kepetition 


. 


• • • 


• 


145 



IMPARFAIT. 

1. 

Nous sommes en automne. Le paysan arrache 
les pommes de terre, il cueille les pommes et les 
poires, il en remplit les caves ; il r^colte les raisins 
de sa vigne, il en fournit aux citadins et pressure le 
reste ; il remplit les tonneaux de vin et de cidre. 
Les enfant s ramassent les fruits et les portent a la 
cave, ils gardent les vaches, ils sont heureux de 
manger des raisins. L'herbe des pr6s n'est plus 
verte, les arbres n'ont pas de fleurs. 

Nous etions au printemps. Le paysan labour^ 
le champ, il cultivait le jardin, il semait des fleurs 
et des legumes. Les arbres et les pres revevdissaient ; 
les enfants jouaient dans les pres, ils cherchai^ des 
fleurs ; les abeilles volaient de fleur en fleur, elles 
r&msLSsaient le miel et le -povtaient dans leur ruche. 

Nous etions en ete. Le ble j&nmssait, les paysans 
travaillafe^ dans les champs. Au mois de juillet le 
ble etait jaune ; les paysans iaMchaient le bl6 miir; 
ils le liaient en gerbes, ils rmtmient les gerbes dans 
la grange. Les moissonneurs avaient chaud et soif, 
les gar£ons se b&ignaient dans la riviere. 

Theme. Mettez VimparfaiU 

Le ble est niur. Les liirondelles ont leurs nids sous le toit. 

Les gerbes sont jaunes. La neige n'est plus dans les pres du 

village. En hiver les oiseaux sont dans des pays cliauds. II 

y a beaucoup de fleurs sur les cerisiers. Les oiseaux ont des 

U A " 



2 Imparfait : 

petits. Le vendangeur met les raisins dans la corbeille. Le 
paysan remplit la cruche de cidre. Les maitres expliquent les 
mots. Les lecons finissent a midi. Le soldat defend la patrie. 
Le garcon mange les pommes. Les lecons commencent a liuit 
heures. Les canards plongent dans l'eau. 

2. 

Henri dit : Quand petals petit, je n'alkws pas encore 
a l'ecole, je travaillais rarement. Je n'etais pas 
toujours sage, car je riobeissais pas toujours a mes 
parents. J'avais bean coup de plaisir ; je jouais avec 
rnes freres et mes sceurs, je cherchais des fleurs dans 
le pr£, et je les apporto's a ma mere. Quand mon 
frere Charles et moi, nous etions plus grands, nous 
travailK<ws dans la grange et dans le jardin, nous 
arrachitfTis les mauvaises herbes du jardin, nous 
allies a l'ecole; nous accompagm^is notre pere et 
ses valets dans le champ, nous remplissioiis la cruche 
de cidre, et nous Y apportions aux valets. Nous 
avions beaucoup de plaisirs; nous nous promeuions, 
nous nous h&ignions dans le ruisseau, nous y n&gims 
et nous plongio^s. Nous etions tres heureux. 

Thdme. Mettez V imparfait. 

(a) Dans la premiere partie du numero 1. 

(&) Tu es grand. Vous etes jeunes. Ou joues-tu ? Vous 
promenez-vons ? Tu finis tes devoirs. Quand punis-tu ces 
enfants ? Defends-tu ta patrie ? As-tu beaucoup a faire a 
l'ecole ? Ou avez-vous appris le fraii9ais ? 

3. 

Nous disons bonjour a nos maitres. Quand nous 
sommes sur une montagne, nous voyons des villages 
et des villes, des lacs et des rivieres. En automne, 



1-3 3 

nous cueillons des pommes et des poires. Nous 
buvons de l'eau, du cidre et du vin. Nous n'ecri- 
vons pas de lettres. Les eleves lisent dans leurs 
livres de lecture. Nous apprenons le francais. 
Quelquefois nous faisons des taches d'encre dans 
nos cahiers. En ete nous nous levous a cinq heures 
et demie. Nous venons de l'ecole. Nous dormons 
pendant la nuit. Pour notre dejeuner nous pre- 
nons du lait, du pain et du beurre. Les maitres 
instruisent les eleves. Nous nous asseyons a l'ombre 
des arbres. Les chasseurs parcourent les forces. 
Nous comprenons ce que vous dites. Marie et 
Louise disent : Nous tenons Charles par la main. 

Dans l'ecole primaire, nous faisions beaucoup de 
compositions \ nous les ecrivions daus des cahiers 
et notre maitre les eorriggait. Nous lisions souvent 
dans notre livre de lecture ; nous lisions des histoires 
et nous les racontions. Quand notre maitre etait 
content de nous, il faisait, par le beau temps, des 
promenades avec nous. Dans la premiere classe de 
l'ecole secondaire, nous commencions a apprendre 
le francais. Nous faisions des exercices de pro- 
nonciation. Le maitre qui nous instruisait, nous 
montrait, sur un tableau, des personnes, des ani- 
maux et des choses, il les nommait et nous appre- 
nions les mots. Notre maitre de francais faisait 
souvent des questions. D'abord nous ne les com- 
prenions pas tres vite, mais bientot il etait plus 
facile pour nous de repondre a ces questions. 

Theme, (a) Mettez Vimpavfail. 

Ce gallon s'appelle Charles. II va a l'ecole. II vient de 
l'ecole. L'enfant dort pres de l'arbnste. Le ruisseau se jette 



4 Passe defini: 

dans la riviere. Les moissoniieurs boivent du cidre. II bat 
le ble. Le boucher rompt la glace. L'eleve ecrit dans le 
caliier. Tes sceurs ne lisent pas bien. Nous apprenons avec 
plaisir. lis font leurs devoirs. Vous dites bonjour. Je vais 
a la montagne. Je bois de l'eau. Je le dis a mon pere. Elle 
prend une tasse de cafe. Les parents elevent les enfants. La 
paysanne seme les fleurs. Le maitre instruit les eleves. Les 
grandes personnes nienent les petits enfants par la main. Nous 
commen9ons a travailler. lis reprennent leur travail. Le 
chasseur penetre dans les forets. Les portes s'ouvrent. Vous 
voyez ce qui est sur le tableau. Je cueille les fruits murs. 
En ete nous nous asseyons a l'ombre des arbres. Le chasseur 
parcourt la foret. II comprend un peu le fran9ais. 

(b) Present et imparfait des verbes sui cants : 

avoir, etre, aller, s'asseoir, cueillir, dormir. ouvrir, parcourir, 
tenir, venir, battre, boire, dire, ecrire, faire, instruire, lire, 
mettre, prendre. 





Imparfait 




montev 


obcir 


repondre 


je montais 


j'obeissais 


je repondais 


tu montais 


obeissais 


repondais 


il montait 


obeissait 


repondait 


nous montions 


obeissions 


repondions 


vous montiez 


obeissiez 


repondiez 


ils montaieiit 


obeissaient 


i-epondaient 



PASSE DEFINI. 
4. LE PETIT VOLEUR. 

(a) Un matin, le petit George regardait par la 
fenetre de sa chambre. Dans le verger du voisin 
il y avait beaucoup de belles pommes rouges sur 
Pherbe. George airnait beaucoup les pommes et 
les poires. C'est pourquoi il quitta sa chambre et 
descend^ vite les escaliers pour aller dans le verger. 



Une haie Pentourait. Dans celle-ci il y avait une 
ouverture, et George se glissa par cette ouverture 
dans le verger, oil il commenpa a ramasser des 
pommes, et il en rempl^ les poches de ses habits. 
Mais, tout a coup, le voisin arriva a la porte du 
jardin, un baton a la main. George s'enfmY et 
vouh^ sortir par le trou par lequel il etait entre. 
Mais le petit voleur ne pit pas sortir par la petite 
ouverture parce que ses poches etaient trop remplies. 
II fat oblige* de rendre les pommes. Malheureuse- 
ment le voisin alia raconter au pere de George ce 
que celui-ci avait fait. Le pere gronda son fils et le 
■pxmit s^vfcrement. George ne vola plus jamais. 

(b) Le petit George raconte. 

Un matin je regardais par la fenetre de ma 
chambre. Dans le verger du voisin il y avait beau- 
coup de belles pommes rouges sur Pherbe. J'aime 
beaucoup les pommes ; c'est pourquoi je quitte' ma 
chambre et je descendis vite les escaliers pour aller 
dans le verger. Une haie Pentourait. Dans celle-ci, 
il y avait une ouverture. Je me glissai vite par 
cette ouverture dans le verger, oil je commenpai a 
ramasser des pommes, et j'en rempEs les poches de 
mes habits. Mais, tout a coup, le voisin arriva a la 
porte du jardin, un baton & la main. Je m'enfms 
vite et je voulus sortir par le trou par lequel j'etais 
entre. Mais je ne pus pas passer par la petite 
ouverture, parce que mes poches etaient trop rem- 
plies. Je fu's oblige de rendre les pommes. Mal- 
heureu^ement, le voisin alia raco titer a mon pere 



6 Pass£ d£fini 

ce que j'avais fait. Mon pere me gronda et me 
punifc severement. Je ne volai plus jamais. 

(c) George et Jacques racontent. 

Un matin, nous regardions par la fenetre cle notre 
chambre. Dans le verger du voisin il y avait de 
belles pommes rouges sur Pherbe. Nous aimons beau- 
coup les pommes • c'est pourquoi nous qxxittdmes notre 
chambre, et nous descenders' vite les escaliers pour 
aller dans le verger. Une haie Pentourait. Dans 
celle-ci il y avait une ouverture, et nous nous 
glfasdnies vite par cette ouverture dans le verger, 
oil nous commenq&mes a ramasser des pommes, et 
nous en rempltmes les pocbes de nos habits. Mais, 
tout a coup, le voisin arriva a la porte du jardin, 
un baton a la main. Nous nous enfuimes vite, et 
nous vottlumes sortir par le trou, par lequel nous 
etions en ties. Mais nous ne pti/mes pas passer par la 
petite ouverture, parce que nos poches etaient trop 
remplies. Nous iumes obliges de rendre les pommes. 
Malheureusement, notre voisin alia raconter a notre 
pere ce que nous avions fait. Notre pere nous gronda 
et nous punit severement. Nous ne vol&mes plus 
jamais. 

(d) Nous racontons. 

Un matin, George et Jacques regardaient par la 
fenetre de leur chambre. Dans le jardin du voisin, 
il y avait beaucoup de belles pommes rouges sur 
Pherbe. lis aimaient beaucoup les pommes; c'est 
pourquoi ils quittkrent la chambre, et ils descendirenf 
vite les escaliers pour aller dans le verger. Une haie 



et imparfait : 4, 5 7 

l'entourait. Dans celle-ci il y avait une ouverture, et 
ils se giisserent vite par cette ouverture dans le verger, 
ou ils commench'ent a ramasser des pommes, et ils en 
remjAirent les poches de leurs habits. Mais, tout a 
coup, le voisin arriva a la porte du jardin, un baton 
a la main. Ils s'enfnirent vite, et ils voulurent sortir 
par le trou par leqael ils efcaient entres. Mais ils ne 
parent pas passer par la petite ouverture, parce que 
leurs poches etaient trop remplies. Ils invent obliges 
de rendre les pommes. Malheureusement, leur 
voisin alia raconter a leur pere ce qu'ils avaient fait. 
Leur pere les gronda et les punit severement. Ils ne 
volhent plus jamais. 

Pass6 d<§fini. 



alter 


punir 


descendre 


j'allai je 


punis 


descendis 


iu alias 


punis 


descendis 


il alia 


punit 


descendit 


nous allames 


punimes 


descendimes 


vous allates 


punites 


descendites 


ils allerent 


punirent 


descend irent 


vouloir 




Sire 


je voulus 




je fus 


tu voulus 




tu fus 


il voulut 


il fut 


nous vouluines 


nous fumes 


vous voulutes 


vous futes 


ils voulurent 


ils furent 



5. L'ETOURNEAU. 

Le vieux chasseur Maurice poss^dait un etourneau 
qui prononcait quelques mots. Quand on lui disait : 
" Ou est le petit etourneau ? " il repondait : " Me 
voila." Le petit Charles, fils du voisin, aimait beau- 



8 Pass£ ctefini 

coup cet oiseau, et allait souvent dans la maison du 
chasseur pour Pentendre parler. Un jour, Charles 
entra dans la chambre dans un moment ou Maurice 
etait sorti, II monta sur une chaise, ouvrit la petite 
porte de la cage ou se trouvait Foiseau, le prit et le 
mit dans sa poche. Mais, au moment ou il voulut 
sortir, ]e chasseur entra. Celui-ci voulut j hire plaisir au 
garcon, c'est pourquoi ii demanda : " Petit etourneau, 
ou es-tu 1 " L'oiseau, de la poche du garcon, cria : 
" Me voila ! " Alors le chasseur vit que Charles avait 
vole l'oiseau et il le punit. 

Theme. (a) Passe dejmi de prononcer, prendre, mettre, 
voir, pouvoir. 

(b) Charles raconte l'histoire. 

6. LA PETITE FILLE ET LE PETIT CHAT. 

Une petite fille etait une fois assise dans le jardin. 
II y avait, a la porte, un petit chat qui etait tres 
gentil. La petite fille appela le petit chat : " Minet ! 
Minet ! Viens Minet ! " Minet writ pres de la petite 
fille ; il joua avec elle, et il la caressa en faisant : 
" Eon, ron, ron." Et la petite fille etait contente de 
jouer avec Minet et elle le caressait aussi. Des ce 
moment, ils s'aimerent, ils etaient amis. 

Mais bientot la petite fille tira la queue au petit 
chat. Alors Minet se f&cha ; il ne fit plus '■ ron ron," 
mais il donna un coup de griffe a la jeune fille. 
Alors ils ne s'aimerent plus, ils n'etaient plus amis. 
Le petit chat ne joua plus avec la petite fille, mais 
il s'en alia. Et la petite fille resta seule. Les 
mechants n'ont point d'amis. 

Theme. Passe' dtfini de venir, faire. 



et imparfait : 5-8 9 

7. ERREUR DUN PAYSAN. 

Un paysan portait un jour une corbeille de poires 
clans un grand chateau. A la porte il trouva deux 
singes qui etaient vetus comme des enfants. Leurs 
habits etaient tres beaux et brode\s cVoic ; ils avaient 
aussi une petite ep£e au cdte et un ehapeau sur la 
tete. Oes animaux se jeterent sur la corbeille du 
paysan, qui 6ta respectueusement son ehapeau et se 
laissa prendre la plus grande partie de ses poires. 
Le maitre du chateau, voyant la corbeille presque vide, 
demanda au paysan : "Pourquoi n'as-tu pas rempli 
la corbeille 1 " " Monsieur," rSponclit le bon paysan, 
"elle etait Men pleine, mais messieurs vos fils ont 
trouve les poires de leur gout, et je n'ai pas eu le 
courage de les leur refuser." 

Thenie. {a) Le maitre du chateau demanda au paysan. 
— le maitre du chateau demanda au paysan ? — le maitre du 
chateau demanda-t-il ? Le paysan — le maitre du chateau 
demanda. Le vieux chasseur Maurice demanda — . — le 
chasseur demanda-t-il : oil es-tu ? 

(b) Remplacez le substanUfpar les pronoms. 

Les enfants demanderent aux parents. L'eleve demanda a 
son maitre. La fille demanda a sa mere. 

8. LA FAIM ASSAXSONNE TOUS LES METS. 

II etait midi. La petite Madeleine etait assise a 
la table. La mere apporta la soupe et la mit sur la 
table. Puis, elle en versa une petite assiette a la 
petite Madeleine, et celle-ci commenca a la gouter. 
Mais elle ne la trouva pas de son gout, et mit de 
cdte sa cuiller en disant qu'elle n'en voulait pas, 
parce qu'elle n'^tait pas bonne. Sa mere ne s'en 
facha pas. Elle n'avait pas le temps de lui preparer 



io Pass£ defini 

une autre soupe, mais elle lui promit (Ten preparer 
une meilleure le soir. 

Un moment apres, la mere se rendit avec Made- 
leine au jardin pour arraclier des pommes de terre. 
Elles travaillerent jusqu'au coucher du soleil. Alors 
elles rentrerent a la maison, et la mere apporta la 
soupe. Madeleine s'empressa de la gouter. "Eh 
bien, Madeleine, comment la trouves-tu ^ " lui de- 
manda sa mere. " Oh, elle est tres bonne," repondit 
Madeleine, "elle est bien meilleure que celle de 
midi." Et la petite fille en mangea une grande 
assiette. Des qu'elle eut fini, sa mere se mit a rire et 
dit : " C'est la soupe que tu n'as pas voulu manger a 
midi. Tu la trouves tres bonne parce que tu as bien 
travaille. Tu vois done que la faim assaisonne tous 
les mets." 

Theme, (a) La mere ne s'en facha pas. — la mere ne se 
facha-t-elle pas ? Madeleine — la mere ne se facha pas. — le 
chat se faclia-t-il ? 

(b) Passe defini de promettre, avoir, dire. Participe 
passe de vouloir, avoir. Imparfait de vouloir. 

(c) Les lecons du matin durent j usque — , celles de l'apres- 
midi jusque — . Le paysan travaille — . Nous allons — . Cette 
annee nous apprenons le francais — numero 67. 

9. LA PEAU DE L'OURS. 

Deux jeunes chasseurs avaient entendu parler d'un 
ours que les pay sans avaient va da as la foret pres de 
leur village. Les deux chasseurs se rendirent dans 
la foret pour tuer Tours. Dans la foret, ils enten- 
dirent tout a coup Tours qui grondait, et, bientot, 
ils virent le terrible animal qui s'approchait. Nos 
deux chasseurs, a cette vue, perdirent courage. Uim 



et imparfait : 8-ix n 

jeta son fusil, et grimpa vite sur un arbre, Fautre 
se coucha par terre et fit le mort. L'ours approcha ; 
il tourna et retourna le chasseur qui etait presque 
mort de peur. " C'est," dit-il, "un cadavre." A ces 
mots, il rentra dans la foret. Le chasseur qui etait 
monte sur Farbre, descendit eb demanda a son ami : 
" Qu'est-ce que Fours t'a dit dans Foreille ] Car il 
s'approchait de Men pres" "II m'a dit," repondit 
l'autre, "qu'il ne faut pas vendre la peau de Tours 
avant de Favoir tue." 

Theme, Participe passe de voir, dire. 

10. GUST AVE ET SON &CUEEUXL. 

Gustave avait un petit e'cureuil noir que son pere 
lui avait donne pour sa f£te. Un jour, ce joli animal 
troiwa moyen de sortir de sa belle cage ; il sauta dans 
le verger, grimpa sur un grand arbre, et monta de 
branche en branche jusqu'a la cime. Gustave avait 
beaucoup de courage ; il grimpa done apres le jeune 
fugitif. 11 cdlait Z'attraper, lorsque la branche sur 
laquelle il etait, plia tout a coup. Gustave tomba 
a terre. Ses amis le trouverent sous Farbre, le 
chargerent sur leurs £paules, et le porterent a la 
maison. Nous le trouvames p&le et souffrant. II 
avait la fievre, et il avait deja bu toute une bouteille 
d'eau. II n'avait pas touche* a une petite corbeille 
de cerises qui etait sur la table. 

Theme. Participe passe de boire. 

11. HXSTOIRE BU PETIT JULES. 

Le petit Jules avait quatre ans. II etait fort 
gentil. Ses parents Faimaient beaucoup et ses 
camarades aussi. II etait bon pour ses petits amis, 



12 Pass£ ddfini 

ne leur faisait jamais de peine, et sou vent il par- 
tageait avec eux son gouter. 

Derriere le jardin de son pere coulait un ruisseau. 
Ce ruisseau n'etait pas large, mais tres profond. Une 
planche le traversait. II etait severement d£fendu a 
Jules d'aller sur cette planche. Mais, un jour qu'il 
se trouvait seul au jardin, il cour?/i vers 1'eau. II 
s'arreta au bord et regardait 1'eau colder. II y vit 
nager de petits poissons. Aussitdt il voulut les 
prendre. II se plaga sur la planche, se baissa vers 
Teau et attendit. Tout a coup, il en vit un qui 
s'approchait. Jules voulut le prendre, mais ii perdit 
r^auilibre et tomba dans 1'eau. L'eau Tentralna 
bien loin, jusqu'au pout. La, une blanchisseuse le 
vit et le retira. Mais il ne donnait plus signe de vie. 
Le medecin accourwi et lui donna tons ses soins, mais 
Jules ne revint pas a lui. Deux jours apres, on le 
porta au cimetiere. 

Thdnie. Passe clefini de courir, accourir. 

12. FREDERIC II ET LE PAGE. 

Frederic le Grand sonna un jour, et personne ne 
vint. II entra dans Tantichambre et trouva son page 
end or mi dans un fauteuil. II allait le reveiller, lors- 
qu'il vit un billet qui sortait de la poche du dormeur. 
Curieux de connaitre la correspondance de son page, 
il le tira doucement de sa poche et le luf. C'etait 
une lettre de la mere du jeune homme, dans laquelle 
elle le remerciait chaudement de Targent qu'il lui 
avait envoye* pour soulager sa misere. 

Apres avoir lu cette lettre, le roi alia prendre un 



et imparfait : 11-13 x 3 

rouleau de ducats, qu'il glissa avec Ja lettre dans la 
poche de son page, Puis, il rentra dans sa chambre 
et sonna si fort que le page se reveilla et vint lui 
demander ses ordres. "Tu as bien dormi," lui dit 
le roi. Le page allait s'excuser lorsqu'il sentit le 
rouleau dans sa poche. II le retire, palit et regarde 
le roi en versant un torrent de larmes. " Qu'as-tu*? " 
lui demanda le roi. "Ah, Sire I" dit le page, en se 
jetant a ses pieds, " on veut me perdre ; je ne sais 
d'oii vient cet argent que je trouve dans ma poche." 
"Mon ami," dit Frederic en souriant, "Dieu nous 
envoie souvent le bien pendant le sommeil. Salue 
ta mere de ma part et dis-lui que j'aurai soin d'elle et 
de toi." 

Theme, (a) Passe defini de lire. 

(6) Je sais, tu ? il ? Dieu envoie, j' ? tu ? nous ? vous ? ils ? 

(c) La mere remercia le garcon de l'argent = elle Ten remercia. 
— remercia le gallon ? — la mere remercia de l'argent ? — la 
mere remercia-t-elle le garcon ? Enfants remercier parents 
livi'es. Grand'mere remercier Emilie bouquet. Moissonneurs 
remercier George cidre. 

13. UN OHIEN INTELLIGENT. 

Un vieux paysan habitait une grande ferme sur 
une des cimes du Jura suisse. Au commencement 
de l'hiver il etait reste seul a la ferme avec son gros 
chien noir. Un matin, une neige epaisse avait couvert 
la terre, et bloquait dans leur maison notre bon 
paysan et son gentil compagnon. Plusieurs semaines 
passerent, et la neige tombait encore. Bientot les 
provisions diminuerent, et le mauvais temps con- 
tinuait. Le pauvre homme tomba malade, et ne 
quitta plus son lit. Son ami restait toujours au 



14 Repetition de mots 

pied du lit, et regardaii, c/'un oeil triste, son raaitre 
malade. Tout a coup, celui-ci eut une bonne idee ; 
il appela son chien, lui attaclia au cou un petit 
panier avec un billet, ou il racontait sa misere. 
Deux heures plus tard, notre bon chien etait de 
retour, accompagne de plusieurs paysans des fermes 
voisines, et il sauva ainsi la vie a son maitre. 

Repetition de mots. 

1. Qu'est-ce que le fauteuil? un billet? le compagnon ? le 
maitre ? le ducat ? le cimetiere ? l'ours ? la griffe ? le voleur ? 
la haie ? la poche ? l'oeil ? le torrent ? l'epaule ? le poisson ? 
le fugitif ? la peau ? la neige ? le roi ? la queue ? la cage ? le 
dormeur ? la cime ? une planche ? la blanchisseuse ? l'anti- 
chambre ? le Jura ? le commencement ? le page ? Qu'est-ce que 
celui qui vole ? 

2. Ou est la haie ? la cage ? la planche ? Tecureuil ? le 
cimetiere de notre ville ? le fauteuil ? le malade ? les oiseaux 
de chambre ? Tours ? l'ouverture 1 Ou le fermier attacha-t-il 
le panier ? Ou le page dormait-il ? Ou est-ce qu'on met les 
oiseaux ? l'argent ? D'ou coulent les larmes ? 

3. Qui est-ce qui vole ? fit le mort ? perdit l'equilibre ? 
etait bloque ? palit ? tourna et retourna ? donna un coup de 
griffe ? perdit courage ? se glissa par une ouverture de la haie ? 
monta sur une chaise ? se facha ? ota son chapeau ? possedait 
un etourneau ? voulait s'excuser ? etait bientot de retour ? etait 
un gen til compagnon ? se rendit au jardin ? avait la fievre ? 
se baissa ? sourit ? a une epee ? appclait Minet ? vend des 
fruits ? etaient vetus comme des enfants ? se mit a rire ? trouva 
moyen de sortir ? etait souffrant ? retira le petit Jules ? allait 
reveiller quelqu'un ? allait attraper l'ecureuil ? eut une idee ? 
etait curieux ? pauvre ? gentil ? pale ? terrible ? presque mort 
de peur ? 

4. Qu'est-ce que George etait oblige de rendre ? la petite 
fille tira au chat ? le paysan ota ? la mere promit a Madeleine ? 
Jules perdit ? le fermier attacha au cou du chien ? le roi lut ? 
le chien sauvait a son maitre ? Gustave avait bu ? 






Exercices (imparfait et passe defini) 15 

5. Qui est-ce que le pere gronde ? le chasseur punit ? Tours 
tourna et retourna ? la blancliisseuse retira ? les gallons 
chargerent sur les epaules ? la neige bloquait ? Jules voulut 
prendre ? la mere caresse ? la petite fille appelait ? 

6. Qu'est-ce qui (qui est-ce qui) a une cime ? des pages ? Qui 
avait la fievre ? ota son chapeau ? 

7. Comment le chien regarda-t-il son maitre ? le pere punit- 
il George ? le paysan 6ta-t-il son chapeau ? la mere remercia-t- 
elle son fils ? Tours s'approcha-t-il ? 

8. Qu'est-ce qui etait presque vide ? entraina le petit Jules ? 
diminuait ? traversa le ruisseau ? 

9. De quoi Touverture est-elle une partie ? la bouche ? le 
moment ? la gritfe ? la peau ? Tepaule ? la cime ? De quoi la 
mere remercia-t-elle son fils ? 



14. COMMENT JACQUES PASSAIT SA JOURNEE. 

Ce matin, a trois heures et demie, mon frere 
frapp — a la porte de ma chambre. II me (dire) : 
Leve-toi, nous allons faucher le ble ! Je me lev — 
vite, je m'habill — , et ensuite je quitt — la maison. 
J 'all — a la fontaine pour me laver les mains et le 
visage. Ce (etre) tres agreable, car Teau de la 
fontaine (6tre) fraiche, Apres cela j 'all — chercher 
ma faux, et ensuite nous all — au champ. La nous 
commenc— a travailler. L'air (etre) frais, le soleil 
ne (etre) pas encore au ciel, et il ne (faire) pas 
encore chaud. Apres une heure de travail, la faim 
se (faire) sentir. Heureusement, on nous appel — 
a venir dejeuner. Nous rentr — joyeusement. Que 
le dejeuner (etre) bon apres le travail ! Le pain 
(etre) plus frais, le beurre et le from age (etre) plus 
appetissants qu'ordinairement. Apres le dejeuner, 
nous (reprendre) avec plaisir notre travail. Bientdt 



1 6 Exercices (pour l'emploi 

il commenc — a faire chaud, la soif se (faire) sentir 
Alors mou pere me (dire) d'aller chercher du cidre 
a la maison. Nous nous (asseoir) a Pombre d'un 
arbre, nous mang — de bon appetit, et nous (boire) 
le cidre pour continuer ensuite notre travail jusqu'a 
midi. .Apres le diner, nous nous repos — un peu. 
L'apres-midi, nous ne fauch — plus de ble ; les valets 
ramass — le ble coupe, Mes soeurs etend — a terre 
des liens de paille, sur lesquels les valets (mettre) 
le ble, et avec lesquels ils les li — en gerbes. Les 
gerbes (etre) mises en tas. Apres quelque temps, 
mon pere all — a la maison ; il (revenir) bientot 
avec un chariot, et les valets y charg — les gerbes. 
Un valet (etre) sur le chariot. Quand celui-ci (etre) 
charge, je rentr — a la maison, assis sur les ger- 
bes. Apres le souper, j'all — me coucher, car je 
(etre) tres fatigue. 

15. COMMENT ALICE PASSAIT SA MATINEE. 

Ce matin, je me reveill — a six heures. Je (faire) 
vite ma toilette, et j'ouvr — la fenetre de ma chambre 
pour laisser entrer Fair frais. Puis, je repass — mes 
devoirs, et j'appr — mes lecjons. A sept heures, 
je descend — dans la salle a manger, je (dire) 
bonjour a mes parents, et toute la famille all — 
dejeuner. Apres le dejeuner, je serr — mes cahiers 
et mes livres clans mon sac, et je me (mettre) 
en chemin pour aller a l'ecole. D'abord j'all — 
prendre mon amie qui demeure rue de la 
Gare. Je pass — par la rue St-Leonard ; devant 
la Banque cantonale je (prendre) a gauche, je pass — 



de Timparfait et du passe defini) 17 

par la rue des Tireurs, pour arriver dans la rue de 
la Gare. Mon amie m'attencl — devant la porte de 
sa maison. Nous nous (dire) bonjour ; nous pass — 
par la rue de la Gare, nous travers — la place du 
Marche et la place du Theatre, nous entr— dans la 
rue de Korechach, nous (prendre) a gauche, et nous 
nous trouv — rue Scheffel oil est notre maison 
d'ecole. Nous y arriv — a temps. D'abord nous 
(avoir) une lecon de francais, puis une lecon de 
geographic A dix heures, pendant la grande re- 
creation, nous descend — les escaliers, et comme il 
(faire) beau temps, nous jou — dans la grande cour, 
nous nous promen — , nous mang — notre pain. 
Bientot la sonnette electrique nous rappel — dans 
les classes. A midi, nous rentr — a la maison oil 
nous din — de bon appetit. 

16. UNE PROMENADE. 

C'etait dans les vacances cVete. A trois heures et 
demie, on frapp — a la porte de notre chambre a 
coucher, et notre pere cri — : Levez-vous, si vous 
voulez faire une promenade sur 3e Freudenberg ! 
Nous saut — du lit, nous nous habiil — , nous nous 
lav — les mains et le visage, et ensuite nous de- 
scend — pour attendre, devant la maison, ceux qui 
ne (etre) pas encore prets. La joie brill — sur nos 
visages, quand nous nous (mettre) en chemin. Les 
habitants de notre ville dorm — encore dans leurs 
lits ; seulement ca et la s'ouvr — une fenetre et des 
yeux curie ux regard — le ciel. Mais les oiseaux ne 
dorm — plus, ils chant — deja, dans les pres, sur les 
II B 



1 8 Exercices (imparfait et passe defini) 

arbres, dans les forets, et leur chant sembl — etre 
plus gai qu'ordinairement. L'air (etre) frais, et il 
(faire) si bon marcher a travers Pherbe qui (boire) 
la rosee. Bientot nous arriv — a Dreilinden ; nous 
mont — encore un quart d'heure a travers une foret 
epaisse, nous arriv — sur la hauteur du Freudenberg. 
Mais nous ne (etre) pas les premiers ; des personnes 
qui se trouv — sur la terrasse du restaurant nous 
(dire) bonjour. Quelle chance ! C (etre) notre 
oncle avec nos deux cousins. Nous mont — vite sur 
la terrasse, et nous les salu — tous en leur serrant 
la main. A notre grande joie, papa command — 
pour nous du lait et du pain, et nous les mang — de 
bon appetit. Pendant ce temps, la nuit s'en all — ; 
bientot le soleil se lev — et rempl — toute la terre 
de sa lumiere. Le ciel (6tre) sans nuage, la vue 
(etre) magnifique : Le Santis et les hautes mon- 
tagnes qui Tentour — , le lac de Constance, la 
ville de St-Gali, les jolis villages du canton 
d'Appenzell, tout cela se present — dans sa plus 
grande beaute. Heureux et contents, nous rentr — 
\ la maison. 



17. 

Theme. Bites et ecrivez ce que George fit, Charles, Made- 
leine, le petit Jules, Frederic le Grand. 



18. 

Theme. Completez les phrases suivantes : 

Apres avoir vu le voisin, George — . Apres avoir pris l'oiseau, 
Charles — . Apres avoir caresse le petit chat, la petite fille — . 
Apres etre entre dans le chateau, le paysan — . Apres etre 



Parfait, Plusqueparfait 



*9 



entre daiis la chainbre, le roi — . Le roi entra dans la charabre, 
apres — . La petite fille tira la queue au petit chat, apres — 
La mere apporta la soupe, apres avoir — et etre — . 











19 








Parfait. 


j'ai 


y 






je suis \ 

tuesi VeUU( - Ue) 


tu as 
ila 




travaille 

> puni 
rompu 




il est venu 
elle est venue 


nous avons 
vous ayez 




nous sommes ^ 

I venus (-ues) 
vous etes J 


ils 


ont 






ils sont venus 








elles sont venues 




avoir 




etre 




j'ai 






j'ai ) 






tu as 






tu as 






ila 
nous avons 


>ev 


L 


ila 
nous avons 


►ete 




vous avez 






vous avez 






ils ont 






ils out 




Theme. 


Bites et ecrivez 


ce 


que la petite fille a fait. Le 


tit chat. 


Le 


paysan. 


La 


petite Madeleine 


. Les singes. 



Les deux chasseurs. Vous (Premier livre. Xo. 94). 

20. 
Piusquep arf ait. 

j'etais 1 . 

tu etais J ^" . 

il etait venu 
elle etait venue 

nous etions 1 

,,. I venus (-ues) 
vous etiez J N ' 

ils etaient venus 

elles etaient venues 

Theme. Qu'est-ce que le petit George avait fait avant de 
ramasser les pommes ? le voisin avant de punir George ? 
Frederic II. avant de glisser l'argent dans la poche du page 1 



j avais n 




tu avais 
il avait 
nous avions 
vous aviez 


parle 

fini 

perdu 


ils avaient J 





Anterieur d£fini: 21-23 



j eus 
tu eus 
il eut 
nous eumes 
vous eutes 
ils eurent 



vvenus (-ues) 



21. 

Anterieur d£fini. 

je fus ) , . 

tufas }™™(-» e ) 
chante il fut venu 

obei elle fut venue 

defendu nous fumes 

vous rates j 

ils furent venus 
elles furent venues 
Them.9. CompUtez les phrases suivantes : 
Les deux chasseurs perdirent courage, des que — . Le chat 
se facha, des que — . George comnienca a ramasser des 
pommes, des que — . Les chasseurs entendirent gronder 
Tours, des que — . Des que le chasseur fut entre dans la 
chambre, il — . Des que le paysan fut entre dans le chateau, 
il — . Les pay sans des fermes voisines se mirent en chemin, 
des que — . 

22. 
Theme. Completes les phrases suivantes : 
Frederic II. etait curieux — . Le petit chat etait content — . 
La blanchisseuse voulut — . Gustave allait — . Le medecin 
ne put plus — . Le paysan se laissa — . Pendant un orage 
nous entendons — . Les deux chasseurs entendirent — . 
George vit le voisin — . Notre maitre sait — . Dans Pair 
nous voyons — . Le fils doit — . Le petit chat vint — . 
Madeleine s'empressa — . II etait defendu a Jules — . En 
voyant le voisin, George s'empressa — . Frederic II. sonna 
pour — . Jules se placa sur la planche pour — . La petite 
fille appela le chat pour — . Nous allons a l'ecole pour — . 

23. 

Theme, (a) Mettez le passe olefin L 

Emilie raconte. Ce matin, je suis allee dans le jardin, ou 
j'ai cueilli quelques belles fleurs. Avec toutes ces fleurs j'ai 
fait un joli bouquet, j'ai passe le petit pont et j'ai apporte le 
bouquet a ma mere. 

{b) Nous disons cela a Emilie. 

(c) Nous racoutons cela d'Emilie. 



Exercices ; Futur : 28 21 

24. COMMENT JE OUEILLIS LES POMMES. 

Hier, pere dire : Charles, pomnies mures, tu peux 
les cueiliir. Aller chercher echelle, porter pres du 
pommier, appuyer, monter. Cueiliir une pomme 
apres Pautre, mettre dans un petit sac. Quand sac 
plein, descendre, pommes mettre corbeille. Bientot 
corbeille pleine. Soeur et moi porter corbeille cave 
ou conserver j usque hiver. 

25. COMMENT NOUS FXMES UN CERF- VOLANT. 

Passer vacances d'automne campagne. Un jour 
Frederic et moi prendre papier, Frederic y dessiner 
visage d'un horn me, lier papier a une longue ficelle, 
jeter en l'air. Monter, Frederic retenir par ficelle. 
Voler vita ; nous courir apres. Tout a coup Frederic 
tenir seulement ficelle a la main, cerf-volant voler 
plus vite, bientdt ne plus voir. 

26. COMMENT JE CASSAI UN POT. 

Un matia, ma mere me dit : Elise, va me chercher 
le pot de Hears qui est dans le jardin. Se lever, 
quitter, descendre, sortir, prendre, retourner, tomber, 
se casser, se lever, pleurer, aller dire, gronder. 

27. COMMENT JE TOMBAI DANS L'EAU. 

Se promener, arriver pres, regard er, voir, aller, se 
baisser, vouloir prendre, tomber, entramer, crier, 
entendre, accourir, retirer, porter, tomber malade. 

FUTUR. 

28. 
L'automue est la saison des fruits. Les fruits sont 
murs, le paysan les cueille. II prepare les champs, 



22 Futur: 28, 29 

il seme le ble. Bientdt celui-ci poussem, mais, au 
commencement de Phiver, la neige tombera et couv- 
rira le ble qui se reposera sous la neige pendant 
Phiver. Au printemps, la neige s'en ira, toute la 
nature reverdira. Les oiseaux de passage revien- 
dront dans noire contree, ils bktiront leurs nids, ils 
pondr out des ceufs, ils les couvewut. Les petits 
sortiwnt des ceufs et leurs parents iront leur chercher 
des chenilles. Nous aurons beaucoup de plaisir, et 
nous serous heureux, car nous nous prom^nertfTis, nous 
iwns dans les pres, nous y cueill&rons des fleurs, nous en 
ferons des bouquets que nous eupiporterons a nos parents. 

29. LE POT AU LAIT. 

Un jour, une jeune paysanne portait sur sa tete 
un grand pot de lait. Chemin faisant, elle se disait : 
" Avec Pargent de mon lait, j'ach^terai, au marche de 
la ville, quelques poules, et je les dfoerai sans peine 
autour de ma ferme. Mes poules pondront et couve- 
ront, et j'aurai bientot beaucoup de poussins. Waurai- 
je pas un grand plaisir quand j'entendrai leurs petites 
voix devant ma ported Mes poussins grandiront 
vite ; au bout de quelques mois, j'en vendrai cinq ou 
six douzaines, et j'aurai assez d' argent pour acheter 
deux ou trois moutons. II y a assez d'herbe aux 
bords des chemins pour nourrir ces animaux, ils 
auront bientot une laine epaisse et seront gros et 
gras. Je les tondrai et les revendrai au boucher. 
Et alors, 6 bonheur, qui me defendra d'acheter une 
vache ? J'en desire une depuis longtemps." L'idee 
de son bonheur remplissait la jeune paysanne d'une 
telle joie, qu'elle commence a danser au milieu die 



Futur anterieur 



23 



chemin. Mais, en ce moment, le pot tombe et se 
brise en mille morceaux. 

chercher bdtir vendre 

je chercherai batirai vendrai 

tu chercheras batiras vendras 

il cherehera batira vendra 

nous chercherons batirons vendrons 

vous chereherez batirez vendrez 

ils chercheront batiront vendront 

avoir $tre 

j'aurai je serai 

tu auras seras 

il aura sera 

nous aurons serons 

vous aurez serez 

ils auront seront 

Theme, (a) Futur Waller, venir, avoir, etre, faire, se 
promener, cueillir, acheter, elever. 

(b) Le petit George voyant les pommes dans le verger du 
voisin, dit : Quand je me serai habille, je quitterai rna chambre 
etc. Les chasseurs en entendant parler d'un ours, dirent : . . . 

(c) Que feront les paysans avant de battre le ble ? 

Futur anterieur. 



cherclie 

bati 

vendu 

eu 

ete 



je serai \ alle (-ee) 

tu seras J sorti (-ie) 

il sera alle, sorti 
elle sera allee, sortie 
nous serons ^ alles (-ees) 
vous serez J sortis (-ies) 
ils seront alles, sortis 
elles seront allees, sorties 

Theme, (a) Qu'est-ce que le petit Charles aura fait pour 
voler l'oiseau ? 

(b) Qu'aurez-vous fait demain matin avant d'etre a l'ecole ? 

(c) Qu'auront fait les vendangeurs avant de boire le mout ? 

(d) Dis a ton voisin ce qu'il aura deja fait aujourd'hui. 



j aurai 
tu auras 
il aura 
nous aurons 
vous aurez 
ils auront 



2 4 



Conditionnel : 30 



CONDITIONNEL. 

30. 

Si j'etais fatigue, je me repos^rais. Si tu gatais 
tes cahiers, je te gronderais. Si cet eleve ne tra- 
vaillait pas, le maiore le vunirait. Nous aurions 
froid, si nous n'avions pas d'habits chauds. La 
vue serait-elle magnifique si le soleil ne brillait pas 
au ciel ? Si vous ne remerciiez pas, vous ne seriez 
pas gentils. Vous mangeriez la soupe, si vous aviez 
faim. S'il faisait beau temps, nous irions nous 
promener. Je viendrais avec vous, si j'en avais le 
temps. J'achifceims ce livre, s'il ne coutait pas 
trop. 



monter 


bdtir 


vendre 


si je montais 


batissais 


vendais 


si tu montais 


batissais 


vendais 


s'il montait 


batissait 


vendait 


si nous montions 


batissions 


vendions 


si vous montiez 


batissiez 


vendiez 


s'ils montaient 


batissaient 


vendaient 


je monterais 


batirais 


vendrais 


tu monterais 


batirais 


vendrais 


il monterait 


batirait 


vendrait 


nous monterions 


bfitirions 


vendrions 


vous monteriez 


batiriez 


vendriez 


ils monteraient 


batiraient 


vendraient 



Hre 
si j'etais je serais 

si tu etais tu serais 

s'il etait il serait 

si nous etions nous serious 
si vous etiez vous seriez 
s'ils etaient ils seraient 



avoir 
si j' avais j'aurais 

si tu avais tu aurais 
s'il avait il aurait 

si nous avions nous aurions 
si vous aviez vous auriez 
s'ils avaient ils auraient 



Subjonctif present : 31 



25 



Theme. S'il faisait beau temps, je — ; le paysan — ; 
les oiseaux — ; le ciel — ; les voyageurs — . Si nous avions 
faim, — . Mon maitre serait content, si nous — . Les 
parents seraient heureux, si leurs enfants — . Si la chaleur 
etait trop grande, — . La plume ne cracherait pas, si — . 
Nous n'aurions plus soif, si nous — . On cueillerait les 
cerises, si elles — . Si l'herbe etait mure, le paysan — . Si 
tu travaillais toujours bien, ton maitre — . Si les oiseaux 
ne rechauffaient pas leurs petits, ils — . Les soldats ne 
seraient pas courageux, s'ils ne — . 



Conditionnel passe. 



j aurais 
tu aurais 
il aurait 
nous aurions 
vous auriez 
ils auraient 



.-bati 



j aurais 
tu aurais 
il aurait 
nous aurions 
vous auriez 
ils auraient 



-veudu 



Vmonte (-ee) 



>montes (-ees) 



je serais 
tu serais 

il serait monte 
elle serait montee 
nous serions 
vous seriez 

ils seraient montes 
elles seraient montees 



Thdme. Le theme 'precedent. 

Exemple. S'il avait fait beau temps, j'aurais fait une 
promenade (je serais alio me promener). 

SUBJONOTIF PRESENT. 
31. 

J'apporte le livre a mon pere. J'obeis a mes 
parents. Je defends ma patrie. II faut que j'apporte 
le livre a mon pere. II faut que j'obe^se a mes 



26 Subjonctif present : 31 

parents. II faut que je defende ma patrie. — Tu 
salu^s ta tante. Tu remplis ton devoir. Tu reponds 
poliment. Ta mere veut que tu salues ta tante. 
Ton pere veut que tu remiplisses ton devoir. Ton 
pere veut que tu repondes poliment. — II gate ses 
habits. II rempli£ son devoir. II suspend ses 
habits au corridor. Je desire qu'il ne gate pas 
ses habits. Je desire qu'il xemplisse son devoir. 
Je desire qu'il suspends ses habits au corridor. — II 
demande que nous apportions ce livre a notre pere. 
II faut que nous obeissions a nos parents. II faut 
que nous defendions notre patrie. — Je veux que vous 
ne ghtiez pas vos habits. Je demande que vous 
remplissiez vos devoirs. Je desire que vous defend^ 
votre patrie. — II faut qu'ils solvent cette dame. Je 
veux qu'ils fimssent leurs devoirs. Nous demandons 
qu'ils repond<^ poliment. 



apporter 
que j 'apporte 
que tu apportes 
qu'il apporte 
que nous apportions 
que vous apportiez 
qu'ils apportent 


obeir defendre 
obeisse que je defende 
obeisses defendes 
obeisse defende 
obeissions defendions 
obeissiez defendiez 
obeissent defendent 


etre 




avoir 


que je sois 
que tu sois 
qu'il soit 


quej 


'aie 
aies 
ait 


que nous soyons 
que vous soyez 
qu'ils soient 




ayons 
ayez 
aient 


indicatif present 
ils parlent 
ils obeissent 


subjonctif present 
que je parle^ 
que j' obeisse 



Subjonctif imparfait : 32 



27 



subjonctif present 
que je reponde 
que je dise 
que je lise 
que j'instruise 
que j'ecrive 
que je prenne 
que je rie 
que je coure 
que je parcoure 
que je dorme 
que je cueille 
que j'ouvre 
que je boive 
que je tienne 
que je devienne 
que je vienne 
que nous buvions 
que nous venions 

expressions ( il /aid, je veux, 
il vent, desirer, demanderj devant les phrases suivantes : 

Le maitre punit l'eleve paresseux. Yous prononcez bien. La 
domestique descend dans la cave. L'enfant grandit. Nous 
nous lavons les mains. Le ble jaunit. Yous taillez les 
crayons. Tu romps la glace. Le bain rafraichit l'homme. 
Nous buvons du lait. Yous prenez des lecons. II dit cela a 
son pere. 

SUBJONCTIF IMPARFAIT. 

32. 

Le pere desire que ses enfants travaillent bien, 
qu'ils saluent poliment leur tante, qu'ils repondent 
bien, qu'ils remplissent leurs devoirs. Hon maitre 
demandait que je travailkss^ bien, que je sahiasse 
poliment, que je reipondisse bien, que je remjAisse 
mes devoirs. Qui demandait que tu ne g&tasses pas 



indicatif present 
ils repondent 
ils disent 
ils lisent 
ils instruisent 
ils ecrivent 
ils prenuent 
ils rient 
ils courent 
ils parcourent 
ils dorment 
ils cueillent 
ils ouvrent 
ils boivent 
ils tiennent 
ils deviennent 
ils viennent 
nous buvons 
nous venons 

Theme. Mettez une des 



28 



Subjonctif imparfait : 32 



tes habits, que tu oheisses a tes maitres, que tu 
descendiss<?s les escaliers, que nous vemevciassions 
cet homme, que vous defevxdissiez les petits, que le 
gartjon parlai a haute voix, qu'il repond^ bien, qu'il 
remplft son devoir ? 



mojiter 


obeir repondre 


que je montasse que t 


'obeisse que je repondisse 


que tu montasses 


obeisses repondisses 


qu'il montat 


obeit repondit 


que nous montassions 


obeissions repondissions 


que vous montassiez 


obeissiez repondissiez 


qu'ils montassent 


obeissent repondissent 


passe defini 


subjonctif imparfait 


tu travaillas 


que je travaillasse 


tu gatas 


que je gatasse 


tu remplis 


que je remplisse 


tu repondis 


que je repondisse 


tu voulus 


que je voulusse 


tu pus 


que je pusse 


tu lus 


que je lusse 


tu pris 


que je prisse 


tu mis 


que je misse 


tu dis 


que je disse 


tu vis 


que je visse 


tu lis 


que je fisse 


tu courus 


que je courusse 


tu vins 


que je vinsse 



Theme, Mcttez line des expressions i je desirais, je de- 
mandaiSy je wulusj devant les phrases suivanies : 

Vous lisez bien. II repond a liaute voix. Nous portons 
cela. Nous prenons du lait. II court vite. II ne vient 
pas trop tard. Vous faites vos devoirs. Les eleves mettent 
les livres sur le banc. Nous lisons ces livres. 



La tache du petit Pierre. 1 

33. 

Les voisins disaient de Pierre Delsart : "Oestun 
petit homme ! " Et, en effet, Pierre jouait beaucoup 
moins que ses camarades, quoiqu'il aimdt le jeu; il 
avait, tout enfant, appris a aider sa mere ; il Pavait 
aussi vue pleurer souvent ; et la vue des larmes fait 
rdfiechir meme les tout petits enfants. 

La marnan de Pierre etait une ouvriere. Elle 
tirait l'aiguille du matin au soir, et, malgre son travail, 
on etait bien pauvre la-haut dans la mansarde ; on y 
avait souvent faim et froid. Mais ces deux la, 
la mere et le petit garcon, s'aimaient tant, qu'ils 
oubliaient que le diner avait ete plus que maigre. 

lis habitaient une grande maison tres haute et 
tres laide, partagee en petits logements d'ouvriers. 
C'etait comme une enorme ruche toute pleine 
d'abeilles. La Adlle s'appelait Saint-Nazaire ; elle 
est situ£e a Tembouchure de la Loire, et de la, de 
grands bateaux partent, pour aller loin, de l'autre 
cote de TOcean. 

Un jour, la pauvre ouvriere torriba malade, et bien- 
tot Pierre la vit mourir. II n'y comprenait rien \ 

1 Par Jeanne Maieet (M me Charles Bigot). Ouvrage 
illustre de 46 gravures. Ouvrage couronne de 1' Academic 
francaise. — Deuxieme edition. Paris, Jouvet k C ie , rue Pala- 
tine, 5. 

29 



30 La tache du petit Pierre 

cela semblait ime chose impossible. Mais lorsqu'on 
vint la chercher pour l'enterrer, il fallait bienfimr 
par comprendre. Pierre, tout seul, suivit le brancard 
en pleurant. Les voisins plaipwaient beaacoup le 
pauvre petit orphelin ; ils auraient voiontiers ete 
jusqu'au cimetiere avec Lui, mais c'etait jour de 
semaine, et ii fallait travailler ! 

Theme, (a) Parfait et plusqueparfait d'etre. Ils partent ; 
nous ? vous ? Imparfait de plaindre, falloir. 

(b) Pierre suivit le brancard. — suivit le brancard ? — 
Pierre suivit ? Le brancard — Pierre suivit. 

34. 

Au moment oil il allait partir, une petite fille qui 
parfois jouait avec lui sur le palier lui dit gentiment, 
en lui montrant qu'il pleuvait : 

" Vois-tu, Pierrot, le bon Dieu pleure avec toi . . ." 
Et elle aussi se mit a pleurer. Pierre n'avait que dix 
ans; on a beau etre un " petit homme," a dix ans, on 
est encore Men enfant. Tout en mar chant sous la 
pluie, il se disait qu'il se trouvait maintenant seul au 
monde, Qu'est-ce <\u?il allait done devenirl . . . Et, 
entre les sanglots qui le secouaient, cette pens^e 
■revenait sans cesse : " Qui m'aimera maintenant, qui 
prendra soin de moi, qui me donnera a manger et 
qui me fera mon lit 1 . . ." 

Elle ne dura pas longtemps, cette petite cer^monie 
sous la pluie. La terre qu'on jetait dans la fosse 
sonnait creux sur le pauvre cercueil, et l'enfant, a 
genouz, cria : (< Maman, maman . . . prends-moi avec 
toi ! " II faisait peine a voir \ et le cure qui avait 
fini sa priere, pensait en lui-meme que c'etait bieu 



33-35 3i 

dommage, en effet, que Fouvriere ne put emporter 
avec elle cet enfant desespere\ On le fit sortir du 
cimetiere, et, machinalement, il reprit le chemin de la 
maison. La pluie avait cess£, le soleil de juin se 
montra tout radieux. 

Theme. Imparfait de pleuvoir, revenir. 



35. 

Pierre avait tant pleure qu'il n'avait plus de larmes. 
II eut un peu honte de se sentir les yeux sees. 
Cependant, lorsqu'il se trouva devant la maison, 
les larmes lui revinrent aux yeux. 

La petite blondinette^ sa voisine de palier, lui dit : 
"Tu sais, Pierrot, le docteur a dit qu'il voulait te 
parler. II est avec le vieux Leroux, du quatrieme, 
qui est bien mal ; et il veut que tu l'attendes la, 
dans la chambre. Veux-tu que j'attende avec toi 1 ?" 
"Oui." Les enfants, se tenant par la main, entrerent 
dans la chambre, et s'assirent tous deux sur une vieille 
malle toute basse. lis resterent la quelque temps a ne 
rien dire. La chambrette etait propre, mais bien 
nue ; il n'y avait plus qu'une chaise de paille, outre 
le lit; e'est pour cela que les enfants s'etaient assis 
sur la malle. 

Mais, par la fenetre ouverte, on voyait un coin 
de ciel, tout bleu maintenant, et les hirondelles se 
croisaient en sillonnant ce coin de ciel bieu. 
On ne pouvait voir autre chose. Pierre et Lisette 
regardaient le bout de ciel bleu et les hirondelles 
qui volaient si vite, en se tenant toujours par la 
main. Lisette, cependant, trouvait le temps long. 



32 La tache du petit Pierre 

" Veux-tu gouter 1 " dit-elle, en tirant de sa poche 
un gros morceau de pain et un bout de chocolat. 

Pierre n'avait rien pris depuis le matin, il ne 
savait pas bien si, lorsqu'on a beaucoup de chagrin, 
il est permis d'avoir faim. II secoua done tristement 
la tete. Mais il regarda la petite manger, et, en la 
regardant, Tappetit le travaillait de plus en plus. 
Lisette qui l'observait du coin de I'mil, se mit a rire 
tout doucemenb; elle cassa un bout de pain et la 
moiti£ du chocolat. 

"C'est bon, le chocolat; c'est dommage qu'il n'y 
en a pas beaucoup, parce qu'alors le pain en die le 
gout." 

" Le pain est bon aussi ; il est tout frais." Pierre, 
en effet, semblait le trouver tres bon. " Qu'est-ce 
qu'il peut bien te vouloir, le docteur % : ' 

Lisette etait tres curieuse. C'etait par bonne 
amiti^ qu'elle avait voulu tenir compagnie a son 
petit yoisin ; mais aussi par envie de savoir ce que 
le docteur dirait a Pierre. " Est-ce que je sais ? 
Peut-etre aura-t-il trouve un peu d'ouvrage pour moi 
— je suis tres fort pour mon age, tu sais — et, 
maintenant, il faut que je gagne ma vie . . ." 

Theme, (a) Imparfait de pouvoir, savoir. Participe passe 
de prendre, permettre, s'asseoir. 
Passi defini de s'asseoir. 

36. 

Sa voix trembla de nouveau, car il pensait que 

sa maman ne pourrait plus travailler pour lui. Ses 

larmes tombaient sur le pain, de fagon qu'il pleurait 

et qu'il mangeait en meme temps. " Pr ends garde, 



35, 36 33 

Pierre, les larmes . . . c'est sale, je le sais bien, moi ! 
ca ne doit pas aller avec le chocolat." Lisette dit cela 
si s^rieusement que, tout d'un coup, Pierre se mit a 
rire, et elle rit encore plus fort. Puis, ils s'arreterent 
honteux. On ne rit pas en revenant d'un enterre- 
ment. Ils finirent leur gouter en silence. Le docteur 
les trouva assis sur leur malle. " Ah ! te voila, mon 
gar9on. J'ai a te parler, et il faut que 9a aille leste- 
ment, car j'ai encore beaucoup de malades a voir. 
Toi, sors et dev&che-toi I n Lisette qui voulait en- 
tendre ce que le docteur avait a dire, fit une si drdle 
de moue que le docteur, qui 6tait un peu brusque, 
mais tres bon au fond, lui tira Voreille en riant. Pierre 
lui souffla: "Je te raconterai tout." Alors l'enfant 
s'en alia. Elle etait encore si petite qu'elle se haussa 
pour ouvrir la porte. " Viens ici, mon petit homme," 
dit alors le docteur en s'asse} ;r ant sur la chaise de 
paille et en attirant Pierre vers lui. "Quel age 
as-tu 1 " " Dix ans et cinq mois, monsieur le 
docteur." "Bon, tu sais repondre au moins, toi. 
As-tu du courage 1 Te sens-tu la force et l^nergie 
de faire ce qui serait difficile a un autre enfant de 
faire 1 Tu n'as pas f acilement peur ? " Pierre re- 
flechit, c'etait un gamin a qui sa mere avait appris 
qu'il faut toujours dire la verity, et toute la v6rite\ 
"Je n'ai pas peur de me battre avec les grands; 
mais j'ai quelquefois peur dans le noir. Mam an se 
moquait de moi ; mais 9a . . . c'est plus fort que 
moi." 

Thdme. II faut que 9a aille lestement ; que j' ? que tu ? 
qu'ils ? 

Futur et conditionnel de pouvoir. Passe difini de rire. 
II C 



34 La tache du petit Pierre 

37. 
Elle avait raison de se moquer. On peut avoir 
peur, dans l'obscurit6, de se casser le nez contre un 
meuble, voila tout. " Mais il ne s'agit pas de t'en- 
voyer dans le 'noir,' comme tu dis. II s'agit de 
t'envoyer tout seul a Paris ; et je voudrais savoir, 
si tu serais capable de ne pas perdre la tete dans 
les foules, de demander ton chemin, de faire pour le 
mieux, si, en route, il t'arrivait quelque m^saventure 1 
Keflechis." "Je crois que je pourrais faire cela. 
Maman m'envoyait faire toutes ses commissions ; je 
portais le travail fini et je rapportais le travail a 
faire; je recevais 1' argent. Maman me disait que 
j'6tais un vrai petit homme." " Eh bien, mon 
enfant, puisque tu es un petit homme, je vais te 
dire tout ce que maman m'a raconte avant de mourir. 
Souviens-^ que c'est comme si elle te parlait. Tu 
dois essayer de bien comprendre et de faire ce que 
tu crois qu'elle aurait desire que tu fisses. Tu ne 
te souviens pas de ton pere ? " "Si fait, monsieur ! 
II avait la voix tres douce et des mains blanches." 
" C'est §a meme. Eh bien, Pierre, voici Thistoire 
de ton papa, et elle n'est pas gaie. II avait un frere 
ain6, un grand travailleur, qui ne voulut pas etre 
fermier comme son pere, et qui, a Paris, avait deja 
commence a faire son chemin. II appela son jeune 
frere aupres de lui, lui donna une bonne Education, 
car le cadet etaifc fort intelligent. Mais voila I il 
aimait trop le plaisir ; il voulait toujours s'amuser ; 
il se trouva avec des jeunes gens riches : chose 
dangereuse. Un soir, il joua et perdit; il joua 
pour se rattraper et perdit plus encore. Alors, 



37, 38 35 

comme il fallait payer quand meme, il vola une 
grosse somme a son patron." 

Theme, (a) Pierre se souvenait de son pere. — se 
souvenait de son pere ? — se souvenait-il ? Comment 
s'appelait le pere — Pierre se souvenait ? 

(b) Present et imparfait de recevoir. 

38. 

" Ce n'est pas vrai ! ce n'est pas vrai 1 " . . . cria 
le petit garcon hors de lui. " Mon papa n'etait 
pas un voleur." " C'est ta mere qui me Fa raconte 
pour que je te le dise : elle ne le pouvait pas. 
Pieure, mon petit homme, ees larmes te feront du 
bien. Mais, ecoute la suite. Le patron alia trouver 
le frere aine, qui etait deja assez connu comme 
avocat, et lui raconta la chose. Le frere aine 
donna tout ce qu'il possedait, et il s'endetta forte- 
ment, mais a une condition, ce fut qu'il rientendrait 
plus jamais parlor de son jeune frere, que celui-ci 
quitterait la France. Le cadet s'en alia et ne revit 
jamais son aine. 11 alia en Am^rique, oil il rSvait 
de faire fortune, et ou il faillit mourir de faim. 
Puis, son d6sir de revoir la France fut tel qu'il 
s'embarqua sur un bateau a vapeur ou il travailla 
pour payer son voyage. Le navire le d£posa a 
St-Nazaire, d'ou il n'est plus sorti et ou il est mort 
il y a quatre ans. II avait une belle ecriture, et 
trouva un travail de copiste qui le fit vivre a peu 
pres. Comme voisine de palier, il avait une jeune 
ouvriere qui cousait du matin au soir. Elle consola 
le jeune homme, et devint sa femme. 

Theme. Participe passe de connaitre. Imparfait de 
coudre. Passe defini de revoir, devenir. 



36 La t&che du petit Pierre 

39. 

"Elle l'encourageait a racheter sa faute; car, 
avant de P4pouser, il lui avait dit toute la verite. 
II revait des choses h^roiques, que jamais il ne put 
accomplir, et mourut desespere. A l'avenir, mon 
enfant, il faut te souvenir du repentir et oublier la 
faute. As-tu compris 1 " " Oui, monsieur," murmura 
Pierre, entre deux sanglots. II lui semblait que 
Thistoire de son pere lui faisait plus de mal encore que 
la mort de sa mere. " Maintenant, ce que ton pere n'a 
pas pu accomplir, ta maman mourante te charge de le 
faire pour lui. Elle veut que tu ailles trouver ton 
onele." "Mais, s'il ne voulait pas revoir papa, 
pourquoi me recevrait-i\, moi, qu'il ne connait pas? 
Non, monsieur le docteur, trouvez-moi un travail 
et laissez-moi rester ici ; je deviendrai un ouvrier. 
Maman etait bien ouvriere, elle ! " " Tu feras ce 
que tu voudras. C'etait le desir de ta mere, mais 
ce n'etait pas un ordre. Je lui ai offert d'ecrire a 
ton oncle, mais elle s'y est ref usee ; elle s'imaginait, 
la pauvre femme, que, s'il pouvait te voir, il 
t'aimerait, — il semblait si naturel qu'on t'aim<^ ! 
Elle se persuadait que, plus tard, tu trouverais le 
moyen de lui payer la dette de ton pere, avec la 
tienne ; que tu lui ferais honneur et que tu devien- 
drais un homme vraiment distingu&" "Je ferai 
tout ce qu'elle desirait," dit Pierre en sdchant ses 
larmes. 

Th^me* Participe pass4 de comprendre, offrir. Pass4 
defini de mourir. Futur et conditionnel de pouvoir, recevoir, 
venir, vouloir. 



39, 40 37 

40. 

" Tres bien, Pierrot. Je t'emm^ne avec moi. J'ai 
parle de toi, sans raconter l'histoire de ton pere, bien 
entendu, a quelques clients, et on m'a donne l'argent 
de ton voyage : ce sera bien juste, et ilfaudra prendre 
des troisiemes. Tu f informeras ou demeure maftre 
Pierre Delsart; il s'appelle eomme toi, done tu 
n'oublieras pas son nom. Si tu ne trouves personne 
pour te dire son adresse, tu entreras dans un cafe, 
et tu demanderas un gros livre qui s'appelle le Bottin, 
efc ou se trouvent toutes les adresses possibles. As- 
tu compris*!" "Oui, monsieur." "Eh bien, viens." 
" C'est que — je voudrais bien dire adieu a Lisette 
— et aux autres." " C'est juste. Puisque tu es 
deja un petit homme, je vais te parler comme a un 
homme. Les dettes de ta maman sont payees; le 
proprietaire prend le restant des meubles. Fais un 
paquet de ton linge, dis adieu a tous ceux qui etaient 
bons pour ta mere \ puis, viens manger la soupe chez 
nous. Mes enfants seront gentils pour toi, riaie 
pas peur." Le docteur s'en alia vite, vite. Lisette 
trouvait son ami, les yeux tres rouges, qui faisait un 
paquet de ses vetements : e'etait un bien petit 
paquet. Pierre lui dit qu'il allait partir pour Paris, 
ou il avait un oncle. Bien sur qu'il ne lui raconta 
pas ce qu'avait fait son papa, dans le temps ! De 
cela il ne parlerait jamais, mais il y penserait 
toujours. II f emit si Men, serait si sage qu 5 'on finirait 
bien par oublier le passe\ Lisette le regarda avec un 
nouveau respect, qui fut tres agreable k notre petit 
homme. Tous les voisins lui dirent adieu bien 
cordialement. La maman de Lisette lui donna 



38 La tache du petit Pierre 

une belle piece de dix sous toute neuve, et la petite 
fille pleura parce qu'elle n'avait rien a donner au 
voyageur. Puis, vite, vite, elle courut dans un coin 
et rapporta une poup^e en porcelaine, grande comme 
un petit doigt d'enfant, et qu'elle aimait beaucoup : 
elle la fourra dans le paquet de Pierre sans rien 
dire. 

Thdme. Futur et conditionnel de falloir. Present dTem- 
mener. 

41. 

Les enfants du docteur — il y en avait quatre — 
prirent possession de Pierre des qu'il parut. On lui 
fit une place a table entre les deux aines, et il mangea 
a grand appetit, trouvant tout bien bon. II regardait 
les autres, pour faire comme eux ; car, dans la man- 
sarde, on ne changea jamais rf'assiettes, pour la tres 
bonne raison qu'il n'y en avait que deux. C'etait 
la premiere fois qu'il voyait une table bien servie 
et une nappe toute blanche. II d^plia sa serviette 
comme son voisin, et Timita si bien en toutes choses, 
que le docteur qui Pobservait, en sourit. Apres le 
diner, le bon docteur d^crocha une carte et expliqua 
a Pierre le chemin qu'il devait prendre. D'abord, au 
matin, on le mettrait sur un bateau qui le miner ait 
a Nantes. La, il devait se faire montrer la gare et 
prendre un billet de troisibme. Le docteur Dubois et 
sa femme compterent l'argent du voyage, en recom- 
mandant a l'enfant d'en avoir grand soin. Puis, 
M me Dubois prit dans sa bourse quelques pieces 
blanches ; d^cousant la doublure de sa veste, elle 
glissa l'argent en dedans et fit quelques points pour 



40, 41 39 

le tenir en place. " On ne sait pas ce qui arrivera ; 
tu seras peut-etre content de retrouver ces pieces, 
mon enfant." Pierre la remercia bien fort. II lui 
semblait que le monde etait peupli de braves gens. 
II devait apprendre un peu plus tard, qu'a cote des 
braves gens il y en a d'autres. 

Theme. Passe defini de prendre, paraitre, sourire. Present 
et imparfait de devoir, decoudre. 



R6p6tition de mots. 

1. Qu'est-ce qu'un orphelin ? la chaise? la chambrette ? le 
sou ? la veste ? 

2. Ou est la fosse ? la nappe ? Ou le docteur emrnena-t-il 
Pierre ? est-ce qu'on a l'argent ? Maurice Delsart esperait-il 
faire fortune ? s'assirent Pierre et Lisette ? Pierre avait-il peur ? 
peut-on se casser le nez ? s'embarqua Maurice Delsart ? 

3. Qui aidait sa mere ? fait une priere au cimetiere ? se tenait 
par la main ? tirait l'oreille a Lisette ? disait toujours toute la 
verite ? s'endetta ? avait a parler a Pierre ? suivit le brancard ? 
trouva le temps long ? attira Pierre vers lui ? faillit mourir de 
faim ? resta sans rien dire ? avait la voix tres douce ? prend 
des troisiemes ? marcliait sous la pluie ? donne une bonne 
education aux enfants ? cousait du matin au soir ? avait deja 
commence a faire son cliemin ? travaillait sans cesse ? fit la 
moue ? se moqua de Pierre ? secha ses larmes ? faisait une 
drole de moue ? etait liors de lui ? etait desespere ? brusque ? 
bien mal ? 

4. Qu'est-ce que la mere de Pierre tirait ? Pierre souffla a 
Lisette ? Pierre recevait ? Maurice Delsart revait ? le docteur 
et sa femme recommanderent a Pierre ? Madame Dubois 
decousait ? on met dans la fosse ? Pierre devait gagner ? Pierre 
rapportait ? Maurice Delsart voulut rattraper ? racheter ? le 
docteur avait offert a la mere de Pierre ? on seche ? Lisette 
fourra dans le paquet de Pierre ? quelques clients du docteur 
lui avaient donne pour Pierre ? on deplie ? 



4o La tache du petit Pierre 

5. Qui est-ce qu'on enterre ? 1'avocat appela aupres de lui ? 
la jeune ouvriere consola ? les voisins plaignaient ? on met 
dans le cercueil ? 

6. Qui (qu'est-ce qui) avait une belle ecriture ? a des coins ? 
avait des dettes ? a des poupees ? 

7. Comment Pierre reprit-il le chemin de la maison ? le 
soleil se montra-t-il ? Pierre mangea-t-il dans la maison du 
docteur ? mourut Maurice Delsart ? s'appelle celui qui possede 
une maison ? es voisins de Pierre lui disaient-ils adieu ? 
Quand Lisette se haussa-t-elle ? En quoi la grande maison 
etait-elle partagee ? D'ou Lisette tira-t-elle un bout de 
chocolat ? Avec qui etait le docteur ? A quelle condition 
1'avocat s'endetta-t-il ? Pourquoi Lisette a-t-elle voulu tenir 
compagnie a Pierre ? Pourquoi Pierre etait-il hors de lui ? 
Pourquoi est-ce qu'on ne changea pas d'assiettes dans la 
mansarde ? 

8. Qu'est-ce qui est sur le brancard ? secoua Pierre ? tra- 
vaillait Pierre ? sonnait creux ? faisait peine a voir ? est 
radieux ? bas ? gros ? maigre ? sale ? daugereux ? juste ? bien 
servi ? 

9. De quoi l'embouchure est-elle une partie ? le palier ? la 
veste ? la doublure ? De quoi se moquait la mere de Pierre ? 
De quoi s'agissait-il pour Pierre ? De quoi se souvenait 
Pierre ? A qui Maurice Delsart vola-t-il une somme ? A 
quoi la jeune ouvriere encouragea-t-elle Maurice Delsart ? A 
qui le docteur avait-il parle de Pierre ? A qui Pierre voulut-il 
dire adieu ? 

10. Le contraire de lentement, gai, aine, l'avenir, possible, 
decrocber, gras, pauvre, triste, lestement, le passe, ricbe, cesser, 
suspendre, rien, cadet, ne . . . rien, maigre, beau, la mort, 
permettre, arriver, continuer, laid, la vie, partir, defendre. 

11. Synonymes de tres grand, le petit Pierre, le morceau, la 
peine, l'ouvrage, se depecher, le garcon, Pierrot, une petite 
chambre, le bout, le chagrin, s'empresser, enorme, la 
demeure, accomplir, le navire, l'habit, les gens, parfois, la 
chambrette, le travail, le travailleur, en route, bien sur, faire 
fortune, l'ouvrier, le bateau, finir, le vetement, chemin faisant, 
bien entendu, faire son chemin, le logement, le gamin, 



Repetition de mots 41 

12. Remplacez les mots en caracteres italiques. 

Pierre n'avait rien mange depuis le matin. Lisette commenca 
a rire. Le cadet etait tres intelligent. Cette histoire lni 
faisait encore plus de chagrin que la mort de sa mere. Lisette 
mit la poupee dans le paquet de Pierre. lis prirent possession 
de Pierre des son arrivee. Pierre trouva tout tres bon. 
Malgre tout on est encore bien enfant a dix ans. A la fin 
on oubliera le passe. On etait tres pauvre dans la mansarde. 

Theme. 

1. Citez: 

a. Vindicatif present des verbes recevoir, devoir, decoudre. 

b. Vimparfait de plaindre, falloir, pleuvoir, vouloir, voir, 

pouvoir, savoir, recevoir, coudre. 

c. le passe defini de suivre, falloir, rire, re voir, devenir, 

pouvoir, courir, paraitre, reprendre, sourire, faire, 
vouloir, mettre, lire, prendre, boire, venir, promettre. 
avoir, mourir. 

d. le futur et le conditionnel de pouvoir, vouloir, recevoir, 

devenir, faire, falloir, aller, venir, avoir, cueillir, etre. 

e. le participe passe de prendre, vouloir, permettre, connaitre, 

offrir, faire, dire, lire, boire, pouvoir, comprendre. 
/. le subjonctif present du verbe aller. 

2. Completez les phrases suivantes : 

II est naturel que (vous aimer jeu ; nous plaindre pauvres ; 
vous recevoir livres ; nous coudre habits ; vous devoir rester 
maison). C'est dommage que (tu ne pas voir fautes ; vous de- 
coudre jaquette ; il aller maison ; tu venir tard ; lire trop vite ; 
vous ne pas me tenir compagnie ; il ne pas ecrire mieux ; vous 
partir deja). Nous ne sortons pas quoique (temps etre beau ; 
avoir temps ; oncle ne pas venir ; ne personne nous tenir com- 
pagnie ; vous nous dire sortir). Nous travaillons pour que 
(avoir de quoi vivre ; passer utilement temps ; gagner vie ; 
parents etre contents). 

3. CompUtez les phrases suivantes : 

II fallait que (Pierre suivre brancard ; Pierre paraitre maison 
docteur ; page courir demander ordres roi ; Pierre devenir 
homme distingue ; roi lire lettre page ; camarades porter 
Gustave maison). II etait naturel que (vous rester maison ; 



42 La tache du petit Pierre 

Pierre etre triste). Pierre riait quoique (etre triste de la mort 
maman). Pierre ne voulut point de pain quoique (avoir faim). 
Le docteur voulut que (Lisette se depecher sortir). Le docteur 
dit a Lisette de sortir pour qu'il (pouvoir parler a Pierre). 



42. 

Le voyage du petit Pierre commen§a par une belle 
matinee ensoleillde. Le docteur Pinstalla, lui dit 
que sa place etait payee jusqu'a Nantes, et lui donna 
une tape sur la joue en guise tfadieu. " Lorsque tu 
seras installe chez ton oncle, tu m'ecriras un petit mot. 
Allons, adieu ! " Installe chez son oncle . . . ! Cette 
idee trottait dans la tete du gamin ; il cherchait a 
se figurer ce que serait cet oncle. S'il pouvait seule- 
ment ressembler au docteur ! Et, tout d'un coup, 
il se dit que ce serait fort agreable d 'avoir, comme 
parent, un monsieur qui ne porterait pas une blouse, 
et, a cette seule pen see, Pierre se sentit grandi. 
L'int^ret de ce voyage sur le grand fleuve lui fit 
miblier bientdt ses nouvelles idees de grandeur. 
C ? £tait la premiere fois que Penfant quittait la 
terre ferme. La tete lui tournait un peu. Mais 
il se fit assez vite au mouvement, et il ouvrait ses 
yeux tout grands pour mieux voir l'eau et les rives, 
assez lointaines a cet endroit, de la Loire. II 
commen^ait done son voyage : il etait tout fier de ne 
pas avoir peur le moins du monde. II est vrai que, 
blotti dans un coin du bateau, son argent dans la 
poche et un bon d6jeuner de viande froide dans son 
paquet, il n'y avait pas grand courage a montrer 
pour faire le brave ! Pierre ne se lassait pas de 
regarder les rives basses, un peu moins 61oign£es 



42, 43 43 

maintenant, dont la verdure etait si douce et si jolie. 
Pierre ne connaissait encore qu'un quartier pauvre de 
St-Nazaire, et la verdure le long de l'eau qui coulait 
lui semblait la plus belle chose du monde. 

Theme. Present de connaitre. Futur et conditionnel 
d'ecrire. 

43. 

Mais, quand il eut regarde pendant une grande 
heme ce spectacle, Pierre se mit a regarder un peu 
aussi autour de lui. Des paysans embaraue's ici et la 
avaient apporte des cages de volailles ou des legumes, 
pour les vendre a Nantes. Des paniers pleins de 
poissons couvraient le pont. On causait beaucoup, 
on riait, on faisait de grosses plaisanteries, et 
personne ne prenait garde au petit voyageur blotti 
dans son coin, un paquet a c6t6 de lui. Et cela 
chagrina le petit voyageur, a la fin ; on n'aime pas 
a se sentir tout seul dans une foule. Ah, pensait-il 
en lui-meme, si seulement ces gens-la savaient que je 
m'en vais tout seul a travers le monde, a la recherche 
d'un oncle qui habite Paris et qui est avocat . . . , ils 
fer aient attention a moi, bien sur ! Pierre ne savait 
pas au juste ce que c'etait qu'un avocat. Seulement, 
chez le docteur il avait entendu dire que les avocats 
portaient une robe. C'etait quelque chose d'etre le 
neveu d'un tel homme. Les r§ves de grandeur itant 
revenus a cette petite tete, Pierre se leva, et, son 
paquet a la main, se promena comme les autres, la 
tete haute et le regard fier. On ne fit, du reste, pas 
plus ^'attention a lui que lorsqu'il etait dans son coin. 
Bientot il se trouva assez pres du pont des premieres, 



44 La tache du petit Pierre 

ou, sous la tente bien tendue, des voyageurs et des 
voyageuses 6taient assis, bien a Z'aise. lis semblaient 
causer et rire inoins que les paysans. Ni les uns ni 
les autres ne semblaient admirer les jolies rives 
vertes. Bien stir, pensa Pierre, si mon oncle, Pavocat, 
voyageait sur la Loire, il serait aux premieres ! 
Alors Pierre s'^tonna que sa maman ne lui eut 
jamais parl6 de cet oncle de Paris. Cette pens£e 
ramena l'enfant a sa pauvre maman, si douce, si 
patiente, toujours pench^e sur son travail qui etait 
si mal pay 6 qu'on ne mangeait pas toujours a safaim, 
dans la mansarde. Elle 6tait morte d'^puisement et 
de fatigue — le docteur l'avait bien dit. 

Theme. Present de savoir. Imparfait de couvrir. Tartici'pe 
present cTetre. 

44. 

Enfin, comme il devait bien etre onze heures, 
Pierre, trouvant son coin inoccup6, s'y installa de 
nouveau et fit honneur a son dejeuner. Puis, ii 
sortit son argent de sa poche et se mit a le compter. 
Jamais il %'avait eu une telle somme en mains : il 
etait tout fier. Le petit homme n'avait pas passt 
aussi inapergu qu'il le croyait. Deux individus qui 
jouaient aux cartes sur un tonneau vide, suivaient 
ses mouvements. Lorsque Pierre compta son argent, 
les deux joueurs se lancerent un regard. Alors, 
comme si la par tie etait flnie, ils se dirig&rent, sans 
se Mter, du cdte de Tenfant, et se mirent k fumer 
des pipes qui sentaient mauvais, et a causer, tout en 
crachant dans l'eau. La fumee fit tousser Pierre. 
"Ah,tu n'aimes done pas le tabac,mon petit voyageur? 



43, 44 45 

Tu verras comme tu trouveras §a bon plus tard ! " 
" Oh, la fumee ne me g§ne pas, messieurs," dit Pierre 
tres poliment. II 6tait heureux qu'on fit un peu 
attention a lui. "Tu vas a Nantes pour y rester 
que tu as ton paquet k cote de toi ? " " Je vais bien 
plus loin," dit Pierre, "je vais a Paris." "Et on te 
laisse aller comme 5a tout seul ? " " Maman est 
morte . . . ," et la voix de Tenfant trembla . . . , 
" et je vais rejoindre mon oncle k Paris. II est 
avocat et" — ajouta Pierre avec importance — "il 
porte une robe." "Ah! bah . . . Mais tu dois 
etre de la haute, alors t" " PlaU-il i " fit Pierre qui 
ne comprenait pas. " Tiens ! comme 5a se trouve," 
dit le second qui n'avait pas encore parle, "nous 
allons a Paris aussi. Seulement, nous qui ne sommes 
pas de la haute, nous prenons des troisiemes." " Ah J 
mais, et moi aussi," repondit Pierre, "je n'ai pas 
assez d'argent pour aller en premiere classe, ou meme 
en seconde . . . Est-ce que la gare est loin du port ? " 
" C'est un peu difficile a trouver. II faut prendre 
une rue, puis une autre, aller a droite, a gauche, 
mais puisque nous y allons, tu nous accompagneras : 
nous te prendrons ton billet avec les ndtres." " Ah ! 
messieurs, que vous etes Ions ! Depuis que ma pauvre 
maman est tombee malade, je n'ai trouve que des 
gens qui m'ont toujours aide." La reconnaissance 
de Pierre etait si naive que Fun des hommes fut sur 
le point de dire quelque chose. Mais Vautre lui 
marcha sur le pied. Et bientot les deux voyageurs 
eurent repris leur partie de cartes. Lorsqu'on 
approcha de Nantes, il y eut un grand remue- 
m^nage. Pierre se sentit un peu effray£ de ce bruit, 



46 La tache du petit Pierre 

et, tenant son paquet bien a la main, il ne perdit 
pas de me ses nouveaux amis. 

Theme. Present de croire, sentir, voir, aller, plaire. 
Imparfait de croire, suivre, sentir, comprendre. Futur et 
conditionnel de voir. Participe passe e?'apercevoir. 

45. 

La ville, £tal£e le long du fleuve, apparut enfin. 
C'etait bien plus beau que St-Nazaire, et deja Pierre se 
sentait un peu moins loin de Paris qu'auparavant, 
Enfin, le bateau s'arreta tout pres du quai ; on jeta 
une passerelle et les voyageurs sortirent deux a deux. 
Pierre se glissa derriere les deux joueurs de cartes. 
Quelle chance d'avoir trouve tout de suite des pro- 
tectees qui voulaient bien se charger de luL On 
quitta bientdt la grande rue, et la gare devait, en 
effet, etre bien loin, car les deux " protecteurs v 
promenkrent Tenfant a travers beaucoup de petites 
rues. Enfin, on arriva a une promenade plantee de 
grands arbres, et ou se trouvaient des bancs. Un 
des hommes dit : " Toi, reste avec le camarade. La 
gare est tout a cdte ; je m'en vais prendre nos billets 
pour le prochain train. Et, s'il ne part pas encore, 
je rapporterai de quoi manger. La faim commence 
a se faire sentir." Pierre ne comprenait pas bien 
pourquoi ils n'allaient pas tous les trois a la gare, 
puisqu'elle etait a cote. Mais il ne dit rien et 
s'assit tranquillement aupres de l'autre homme. 11 
y avait des promeneurs sous les arbres ; des mamans 
qui tenaient leurs enfants par la main ; d'autres 
enfants encore qui jouaient dans le sable sous la 
surveillance de leurs bonnes. Cela int^ressait 



45, 46 47 

Pierre qui, de cette faijon, ne trouvait pas le temps 
long. Da reste, celui qui etait alle a la recherche 
des billets revint bientot. II avait ?air fort fache 
et cria de loin : " II y a bien un train qui part ce 
soir, mais c'est un train pour les gens riches — pas 
de troisiemes. II faut que nous attendions celui 
de demain matin." Pierre avait envie de pleurer. 
Qu'allait-il faire dans une ville qu'il ne connaissait 
pas ? Oti passerait-il la nuit ? 11 se dit bien que 
le moment etait venu de montrer le courage et 
Penergie dont le docteur avait parle. Mais le 
premier moment fut dur, et sa levre inferieure se 
mit a trembler. " Ne pleure pas, petit ! Tu 
resteras avec nous, et nous partirons ensemble 
demain, a la premiere heure." " Merci, messieurs 
. . . , mais j'aurais bien voulu partir ce soir/' 
"Prenez un billet de premiere alors, mon prince !" 
fit le second. 

Theme. Present et imparfait de partir, devoir. Passe 
defini de connaitre, apparaitre. 

46. 

A cette moquerie, notre h^ros se mit a pleurer 
tout k fait. "Laisse-le, toi, veux-tu ? Allons faire 
un tour au jardin botanique; puis nous trouverons 
an coin oil faire dinette ensemble, comme de bons 
amis." Pierre qui avait tres honte de sa faiblesse, 
secha bien vite ses larmes. Tenant son ami par la 
main, il^>n£ bientot plaisir a tout ce qu'il voyait. Le 
jardin botanique lui semblait le plus bet endroit du 
monde. II s'y txoxxvait de grandes allies bien entre- 



48 La t&che du petit Pierre 

tenues, avec des bancs oil Ton pouvait s'asseoir ; des 
pelouses tres vertes et <ja et la des fleurs qui en- 
voyaient an loin leur parfum. Pierre fut tout a fait 
gai, lorsque ses deux compagnons, ayant achet6 un 
pain, de la charcuterie et deux bouteilles de vin, 
trouverent un endroit un peu en dehors de la ville, 
ou Z'on s'installa pour faire dinette, comme ils di- 
saient. On avait march e beaucoup pour arriver jusque 
la ; c'etait tout a fait a la campagne. On dinait en 
plein air ; et Tun des hommes, qui avait decouvert 
a cote une grange, disait qu'on dormirait sur des tas 
de foin bien mieux que dans un lit, et qu'au moins 
il n'y aurait pas de note a payer. Pierre etait tout 
content qu'il ne lui faudrait pas d^penser son argent. 
La promenade de Tapres-midi lui avait donrd grand' - 
faim, grand'soif aussi, et les hommes Tencoura- 
geaient a boire beaucoup. Mais il n'y avait pas d'eau ; 
ils disaient que l'eau n'etait faite que pour les canards 
et le vin pour les hommes. Pierre, pour montrer 
qu'il etait bien un homme, but plus que de raison. 
Bientdt, il parla sans cesse, ne sachant pas ce qu'il 
disait; la tete lui tournait. II eat cependant con- 
science qu'on le menait a la grange voisine, et que 
le foin faisait un tres bon lit. Enfin il oublia ses 
aventures et bientot il s'endormit. Lorsqu'il se 
reveilla, le soleil brillait joyeusement. Un nouveau 
jour d'ete, tout radieux, s'Stait levd pour rejouir la 
terre. Pierre se leva sur son coude et chercha a se 
rappeler oil il se trouvait, et comment il avait dormi 
sur le foin. 

Theme. Passe ddfini de boire. Participe present de savoir. 
Participe passe d'entretenir, decouvrir. 



46, 47 49 

47. 

L'enfant bientot se rappela tous les £v£nements de 
la veille, chercha des yeux ses deux protecteurs, mais 
il ne les vit pas. Doucement Pierre les appela, mais 
aucune rdponse ne vint ; il etait tout seul. II com- 
mence a trembler, ayant peur, il ne savait pas de 
quoi. Enfin il s'^langa hors de la grange et appela 
plus fort. II reconnut Pendroit ou il avait dine 
avec les hommes, la veille ; les deux bouteilles vides 
etaient a terre, ainsi qu'un papier gras qui avait 
enveloppd la charcuterie ; mais c'etait tout. Pierre 
se trouvait dans un champ desert. II se secoua, fit 
tomber les brins de ses cheveux et de ses vetements, 
et se hata de rejoindre la route. La il chercha de 
nouveau ses amis. Decid£ment ils Pavaient aban- 
don^ ; Penfant en eut le coeur gros. Comment 
trouverait-il la gare j De quel coU tourner ? II ne 
voyait personne a qui demander son chemin. Aper- 
cevant un peu plus loin une fontaine, il courut pour 
se laver ; apres cela, il prendrait un parti. En 6tant 
ses vetements, il trouva la poche de sa jaquette bien 
16gfae; il y plongea la main; la poche etait vide. 
Alors, enfin, Pierre comprit que ses deux protecteurs 
etaient deux voleurs. Comment maintenant irait-il 
jusqu'a Paris, a la recherche de son oncle, Pavocat ? 

Thdme. Passe 1 defini de reconnaitre. Imjparfait d'aper- 
cevoir. Participe present cT avoir, apercevoir, savoir. 

B,£p6tition de mots et de phrases. 

1. Qu'est-ce que le quai ? la bonne ? la levre ? une allee ? le 
brin ? le coude ? la blouse ? un protecteur ? la jaquette ? la 
joue ? la tape ? la volaille ? le port ? la passerelle ? 
II D 



So La tache du petit Pierre 

2. Ou est la joue ? Ou y a-t-il un remue-menage ? du sable ? 
des pelouses ? le docteur installa-t-il Pierre ? Pierre etait-il 
blotti ? la ville de Nantes est-elle etalee ? est-ce qu'on jette la 
passerelle ? s'installa Pierre ? Pierre ne trouvait-il pas le temps 
long ? Pierre plongea-t-il la main ? 

3. Qui fit le brave ? fit le mort ? suivit les mouvements de 
Pierre ? jouait aux cartes ? n'avait pas passe inaper9u ? est 
sous la surveillance d'une bonne ? promit de rapporter de quoi 
manger? allait a travers le monde? etait bien a l'aise? patient? 
avait des reves de grandeur ? etait sous la tente ? se penchait 
sur son travail ? 

4. Qu'est-ce que le docteur donna a Pierre sur la joue ? 
Pierre chercha a se figurer ? Pierre se rappela en se reveillant 
dans la grange ? Pierre admira sur le navire ? les deux joueurs 
se lancerent ? Pierre secha ? Pierre avait en main ? les fleurs 
des arbres envoyaient au loin ? Qu'est-ce que Pierre fit tomber 
des cheveux ? Pierre sortit de sa poche ? 

5. Qui est-ce que Pierre regardait etant sur le navire ? 
Pierre cherchait des yeux ? les voleurs avaient abandonne' ? 
Pierre ne perdit pas de vue en sortant du navire ? 

6. Qui a deux joues ? une blouse ? une robe ? 

7. Comment le jour s'etait-il leve ? Pierre se promenait-il 
sur le bateau ? etait la reconnaissance de Pierre ? le soleil 
brillait-il ? Sur quoi la mere de Pierre etait- elle penchee ? 
Sur quoi Pierre, se reveillant dans la grange, se leva-t-il ? 
D'ou. Pierre fit-il tomber les brins de foin ? Quand Pierre 
eut-il le cceur gros ? Quand les deux joueurs de carte ne se 
hataient-ils pas ? A travers quoi les deux protecteurs pro- 
menerent-ils Pierre ? Combien de joues avez-vous ? D'oii 
Pierre sortit-il l'argent ? 

8. Qu'est-ce qui etait ensoleille ? bien tendu ? gras ? in- 
occupe ? vide ? naif ? bien entretenu ? s'etait leve ? etait a 
terre, devant la grange? fit oublier a Pierre ses idees de 
grandeur ? avait donne grand'faim et grand'soif ? trottait 
dans la tete de Pierre ? tournait a Pierre ? sentait mauvais ? 
fit tousser Pierre ? est etale le long de la Loire ? entoure le 
port ? interessa Pierre ? faisait un tres bon lit ? 

9. A quoi Pierre fit-il honneur ? De qui les voleurs se 



Rdp£tition de mots 51 

chargeaient-ils ? De quoi Pierre ne se lassait-il pas ? De quoi 
la mere de Pierre etait-elle morte ? De quoi Pierre avait-il 
conscience ? A quoi Pierre prit-il plaisir ? 

10. Contraire de la fin, auparavant, hier, ensemble, demain, 
le commencement, seul, apres. 

11. Synonymes de tout d'un coup, le torrent, eloigne, 
parler, le bateau, le fleuve, tout a coup, causer, le navire, 
prendre garde, a la fin, lointain, faire attention, enfin. 

12. Remplacez les mots en caracteres italiques : Je vais a la 
recherche de mon oncle. L'un des hommes allait dire quelque 
chose. Personne ne prenait garde au petit voyageur. II 
mangeait son dejeuner de bon appetit. On ne mangea pas assez 
dans la mansarde. II se rejouissait de tout. Devenir malade. 
Cet avocat commence a tirer V attention sur lui. Je rapporterai 
quelque chose a manger. 

Theme. Citez : (a) Le present de connaitre, savoir, voir, 
aller, devoir. 

(b) Vimparfait de croire, couvrir, suivre, sentir, comprendre, 
devoir, voir. 

(c) le passe" difini c^'apparaitre, boire, reconnaitre, s'asseoir. 

(d) lefutur de voir, ecrire, falloir. 

(e) le participe passd d'&ipercevoir, entretenir, d^couvrir. 
(/) l e participe present <i'etre, savoir, avoir, apercevoir. 

Imparfait et conditionnel. 
Exemples. Le docteur dit a Pierre que sa place etait 
pay£e jusqu'a Nantes. Pierre ne savait pas au juste ce que 
c'etait qu'un avocat ; il avait entendu dire que les avocats por- 
taient une robe. II se dit que le moment etait venu. Lisette 
voulut savoir ce que le docteur dirait a Pierre. II pensait que 
sa maman ne pourrait plus travailler pour lui. Ta mere se per- 
suadait que tu trouverais moyen de payer la dette de ton pere, 
que tu lui ferais honneur, que tu deviendrais un homme dis- 
tingue\ L'un des protecteurs disait qu'on dormirait sur des 
tas de foin mieux que dans un lit. II etait content de penser 
qu'il ne lui faudrait pas depenser son argent. 

Thdme. a. QompUtez les phrases suiuantes : 

Pierre croyait que (sa mere ne pas etre morte ; docteur lui 



52 La tache du petit Pierre 

avoir trouver de l'ouvrage ; pouvoir demander son chemin ; 
ne pas perdre la tete dans la foule ; protecteurs le mener a la 
gare : Tun des protecteurs prendre le billet). Lisette croyait que 
(bon Dieu pleurer avec Pierre ; larmes ne pas devoir aller avee 
le chocolat ; poupee faire plaisir a Pierre ; Pierre aller Paris ; 
en vie de manger venir a Pierre). Pierre savait que (maman 
ne plus prendre soin de lui ; docteur dire verite). Lisette dit a 
Pierre que le docteur (etre avec le vieux Leroux ; vouloir lui 
parler). Lisette voyait que la faim (travailler Pierre) ; elle 
savait que Pierre (trouver chocolat bon ; lui raconter tout ; 
docteur etre tres bon au fond). L'un des protecteurs disait 
(aller gare ; voir quand prochain train partir ; prendre billets) ; 
il revint dire que (train qui partir ne pas avoir de troisiemes ; 
partir le lendemain ; diner en plein air ; coucher grange). 
Pierre pensa qu'il (n'avoir plus de larmes ; ne pouvoir plus 
pleurer). 

b. Completez Us phrases suivantes : 

Je m'etonne que (vous me connaitre ; vous partir deja ; cela 
sentir bon ; vous ne pas recevoir des visites ; tu ne pas plaindre 
malheureux). Je suis content que (vous dire verite ; nous 
ne pas arriver trop tard ; tu venir avec moi ; ne pas pleu- 
voir ; vous me tenir compagnie). Pierre s'etonna que (ne pas 
voir ses amis ; protecteurs ne pas etre la ; ne personne faire 
attention a lui ; ne pas etre a la gare ; ne pas rire revenant 
d'un enterrement). Pierre etait heureux que (Lisette donner 
poupee ; voisins dire cordialement adieu ; docteur emmener 
avec lui ; docteur venir avec lui au bateau ; pouvoir partir 
avec le bateau ; la ville de Nantes apparaitre). 

48. 

Pour le moment, Pierre ne se sentit nullement 
h6ro'ique. De plus en plus, son grand courage 
s'en allait. II tremblait si fort qu'il dut s'asseoir. 
Enfin Pierre chercha a reflechir. Qu'allait-il faire ? 
S'il avait eu Padresse de son oncle, il aurait pu 
lui ecrire et lui raconter son aventure. Mais une 



48 53 

lettre envoyee a M. Delsart, Paris, n'avait peut-etre 
pas grand' chance (Tarriver a son adresse. Puis, 
comment attendre la rSponse ? Ou l'attendre ? Ecrire 
au docteur ? . . . Ah, non ! II aurait trop honte, 
apres avoir ete si brave en paroles, de l'etre si peu 
en action. Done, il fallait que Pierre se tirat 
^'affaire tout seul et qu'il se rendtt a Paris sans 
argent. La chose n'etait pas facile. Pierre fit sa 
priere avec plus de ferveur que ^'ordinaire. II 
retrouva dans son paquet un bout de pain de la 
veille; il etait un peu sec, mais avec de Teau bien 
fraiche cela passa tout de mtme. En refaisant 
son paquet, la poupee en porcelaine, grande comme 
un doigt d ; enfant, tomba a terre. Pierre la ramassa, 
et il lui semblait alors que sa petite amie Lisette 
lui disait bonjour. II mit la poupee dans sa poche 
a la place de Targent vole; elle lui tiendrait au 
moins un peu compagnie, la poupee de Lisette. II 
n'y avait qu'une chose a faire, aller a pied jus- 
qu'a Paris. Cela prendrait beaucoup de temps, mais 
quand on est Ion marcheur, on arrive tout de meme. 
Seulement comment mangerait-il, et ou coucherait-il ? 
Alors, tout d'un coup, Pierre se rappela les pieces 
blanches que la fern me du docteur avait cousues 
dans la doublure de sa jaquette. II t&ta bien 
celles-ci. Les pieces y etaient bien — heureusement 
les voleurs ne les avaient pas decouvertes ! Pierre 
se dirigea vers le fleuve qu'il apercevait a une 
petite distance, et regarda couler Teau. II avait 
des idees assez vagues sur la geographie, mais il 
savait du moins qu'en remontant le courant, il 
s'eloignerait de Nantes. C'est alors qu'il regretta 



54 La t&che du petit Pierre 

de n'avoir pas mieux 6tudi6 la carte du docteur. 
S'il avait appris par coeur toutes les villes par ou 
Z'on devait passer pour arriver a Paris, il serait 
plus a meme de demander son chemin. Pour le 
moment, son meilleur guide serait surement la 
grand e riviere. Et, au milieu de son chagrin, en 
marchant d'un pas ferme, il regardait voler les 
oiseaux, et leur disait: "Je suis libre comme 
vous, comme vous je vais a Vaventure, comme vous 
je trouve Fair bien pur, le soleil bien beau et la 
riviere bien joyeuse ! " . . . C'est a dire que Pierre 
qui n'etait qu'un petit gar<jon, ne disait pas cela 
au juste, mais il le sentait vaguement, et marchait 
la tete haute. 

Thdme. Futur et conditionnel de tenir. Parlicipe passe 
de coudre. 

49. 

11 alia ainsi pendant trois bonnes heures sans 
s'arreter. Puis, il fut moins fier; il etait fatigue 
et il avait faim. Le soleil chauffait fort, et notre 
voyageur, voyant quelques beaux arbres a une 
cinq[uantaine de pas de la route, s'installa a Fom- 
bre, et, bientot, il s'endormit. Lorsqu'il se reveilla, 
une grande heure plus tard, il avait encore bien 
plus faim. II fit glisser une des pieces blanches 
hors de la doublure de sa jaquette. Puis, avec une 
aiguille enfil^e qu ? il avait pris# dans le panier de 
sa pauvre maman, notre petit h^ros fit quelques 
points pour refermer de nouveau la doublure. Cette 
aiguille que sa maman avait tenue entre ses doigts, 
ramena les pens^es de l'enfant vers ce jour si 



48, 49 55 

triste, ou, orphelin, il avait sum le cercueil de ]a 
pauvre maman. Quand il se rappela qu'il n'y 
avait de cela que deux jours, il ne put y croire. 
" Ah ! maman, tu verras : je ferai si bien que tu 
seras contente de moi. Je te promets d'etre tr&s 
courageux ; je te promets de ne pas avoir peur ! " 
Ensuite il reprit son chemin, et, trouvant un village 
a peu de distance, il acheta du pain. II s'assit sur 
une grande pierre a l'entree du village, et mangea 
e?'un tel appetit que le pain lui parut tres bon. 
Et, tout en dinant ainsi, il regardait jouer des 
gamins. C'etait un gentil village, tout contre la 
rive. Un peu plus loin se trouvaient quelques 
belles fermes, ombragees de grands arbres. Ah, s'il 
n'avait pas eu un oncle a Paris, Pierre v! await 
pas demand^ mieux que de rester toujours dans un 
tel village, travailler aux champs, soigner les b§tes. 
Seulement, il avait un but dans sa vie. II lui fallait 
aller trouver cet oncle inconnu, parce que la mere 
l'avait desire. Tout en pensant a ces choses, il re- 
gardait jouer les gamins, et, bientot, il fourra le reste 
de son pain dans son paquet, et, se jetant dans la partie, 
il s'ecria : "Mais ce n'est pas comme 9a qu'on joue 
aux billes ! Tiens, vois plutdt. . . . " Les autres 
le regardaient faire, et, comme Pierre jouait tr&s bien 
aux billes, tout le monde voulait etre de son c6te ! 
La partie fut des plus anim£es. Pierre, apres tout, 
n'^tait qu'un enfant ; et les enfants aiment tous a 
jouer. II y mettait une telle passion qu'il oublia son 
oncle, son voyage, il ne pensait plus qu'aux billes. 
Puis, il organisa un jeu de saut de mouton. D'autres 
enfants etaient arrives; tous les petits du village 



56 La tache du petit Pierre 

s'attroupaient autour du nouveau-venu qui savait 
si bien jouer. Pierre etait tout heureux. On appela 
les enfants. Les mamans, sur le seuil de la porte, 
tenant les tout petits sur les bras, criaient aux 
autres : " Ohe, Mathurin, Jacques, Pierrot, Madelon, 
vous n'avez done pas faim ? La soupe se refroidit." 
Cela rappela au petit orphelin que personne w/etait 
la pour avoir soin de lui, et, tristement, il alia re- 
prendre son paquet. Le plus grand des gar<jons 
pourtant n'etait pas encore parti ; il regardait le 
joueur de billes : " Et toi, ou vas-tu manger la soupe f " 
"II n'y a pas de soupe pour moi," repondit Pierre, 
"j'ai encore du pain que je mangerai un peu plus 
tard, pour ne pas avoir trop faim la nuit." "Et ou 
coucheras-tu ?" " Ah, je n'en sais rien. Je voyage. 
Je vais a Paris." "A Paris? . . ." "Oui, a Paris. 
Je devais aller en chemin de fer, mais on m'a vole 
mon argent. Aussi, je vais a pied." Cette chose 
sembla si extraordinaire au petit paysan qu!il ouvrit 
de grands yeux, ne dit rien, mais s'en alia vite. Pierre 
se mit en route assez tristement. II n'avait pas fait 
vingt pas que Penfant le rattrapait et le faisait 
retourner. " Tu mangeras la soupe avec nous. 
Maman le vent bien. Elle dit qu'elle n'aime pas 
les vagabonds, mais tu n'es pas un vagabond, n'est-ce 
pas ? Viens done. Nous jouerons encore aux billes 
avant de nous coucher; je te ferai une place dans 
mon lit. Mais viens done." Et Pierre se trouva 
bientot dans une cuisine de ferme, ou il y avait 
beaucoup de monde. La soupe aux choux sentait bon. 
Alors il lui fallait raconter son histoire. Et il avait 
un petit air si honnete et si naif qu'on le crut sur 



49, 50 57 

parole, meme la fermiere qui n'aimait pas les vaga- 
bonds. Le lendemain, apres une bonne nuit, elle lui 
fourra dans son paquet un pain et un pen de viande 
afin qu'il tiellt pas, ce jour-Ja du moins, a depenser 
ses pauvres sous. Plus tard, tout ce commencement 
de voyage parut a Penfant une vraie partie de plaisir. 
II faisait connaissance avec le fleuve ; il etait surtout 
content lorsque la grande route le ramenait tout pres 
du bord. II s'arretait parfois pour baigner ses pieds, 
gonfles par la marche, et le murmure de l'eau semblait 
plaindre le pauvre voyageur. 

Thdme. Passe* defini de croire. Participe passe de suivre, 
teuir. 

50. 

Marcher, toujours marcher, des jours et des nuits, 
par le soleil, par la pluie aussi, cela devenait a la fin 
autre chose qu'une partie de plaisir ! Au bout d'une 
semaine, le temps se gdta tout a fait, et trouver la 
nuit quelque etable abandonnee, n'etait pas toujours 
facile. Alors il fallait s'arreter dans une auberge de 
village. Aussi, les pauvres sous diminuaient, diminu- 
aient toujours. Et l'enfant se demandait comment 
il ferait pour ne pas mourir tout a fait de faim. II 
lui faudrait peut-etre mendier le long de la route. Et, 
a cette pensee, le rouge lui montait au front. Cepen- 
dant, jamais il ne se desespera. Tous les matins, sa 
priere faite, il se mettait en route. II traversa des 
villages et des villes, mais il ne s'arretait guere que 
dans les petits villages. Dans les villes, on le re- 
gar dait de tr avers com me si etre pauvre et voyager 
a pied, un paquet a la main, 6tait un crime. Si on 



58 La t&che du petit Pierre 

allait le prendre, le mettre en prison comme un 
vagabond ! Et le pauvre petit hdtait le pas, se 
depechait de quitter les rues de la ville, et ne se 
sentait en surety qu'en pleine campagne. La faim 
et la fatigue finissaient par brouiller ses idees. 
II lui semblait que la vie a St-Nazaire avec sa 
pauvre maman ttait chose arrive'e il y a longtemps ; 
il n'avait plus qu'un vague souvenir du docteur 
Dubois et de ses quatre enfants ; il se rappelait 
a peine la petite station au village ou il avait jou^ 
aux billes. Une chose cependant restait dans sa 
m^moire. II lui fallait arriver jusqu'& Paris, il 
f allait, par sa bonne conduite, faire oublier a son 
oncle la faute de son pauvre papa. Son pere avait 
trop aime le plaisir; lui tacherait surtout d'aimer 
le travail. II etait bien loin maintenant, le pauvre 
Pierrot, des idees de grandeur qui avaient ete la 
cause de ses malheurs. S'il s'etait tenu tranquille- 
ment dans son coin de. bateau, s'il n'avait pas etal6 
son argent, s'il n'avait pas senti le besoin de parler 
de son oncle l'avocat qui portait une robe, est-ce que 
les deux voleurs auraient fait attention a lui ? II 
serait maintenant a Paris, et toutes ses mis^res 
itaient finies ! Apres la periode des pluies vint 
une periode de grandes chaleurs. Pierre dormait 
sous un arbre pendant le milieu du jour, et marchait 
tres tard dans la soiree. Sa peur d'enfant dans le 
"noir," comme il disait, le reprenait de temps en 
temps, le faisait trembler, lorsqu'au clair de lune 
quelque ombre tombait sur le chemin. Mais comme, 
au fond, il avait honte de cette peur, il continuait 
tout de meme. Un jour vint, cependant, ou Pierre 




LE FERMIER SECOTTA L ENFANT QUI NE BOUGEA PAS 



50, 5i 59 

depensa ses derniers sous pour acheter du pain. II 
le mangea, et alors il ne lui resta rien. II fut presque 
etonne de n'en etre pas plus desespere. II etait si 
las . . . si las ! II aurait au moins fait tout ce qui 
lui etait possible pour obeir aux dernieres volonte's 
de sa maman. Et, si maintenant il tombait, £puis£ 
et mourant de faim. eh bien ! il riy aurait pas de sa 
faute. Et il continua a marcher. II faisait tres 
chaud, et Pierre etait fatigue a en mourir. La seule 
idee qui se formait dans le vague de sa pauvre 
intelligence, c'6tait Tidee du repos : — tomber, 
dormir, ne plus se reveiller. 

51. 

II quitta le bord de la riviere, Dans un pre* il 
vo} 7 ait des meules de foin ; les meules dansaient, 
dansaient . . . jamais il ne pourrait en atteindre 
une et la faire tenir en place. Cependant, Penfant 
approcha ; la meule voulut bien cesser un moment sa 
danse, et Pierre tomba sur le foin sans connaissance, 
comme mort. On travaillait dans ce pre qui ap- 
partenait a un gros fermier, seulement on travaillait 
plus loin. Mais le fermier, qui s'appelait Pichon, et 
qui surveillait tout son monde, vint a passer aupres de 
la meule qui avait fort bien accueilli le pauvre petit 
voyageur. Elle lui faisait de l'ombre sous le soleil et 
sa bonne odeur aurait fait plaisir a Pierre, s'il avait 
ete capable de la sentir. " Hola ! camarade ! On 
ne dort pas dans mon pre\ Va-t'en ! et plus vite 
que 5a ! " Le fermier secoua l'enfant qui ne bougea 
pas. Alors il le souleva dans ses bras. Six mois 
auparavant, le fermier avait perdu un gar<jon de Page 



60 La tache du petit Pierre 

de Pierre, son aine, et il lui semblait le tenir encore 
dans ses bras, car le petit corps etait presque froid. 
Le fermier Pichon etait un homme un peu dur ; 
mais aucune femme %'aurait porte un enfant avec 
plus de soin qu'il ne porta ce gargonnet qu'il ne 
connaissait nullement, mais qui lui rappelait son 
pauvre petit Jean. La ferme, une belle ferme basse, 
au milieu des arbres, n'etait pas loin, et, arrive au 
seuil, Pichon s'ecria : "Eh! la maman, ou es-tu 
done ? . . . Tu m'as dit que, si, en fauchant, on 
attrapait un nid d'oiseaux, je devais apporter les 
petits; voici un grand oiseau tombe du nid, lui 
aussi." La fermier e, etonnee, regarda la figure 
toute blanche, et dit : " Mais il est mort . . . mort 
comme . . ." "Comme notre petit Jean, n'est-ce 
pas ? II lui ressemble, je crois bien. Mais non, 
Mariette, il n'est pas mort, le coeur bat." Et vite 
la fermiere concha l'enfant trouv^ dans le lit du petit 
Jean, et, lui ouvrant de force les dents serrees, lui 
introduisit un peu de vin. Bient6t Pierre revint a 
lui et ouvrit de grands yeux. II etait dans un lit, 
et une femme, jeune comme sa maman, le soignait. 
Si e'etait un reve, il aimait mieux ne pas se reveiller; 
et de nouveau, il ferma les yeux. Mais comme il ne 
dormait pas, il entendit la fermiere aller et venir; 
des enfants curieux demandaient k leur mere ce 
qu'avait le petit garcon qui etait si blanc ! On le 
fit manger, mais tres peu a la fois. Et enfin, il 
s'endormit profondSment Pierre ne se reveilla qu'au 
matin. Et il fut longtemps avant de comprendre ce qui 
lui etait arrive. Lorsque la fermiere entra, Pierre 
la regarda en souriant : " J'ai presque cru hier que 



51 6i 

vous etiez maman." "Eh bien, mon petit homme, 
je vais faire comme aurait fait ta maman. D'abord, 
iprends-moi cette soupe ; puis, nous causerons." En 
effet, on causa. Pierre, une fois de plus, raconta son 
histoire, et, une fois de plus, on le crut sur parole. 
Quand il eut fini, il ajouta : " Et maintenant, je 
ne sais plus comment faire pour aller trouver mon 
oncle Pavocat." La Pichonne (c'etait comme cela 
qu'on Pappelait parce qu'elle etait la femme de 
Pichon) reflechissait. " Ecoute, petit. Des que 
nous t'aurons mis sur pied, tu pourrais tres bien 
aider les hommes. Dis a Pichon: "Je voudrais 
travailler chez vous," et il ne refusera pas. II te 
payera comme les autres, ni plus, ni moins. Quand 
tu auras amass6 une petite somme, on te mettra en 
chemin de fer, et tu iras trouver ton oncle. Ou 
bien, tu resteras a la ferme et nous ferons de toi un 
bon paysan." 

C'etait la grande saison de travail aux champs, et 
Pierre fut bien aise de prouver qu'il n'etait pas un 
des "inutiles" que le fermier n'aimait pas. II etait 
souvent bien las, lorsque venait le soir. Mais il 
mangeait bien, il se fortifiait a me d'ceil, et tout 
le monde etait content de lui. II semblait a notre 
pauvre petit homme, qui avait failli mourir de faim, 
qu'il etait entre dans une sorte de paradis. 

Thdme. Passe 1 d^fini d'introduire. Imparfait d' appartenir. 
Participe passe de croire. 

R6p6tition de mots et de phrases. 

1. Qu'est-ce que la jaquette ? le saut de mouton ? 

2. Ou etaient les mamans qui tenaient les petits sur les 
bras ? Ou le rouge monta-t-il a Pierre ? Pierre mit-il la 



62 La t&che du petit Pierre 

poupee ? Pierre s'assit-il a l'entree du village ? Pierre se sentait- 
il seulement en surete ? le fermier coucha-t-il Pierre ? 

3. Qui etait bon marcheur ? apprend par coeur ? avait un 
but dans la vie ? jouait aux billes ? tatait ? s'attroupa autour 
de Tierre ? soulevait Pierre ? ouvrait de grands yeux ? rattra- 
pait Pierre ? 

4. Qu'est-ce que Pierre n'avait pas bien etudie? 1'eleve 
apprend par cceur ? Pierre fit avec l'aiguille ? tous les enfants 
aiment a faire? Pierre organisa? les voleurs n'avaient pas 
decouvert? Pierre regardait tout en mangeant? Pierre dut 
raconter ? on introduisait a Pierre ? on amasse ? 

5. Qui est-ce que le fermier soigne ? on met en prison ? Pichon 
secoua ? on crut sur parole ? la Pichonne soignait ? 

6. Comment Pierre fit-il sa priere? etait le pain que Pierre 
trouva dans son sac ? etaient les idees que Pierre avait sur 
la geographie ? Pierre s'endormait-il dans la ferme Pichon ? 
Pierre se fortifiait-il ? Par quoi les pieds de Pierre etaient-ils 
gonfles ? 

7. Qu'est-ce qui chauffe ? est enfile' ? se refroidit ? diminuait 
toujours ? etait le meilleur guide pour Pierre ? sentait bon ? 
4tait vague ? a bien accueilli Pierre ? se gata tout a coup ? avait 
6"te la cause des malheurs de Pierre ? 

8. A la place de quoi Pierre mit-il la poupee de Lisette ? De 
quoi la ferme est-elle ombragee ? A qui la poupee de Lisette 
dut-elle tenir compagnie? D'ou Pierre fit-il glisser une des 
pieces blanches ? 

9. Synonymes de l'odeur, avoir soin, le petit garcon, re- 
cevoir, le garconnet, se fortifier, soigner, le parfum, accueillir, 
devenir fort, fatigue, le mot, apprendre, tout de meme, le jour 
suivant, la paysanne, l'animal, capable, la parole, £tudier, 
malgre, meme, la bete, la fermiere, le lendemain, las. 

10. Bemplacez les mots en caracteres italiques. 

II allait pendant trois bonnes heures. Apres une semaine. 
II secoua 1' enfant qui ne fit pas un mouvement. II e'tait tres 
ttonnL Pierre, encore une fois, raconta son histoire. Pierre 
marcha Men. Apres avoir fait sa priere. Un village n'est 
pas loin de Id. II devint rouge. De temps en temps il avait 
peur. 



52 6 3 

Theme. 1. Citez: 

(a) Vimparfait d'appartenir. 

(b) le passe dtfini d'introduire, croire. 

(c) lefutur et conditionnel de tenir. 

(d) le participe passe" de coudre, tenir, croire, suivre. 

2. Ajoutez des verbes aux expressions adverbiales suivantes : 
de bon appetit, d'un pas ferme, de faim, vivement, avec 
ferveur, heureusement, par coeur, a l'aventure, au juste, vague- 
ment, bien fort, a l'aise, ensemble, loin, sans cesse. 

52. 

Le son d'une musique de danse, tr6s gaie et tres 
bruyante, remplissait les salons de M. et M me Delsart. 
Dehors il faisait froid et triste, une tristesse de 
novembre ; mais, au milieu des fleurs sous l'£clat des 
lustres deja allum^s, qvioiqu'il fit encore jour, on ne 
pensait pas au ciel gris. On fitait le dixieme 
anniversaire de la naissance du petit Maurice 
Delsart par une matinee costumde. Les mamans, 
assises le long des murs, causaient entre elles. Les 
petits §tres se tenaient assez gauchement, les garcons 
avec les gar<jons, les filles avec les filles. lis etaient 
tous tres heureux, au fond, de leurs jolis costumes, 
mais ils n'etaient guere a leur aise. Quelques-uns 
des plus grands dansaient au milieu du salon ; et quel- 
ques b£bes sautaient, aides par des fillettes qui 
prenaient alors des airs maternels. Madame Delsart 
allait ici et la, un peu rouge de ses efforts, grondait 
les grands garcons qui ne voulaient pas danser, et 
qui restaient dans les coins, mettait en mouvement 
des couples qui bientot s'arretaient, battait des mains, 
faisait de son mieux. "Mais ils rtont pas Vair de 
s'amuser du tout, ces petits ! Qu'est-ce qu'ils ont 



64 La tache du petit Pierre 

done ? " Son mari qui passait a ce moment, lui dit 
en souriant : " Ce qu'ils ont ? lis sont g£nes par les 
grandes personnes ; et jouer h des jeux bruyants les 
amuserait bien plus que de danser. Allez toutes, 
mesdames, prendre une tasse de the au buffet, et, d'ici 
h dix minutes, vous serez assourdies par le bruit de ce 
petit monde-la." Les mamans qui ne s'amusaient pas 
trop non plus, ne demandaient pas mieux que de 
quitter leurs chaises; et bientot le salon fut aban- 
donne aux petits. "Viens ici, que je te bande les 
yeux, Maurice." Bient6t les enfants avaient oublie 
qu'ils etaient costumes, et jouaient au colin-maillard 
avec autant de passion que s'ils avaient porte leurs 
blouses du matin. M me Delsart retourna au buffet. 
Son mari mit les petits en mouvement, puis il se 
disposa a aller fumer un cigare dans son bureau. 
Pour y arriver il fallut traverser l'antichambre, 
remplie de domestiques en livr£e. M. Delsart 
entendant du bruit a la porte, se retourna. II dis- 
tingua une voix d'enfant au milieu des rires des 
domestiques. II s'arreta pour mieux entendre. 
Thdme. Pass6 diflni de falloir. 

53. 

" Je veux voir Monsieur Delsart. II faut que je 
le voie. Je suis venu de St-Nazaire pour le voir; 
je vous dis que e'est mon oncle ! . . ." La voix de 
l'enfant s'elevait pergante au milieu des domestiques. 
" Qu'est-ce que tout ce bruit ? " demanda M. Delsart. 
Le domestique de l'avocat s'avanca : " Monsieur, le 
concierge a eu bien tort de laisser monter ce petit 
vagabond qui . . ." Le "petit vagabond" qu'on 



52, 53 6 5 

avait fait descendre de force, remonta en courant. 
II 6tait tout pale, et il avait peine a retenir ses 
larmes. " Monsieur, monsieur . . . vous m'ecouterez 
au moins, vous ! II faut que je voie M. Delsart, il 
le faut, il le faut ! Voila des mois que je voyage ; 
je viens de bien loin, rien que pour le voir — et 
voila qyCon me jette a la porte, parce que je suis 
pauvre et rnal vetu." "Calme-foi, mon petit 
homme. Je suis M. Delsart; que me veux-tu?" 
Pierre, car c'etait lui, fut tellement saisi qu'au 
premier moment il resta sans parole. C'etait done 
la son oncle, Tavocat, qui demeurait dans une 
si belle maison, et qui recevait des enfants en 
vetements d'or et d'argent. Comment trouverait- 
il le courage de lui parler ? "Eh bien?" reprit 
M. Delsart, non sans impatience. " Monsieur — 
je voudrais bien vous parler seul." Monsieur 
Delsart hdsita un moment; mais les yeux de 
Pierre suppliaient si bien, qu'il edda. Sans un 
mot, il le fit passer dans son bureau et s'assit a une 
table chargee de papiers. Pierre se tint debout 
devant lui; le cceur lui battait tres fort. "Je 
me nomme Pierre Delsart, Monsieur, et je suis le 
fils de votre frere, Maurice Delsart." M. Delsart 
se souleva a demi; puis, se remettant, il regarda 
longuement Tenfant qui faillit mourir de peur. Mais 
il rendit a son oncle regard pour regard ; seulement 
son regard suppliait. " Qu'est-ce qui me prouve 
que tu es le fils de mon frere ? " Pierre n'avait 
pas pens^ a cela. Mais il dit courageusement : 
"Je vous le dis, monsieur. Et je n'ai jamais 
menti." II avait un air si fier, ce petit homme 

II E 



66 La tache du petit Pierre 

en haillons, que l'avocat eut un demi-sourire en 
disant : " Je ne voudrais pas te froisser, mon en- 
fant; mais c'est un peu par profession que je 
demande des preuves. J'avais un frere, il est 
vrai ; mais voila quinze ans que je n'ai re$u de ses 
nouvelles." Pierre avait envie de pleurer en pensant 
combien son papa avait ete malheureux pendant ces 
annees ; et ce fut d'une voix tremblante qu'il dit : 
"Ah, monsieur, il n'y a pas longtemps que je sais 
pourquoi mon papa etait tou jours si triste ! Maman 
n'avait jamais voulu me le dire ; mais elle me l'a 
fait dire, apres sa mort, par le docteur — un bien 
bon docteur, allez ! . . . C'est par lui que je sais 
combien vous aviez k vous plaindre de lui, et, 
cependant, je crois que si vous l'aviez vu si triste, 
travaillant dur, mais ne gagnant presque rien, si 
vous l'aviez vu mourant, . . . je crois vraiment, 
mon oncle, que vous lui auriez pardonn£. Et la 
seule idee de mon pauvre papa, c'etait celie-ci : se 
faire pardonner. Moi, je suis encore bien petit, 
mais je crois pourtant qu'un jour j'arriverai a payer 
la dette de mon pere. Maman, a son lit de mort, 
m'a charge de cette tache. Je ne sais pas comment 
cela se fera; j'arrive ici comme un mendiant, cela 
semble done ridicule de vous dire : je veux me 
rendre utile, vous etre bon a quelque chose. Mais, 
voyez-vous, mon oncle, je suis venu de St-Nazaire 
pour vous dire cela. On m'a vole mon argent, a 
Nantes; et alors, comme je n'avais presque plus 
de sous, j'ai voyage a pied, j'ai marche des semaines, 
je ne mangeais que du pain ; quand je n'ai plus eu 
du pain, je suis tombe mourant. De braves gens 



53,54 6 7 

m'ont accueilli, m'ont gu^ri ; j'ai gagne chez eux de 
quoi faire le reste du voyage en chenrin de fer. Ce 
matin j'ai trouve votre adresse, et rne voici. Me 
croyez-vous maintenant, mon oncle 1 " 

54. 

" Oh ! mon brave petit Pierre, oui, je te crois, je 
te crois sans preuves, va ! Et mon pauvre frere est 
mort . . . , et il t'avait donne mon nom. ficoute, 
il y a beau temps que je lui ai pardonne, longtemps 
que je cherchais a decouvrir ses traces, sans y r^ussir. 
II avait pris au pied de la lettre ce que j'avais dit en 
colore. Vois-tu, mon enfant, la colere est une vilaine 
chose, elle fait du mal aux autres et se retourne 
souvent contre soi-m§me. Va ! tes chagrins et tes 
souffrances vont prendre fin. Avant ton arriv^e, je 
n'avais qu'un fils, — j'en ai deux maintenant." Et 
Pavocat prit l'enfant dans ses bras. A ce moment, 
la porte s'ouvrit et M me Delsart s'arreta a la porte. 
" Que faites-vous la % On vous demande, on vous 
cherche, et vous vous enfermez avec un vagabond ? " 
M. Delsart garda dans sa main la main de Tenfant, 
et dit, non sans fermet£ : " Ce l vagabond/ ma chere 
amie, est le fils de mon frere; il s'appelle Pierre 
Delsart comme moi, et je lui ai promis qu'il serait 
notre second fils." "Mais, vous etes foul . . ." 
Pierre regarda la belle dame qui se tenait devant 
eux tremblante de colere, et il ne s'etonna pas que 
son oncle eut eu un moment peur • lui avait tres peur 
et se cramponnait a la main de son oncle. "Nous 
r^serverons la question de ma folie pour plus tard, 
.je vous prie. Si vous ne voulez pas de mon neveu chez 



68 La tache du petit Pierre 

vous, je le placerai ailleurs ; mais je vous adresserai 
au moins une demande, celle de ne pas influencer 
mon fils — notre fils — au sujet de son cousin. En 
voila assez pour le moment. Je pense que je trou- 
verai parmi les vetements de Maurice quelque chose 
qui pourrait aller a Pierre. Miss Nancy doit etre 
dans sa chambre." M me Delsart se mordit les levres, 
mais elle ne dit plus rien, et Pierre, tout malheureux 
d'avoir "fait gronder" son oncle, suivit celui-ci. 
II etait un peu effray6 par ce court dialogue. Miss 
Nancy, TAnglaise qui elevait le petit Maurice, lisait 
pres de sa fenetre, et se leva a l'approche de M. 
Delsart. II lui expliqua en deux mots de quoi il 
s'agissait. Les vetements de Maurice etaient bien 
justes. Mais, comme Miss Nancy, apres avoir lave 
notre voyageur, lui passa un costume de marin, cela 
allait encore. Pierre se regardait dans la glace, ne 
se reconnaissant pas. Monsieur Delsart s'ecria 
gaiement : " Allons voir maintenant si les domes- 
tiques te jetteraient a la porte ! " Et il repassa par 
l'antichambre, oil les laquais se leverent a son 
approche. Et, tenant Pierre par la main, M. Delsart 
entra au milieu des enfants, qui s'etaient remis a 
danser. "Je vous am&ne un nouveau camarade; 
et toi, Maurice, viens ici . . . Tu m'as souvent 
demande un frere ou une sceur : voici un grand 
frere que tu aimeras beaucoup ; j'en suis sur. C'est 
ton cousin Pierre Delsart. Allons, embrassez-wms, 
mes enfants ! " Tous les petits danseurs s'etaient 
arretes, et tous regardaient curieusement ce nouveau 
venu. Pierre, tout a coup, revit, comme dans un 
tableau, la pauvre mansarde ou sa maman etait 




MM* DELSART SE MORDIT LES LEVRES, MAIS ELLE NE 
DIT PLUS RIEN 



54, 55 6 9 

morte, et il se revit lui-meme, marchant, marchant 
toujours, trainant ses pauvres pieds, il se revit 
raourant de faim, tombant sans connaissance contre 
la meule de foin du fermier Pichon . . . , et main- 
tenant il etait entoure de beaux enfants qui raccueil- 
laient comme un des leurs ; il lui 6tait permis d'entrer 
dans ce paradis ! 

55. 

Maurice s'avanc^ a l'appel de son pere. II avait 
souvent demands, en effet, un petit camarade, un 
frere — ce n'est pas gai de jouer seul toujours ! — 
et celui-ci lui if ait fort bien; il etait seulement un 
peu grand. Maurice Taurait pr£f£r£ plus petit que 
lui-meme; il etait un petit garcjon tres affectueux, 
tres calin, aussi apres avoir regarde son nouvel ami 
avec un grand serieux, il lui jeta les deux bras autour 
du cou : "Je suis content que tu sois mon frere!" 
dit-il. Pierre aurait bien voulu dire quelque chose 
de gen til aussi ; mais les paroles lui restaient dans la 
gorge. Seulement, il embrassa Maurice bien fort, 
tout en ne l&chant pas la main de son oncle. "La! 
Voila la presentation faite. Maintenant, si nous 
faisions une grande partie de loup et d'agneau ? " 
" Oui ! . . . oui ! . . ." crierent les enfants qui 
aimaient bien mieux les jeux bruyants que les valses 
ou les polkas. En un moment, la ronde se forma : 
Pierre fit le loup pour commencer, et Maurice Pagneau. 
Bientot ce fut Pierre qui joua avec le plus ^'entrain. 
II n'avait plus peur ; il s'amusait beaucoup. Comme 
au village ou, lorsqu'il jouait aux billes, tout le 
monde voulait etre avec lui ; ici, tous ces jolis enfants 



7© La tache du petit Pierre 

suivaient Pierre, comme leur chef naturel. Maurice 
admirait naivement ce nouveau verm; il jouait avec 
une joie qui mettait du rouge a ses joues et du feu a 
ses yeux. Jamais il ne s'Stait tant amuse. Alors 
vint le gouter des enfants. Les mamans attachaient 
les serviettes aux plus petits. Les plus grands 
mangeaient debout. Et je vous donne a penser si 
tous, petits et grands, apres tant de belles parties, 
ne firent pas honneur aux bonnes choses qui cou- 
vraient les tables. Tout ce petit monde bavardait, 
riait, s'amusant de tout et de rien. Pierre etait 
deja l'ami de tout le monde. On l'appelait " Pierre ! " 
par ici, " Pierre ! " par la ! Le petit homme tenait 
deja la tete haute. En passant non loin d'un groupe 
ou M me Delsart causait avec d'autres belles dames, 
il entendit ces paroles : " Oh ! ce n'est qu'un petit 
orphelin que mon mari a recueilli par charity." 
Pierre baissa la tete et les larmes lui monthent aux 
yeux. Mais c'etait, au fond, un enfant tres rai- 
sonnable. II comprit que la femme de son oncle 
n'avait aucune raison de l'accueillir comme l'avait 
fait son oncle lui-meme. Alors il prit le parti de 
m&iter qu'un jour sa tante Taim^i, elle aussi. Ce 
serait peut-etre difficile, mais s'il ne reussissait pas, 
il n'y aurait pas de sa faute. 

On parla longtemps, dans ce petit monde, de la 
matinee de Maurice Delsart. Jamais, a. aucune 
matinee, on n'avait si bien joue. 

Deux semaines apres Tarrivee de Pierre chez son 
oncle Favocat, notre petit homme ecrivait au docteur 
de St-Nazaire. C'etait Toncle lui-m£me qui avait 
pris la peine de raconter au docteur Dubois les 



55, 56 7i 

aventures du petit ; et maintenant il avait dit a son 
neveu que c'e'tait a son tour de repondre au cordial 'petit 
mot que le docteur avait envoye. Pierre ne trouvait 
pas sa tache tres facile. II ecrivait fort mal et faisait 
des taches d'encre. Maurice, plus jeune que lui de dix 
mois, avait deja appris bien des choses que Pierre ne 
savait pas encore. Pierre avait ete un peu a l'ecole 
primaire, mais assez irregulierement, dans les derniers 
temps, a cause de la maladie de sa maman. Maurice 
prenait des le<jons e?'un jeune professeur qui venait 
tous les matins, et lisait de /'anglais avec Miss Nancy. 
II faisait tout cela parce qu'il fallait bien le faire ; car 
il aimait beaucoup mieux jouer que travailler. Le 
professeur etait tres content de son nouvel eleve, 
Pierre ; l'enfant faisait de grands efforts pour rat- 
traper son cousin. Maurice n'aurait pas demande 
mieux que de fl&ner pendant des mois et des mois 
afin de se laisser rattraper. 

56. 

Mais, pour le moment, il s'agissait d'une lettre a 
ecrire. Et voici ce qu'il ecrivit : 

" Monsieur le docteur, 

" Je ne sais pas ecrire des lettres \ c'est la premiere 
que je fais et vous vous en moquerez peut-etre. Mais, 
au moins, monsieur, je voudrais bien vous dire que 
je ne suis pas ingrat. Je pense souvent a ce soir ou 
j'ai dine avec vous tous, et ou madame Dubois a 
cousu les pieces blanches dans ma jaquette; sans ces 
pieces-la, je serais mort de faim, pour sur ! Ici il n'y 
a pas de danger que je meure de faim ! Je ne sais 



72 La tache du petit Pierre 

pas si je ne deviens pas gourmand ! Je sais que j'ai 
toujours peur d'etre vaniteux — ce qui serait bien 
b§te et ce qui m'a deja joue de vilains tours. Mais 
quand je me vois dans une glace, j'ai presque envie 
de m'appeler "mon prince," comme le faisaient 
les voleurs lorsqu'ils se moquaient de moi. Ah ! 
monsieur, le petit vagabond d'il y a deux semaines 
est devenu un petit monsieur : seulement je tache de 
rappeler au petit monsieur qu'il a failli mourir de 
faim — et cela fait du bien au petit monsieur . . . 
Tout le monde est tres bon pour moi. J'etais bien 
etonne de ne pas voir mon oncle porter une robe ; 
mais il paratt que ce n'est que lk-bas, au Palais, qu'il 
en porte une — je voudrais bien le voir ! Mais mon 
oncle dit que les choses qu'on raconte dans les proces 
ne sont pas pour les petits gar<jons. L } autre jour, il 
j avait un journal ouvert sur la table du salon, et j'y 
ai vu le nom de mon oncle — et cela m'a rendu tout 
fier. Je vis tout le temps avec mon cousin Maurice. 
Nous nous aimons beaucoup. Je lui raconte tout ce 
que je faisais la-bas a Saint-Nazaire, et comment j'ai 
voyage tout seul, et comment, a la ferme Pichon, je 
soignais les bStes et j'aidais les hommes dans les 
champs — et il dit toujours : " encore ! encore ! " 
II trouve 5a tres drole. Sa mam an n'aime pas 
beaucoup que je lui raconte ces choses-la; mais, 
quand on est ensemble, il faut bien causer, n'est-ce 
pas ? et moi, je ne sais pas inventer des histoires. 
Lui, il en invente tout le temps — c'est a mourir de 
rire. La maman de Maurice ne m'aime pas, et 9a est 
tres naturel. Elle me fait peur, mais elle ne me 
chasse pas. Elle m'a dit meme un jour, quand je 



56 73 

1'appelais "madame": "Tu peux m'appeler 'ma 
tante.'" Mais ce mot-la ne sort pas facilement. 
Un jour, j'espkre bien qu'il sortira mieux. Mais 
ma tante retjoit et fait tant de visites, elle va tant 
au bal qu'elle ne peut pas vraiment s'occuper beau- 
coup de nous autres. Miss Nancy — PAnglaise — 
nous habille, nous promene et nous parle sa drole de 
langue, dont je commence a savoir quelques mots. 
Hier soir, on nous a permis d'aller voir ma tante 
avant qu'elle alldt a un grand diner ! Ah ! monsieur, 
que c'est done beau d'etre une dame et d'avoir tant 
de belles choses ! Maurice et moi, nous nous tenions 
par la main et nous tournions autour pour mieux voir. 
Mon oncle attendait, son chapeau dans la main. II 
avait l'air ennuye ; peut-etre qu'il n'aime pas tant que 
ca les diners et les bals. Ma tante boutonnait des 
gants qui montaient tres haut. Moi, je pensais en 
moi-meme que, si elle avait si peur d'avoir froid aux 
bras, elle aurait bien pu faire mettre des manches 
a sa robe ; on avait oublie les manches. Alors moi 
qui n'avais plus peur, je me suis 6cri£ : " Que vous 
etes done belle, ma tante ! " Mon oncle s'est mis a 
rire, et ma tante m'a donne une tape sur la joue en 
disant : " Tiens ! il est moins bete que je ne l'aurais 
cru." J'etais tout honteux. 

" Monsieur le docteur, voila que j'ai convert deux 
feuilles de papier : et, tout de meme, je ne vous ai 
pas fait de lettre. J'ai raconte des betises ; e'est 
parce que je ne sais pas encore comment cela se 
fait, une lettre. Quand le professeur, qui est content 
de moi, me l'aura appris, je vous en enverrai une — 
la plus belle que je pourrai. Jusqu'alors, au moins, 



74 La tache du petit Pierre 

vous saurez que je vous suis bien reconnaissant, k 
vous et a madame Dubois, et a vos enfants. 

Pierre Delsart." 

" Si vous allez encore a la vieille maison, dites a 
Lisette, s'il vous plait, que je garde sa petite poupee. 
Maurice et moi, nous lui avons fait un joli lit ; c'est 
Miss Nancy qui nous a montre comment cela se 
faisait." 

Pierre qui ne savait pas faire les lettres, avait 
pourtant bien raconte comment se passait sa vie 
dans la maison de son oncle. Maurice et lui etaient 
toujours ensemble. Us faisaient des parties, entre 
les le£ons; et, lorsqu'i/ y avait un peu de soleil, ils 
jouaient surbout dehors, sur la grande terrasse. 
Pierre ^tait reconnaissant, tres heureux d'etre log6 
dans une si belle maison, de jouer avec son cousin, 
et de faire son Education avec lui. II aimait son 
cousin de toutes ses forces, mais il ne savait pas bien 
comment le montrer. Maurice etait bien plus ca- 
ressant que lui, et, souvent, il lui disait, le petit 
calin : " Tu ne m'aimes pas, Pierre ! " Et Pierre 
disait toujours: u Mais si, je t'aime tout plein." 
Mais il le disait tranquillement ; et alors on se 
remettait a jouer ou a travailler. 

Theme. Present de paraitre, vivre. Passt dtfini ^'ecrire. 
Futur et conditionnel c^'envoyer, savoir. Participe passJ de 
devenir. 

57. 

Les jours heureux etaient ceux oil M. Delsart 
trouvait moyen de passer une heure avec les gamins. 
Alors les livres etaient jetes de cdt^, les jouets aban- 



56, 57 75 

donnes. On causait .... on causait ! L'avocat savait 
parler aux enfants, chose que ne savent pas toutes les 
grandes personnes. II grondait parf ois, mais douce- 
ment, en homme qui sait que les petits ne peuvent 
pas etre parfaits. Le jeune professeur se plaignait 
de Maurice, et un jour, le papa lui dit tres serieuse- 
inent : "Tu es encore bien petit, Maurice ; mais 
enfin, ce que tu es maintenant, tu le seras plus tard. 
Et j'aurais un bien gros chagrin, si mon fits ne me 
faisait pas konneur ! " " Je n'aime pas cette con- 
versation-la," dit le petit en faisant une si drdle de 
mine que son pere ne put s'empecher de sourire. 
" Je crois que tu en prefererais une autre. Je suis 
pourtant bien oblige de te dire quand tu me fais 
de la peine." "Je ne t'en ferai plus, mon cher 
pere, je ferai mes devoirs aussi bien que Pierre. 
La, es-tu content? Viens jouer aux soldats; et tu 
me raconteras les batailles de Napoleon." " Jouer, 
jouer ! Tu n'as que cela en tete. Moi a ton age ..." 
" Toutes les grandes personnes vous disent 9a .... a 
ton &ge. Est-ce qu'on peut jamais se rappeler ce 
qu'on faisait quand on etait petit ? Puisque je te 
promets, papa, de faire tous mes devoirs ! Mais, tu 
sais, il faut pourtant que Pierre me rattrape; ce 
ne serait pas gentil de ne pas Tattendre." "II te 
rattrapera, sois sur de cela." Et il resta quelques 
moments silencieux, car M. Delsart ne pouvait dire 
aux enfants, a quoi il pensait. Son petit Maurice 
lui rappelait un autre Maurice, le pere de Pierre, 
qui, lui aussi, avait ete un enfant, caressant et 
charmant, mais fou de plaisir; tandis qu'il se re- 
trouvait, lui-meme, dans Pierre, qui aimait aussi 



76 La t&che du petit Pierre 

le jeu, mais qui savait travailler avec la m6me 
ardeur qxi'il mettait a, s'amuser. Et il passait la 
main sur la tete de son neveu. Pierre le regardait, 
un peu etonne, cherchant a bien comprendre ce qui 
attristait Pavocat. Mais celui-ci se contenta de dire : 
" Aime bien ton cousin Maurice, mon enfant ; aime- 
le plus que toi-m6me." Pierre se rappela plus tard 
ces paroles qu'il n'avait pas bien comprise d'abord . . . 
Les jours ou M. Delsart n'entrait pas dans la chambre 
des enfants se passaient d'une fa£on un peu monotone : 
la le<jon du professeur, le matin, et les devoirs a faire ; 
la promenade apres le dejeuner avec Miss Nancy ; 
puis la lecon d' anglais, le jeu, le diner, pour lequel 
il fallait toujours etre habille de nouveau. Apres 
le diner, les enfants restaient quelquefois une demi- 
heure au salon ; quelquefois on les renvoyait tout de 
suite a Miss Nancy. Comme Poncle, le plus souvent, 
rentrait dans son cabinet de travail apres le diner, 
et que M me Delsart, quand elle n'allait pas s'habiller, 
lisait en baillant ou jouait un peu avec Maurice, 
Pierre n'aimait pas ces soirees. Jamais sa tante ne 
jouait avec lui. Lorsque, Tapres-midi, elle emmenait 
son fils dans sa voiture, elle laissait g£n£ralement 
Pierre a la maison ; ou bien semblait lui faire une 
telle faveur, en lui donnant une place a cote de 
son cousin, que Pierre aimait encore mieux rester 
a la maison. II se disait, en lui-meme, que 
e'etait bien naturel que sa tante ne Y&imdt pas, 
mais il en souffrait tout de meme. Souvent il se 
promettait que, lorsqu'il serait un homme, il gagne- 
rait beaucoup d'argent, pour rendre a M me Delsart 
ce qu'il lui avait coiite. Cette pens6e avait pris 



57 77 

possession du petit Pierre, et le rendait tres serieux, 
trop serieux pour un enfant. Un soir, ces idees 
tourmentaient Pierre pendant que Maurice bavar- 
dait avec sa maman et lui racontait les petits eve- 
nements de la journee. Et comme a chaque moment 
le nom de Pierre revenait sur les levres du petit 
garcon, sa mere le posa a terre. " Pierre id, Pierre 
la ! Est-ce que tu es un bebe qu'il te faut toujours 
suivre quelqu'un 1 " M me Delsart aurait voulu rat- 
traper ses paroles ; mais il etait trop tard. Pierre 
qui suivait vague ment le bavardage de Maurice, 
regarda sa taute avec un grand serieux; et de ses 
yeux trop pleins deux grosses larmes tomberent sur 
un beau livre. II eut honte, et, avec son mouchoir, 
il essuya soigneusement le livre ; il craignit que sa 
tante ne le grondat, mais elle n'en fit rien. Alors, 
de son cote de la table, Pierre dit tres doucement : 
" Madame, voulez-vous que je m'en aille ? La 
Pichonne, la-bas, m'a bien dit que peut-etre on ne 
m'aimerait pas ici, parce que Paris est une grande 
ville oixje serais de trop; elle m'a dit que je pouvais 
rentrer chez eux. II y a, meme rhiver, du travail. 
Voulez-vous que je m'en aille, Madame ? Plus tard 
quand je serai grand, je tacherai de gagner de 
Targent; je mettrai tous mes sous de cote pour 
vous rendre ce que vous avez depense pour moi." 
Pierre disait tout cela bien tranquillement sans 
s'etonner qu'on ne Taimat pas. Mais Maurice jeta 
ses deux petits bras autour du cou de Pierre. " Je 
ne veux pas que tu t'en ailles, je ne le veux pas! 
Qu'est-ce que je ferais done sans toi, maintenant ! 
II ne fallait pas me donner un grand frere si on 



78 La t&che du petit Pierre 

devait me l'dter ensuite ! J'irai avec toi, si tu vas 
chez la Pichonne." Et le petit sanglotait. Sa mere 
eut toutes les peines du monde a le calmer, et ce ne 
fut qu'en lui promettant que Pierre resterait, qu'elle 
reussit enfin. Alors elle se tourna vers Pierre, 
et lui dit : " Moi, j'aime les enfants qui sont des 
enfants et qui ne parlent pas de gagner de l'argent 
et de payer les dettes. C'est pourtant vrai que 
cela me froisse d'entendre toujours parler de Pierre, 
Pierre . . . Mais cela ne veut pas dire que je sois 
fachee de t'avoir ici, n'est-ce pas ? Tu pourrais me 
comprendre si tu voulais, puisque tu es raisonnable. 
Tache de le faire. Tu resteras avec Maurice, parce 
qu'un enfant seul s'ennuie, et que je ne veux pas 
que mon fils s'ennuie. Maintenant, si tu veux 
que je t'aime, tache de gagner mon affection." 
" J'essayerai, ma tante." Pierre avait dit cela 
avec un tel desir d'etre aime que M me Delsart en 
fut touchee un moment; puis elle se mit a rire. 
Vraiment, cela Pamusait. Elle s'ecria : " Eh bien ! 
viens m'embrasser, mon neveu ! Qui sait si, un 
jour, je ne me figurerai pas que tu es le frere de 
Maurice. La, la, c'est bon ! C'est bon ! Allez-vouSv 
coucher tous deux, et soyez bien sages." 

Theme. Imparfait de craindre. 

R^p^tition de mots et de phrases. 

1. Qu'est-ce que le bebe ? la fillette ? le mendiant ? la levre V 
le danseur ? la valse ? le gant ? 

2. Ou. Pierre se regarda-t-il ? se fit la presentation ? Maurice 
jeta-t-il ses deux bras ? y avait-il des lustres ? est-ce qu'on porte 
les gants ? 

3. Qui etait le nouveau venu ? calin ? raisonnable ? avait lair- 



Repetition de mots 79 

ennuye ? travaillait dur ? prenait des airs maternels ? avait 
peine de retenir ses larmes ? jouait avec entrain ? aurait aime 
a flaner ? avait peur d'etre vaniteux ? savait parler aux enfants ? 
ne peut pas etre parfait ? 

4. Qu'est-ce que Pierre a gagne chez Pichon ? Madame 
Delsart se mordit ? le jeu mettait aux joues de Maurice ? le 
jeu mettait a ses yeux ? Pierre voulut meriter ? on bou- 
tonne ? Madame Delsart aurait voulu rattraper ? Pierre 
essuya ? 

5. Qui est-ce que ies domestiques allaient jeter a la porte ? 
le medecin guerit ? l'avocat a recueilli par charite ? Pierre 
voulut rattraper ? son petit Maurice rappelait a l'avocat ? 
Pierre regarda avec un grand serieux ? 

6. Par quoi fetait-on l'anniversaire de Maurice ? Comment 
s'elevait la voix de Pierre ? Comment Maurice Delsart avait - 
il pris les paroles de son frere ? Par quoi est-ce qu'on est 
assourdi ? Par quoi l'avocat froissait-il Pierre ? Pourquoi 
l'avocat avait-il recueilli Pierre ? Pierre etait-il alle reguliere- 
ment a l'ecole ? Sur la tete de qui l'avocat passa-t-il sa main ? 
Par quoi la tante sembla-t-elle faire une faveur a Pierre ? 
Quand l'avocat hesita-t-il ? Miss Nancy se leva-t-elle ? 
Maurice Delsart s'avanca-t-il ? Madame Delsart avait-elle 
raconte l'histoire de son inari au docteur ? De combien de 
mois Maurice etait-il plus jeune que Pierre ? Quand l'avocat 
aurait-il eu un gros chagrin ? 

7. Qu'est-ce qui est bruyant ? vilain ? remplissait le salon 
de Monsieur et Madame Delsart ? battait a Pierre ? allait 
prendre fin ? passait d'une facon un peu monotone ? forme un 
groupe ? montait aux yeux de Pierre ? 

8. De quoi la table de l'avocat etait-elle chargee ? Pierre 
faillit-il mourir ? De quoi Madame Delsart avait-elle charge 
son fils Pierre ? A quoi les enfants firent-ils honneur ? A 
quoi les enfants aiment-ils a jouer ? A quoi l'avocat ne 
reussit-il pas ? A quoi Pierre se cramponnait-il ? A qui les 
mamans attachaient-elles des serviettes ? De qui l'avocat 
avait-il a se plaindre ? De quoi la manche est-elle une partie ? 
De qui l'avocat avait-il cherche a decouvrir les traces ? De qui 
le jeune professeur se plaignait-il ? 

9. Synonymes de la demande, calin, les laquais, causer, 



80 La t&che du petit Pierre 

les habits, les domestiques, affectueux, le costume, la priere, 
bavarder, enfant, aimer mienx, se promener sans but, l'air, 
pleurer, flaner, sangloter, bebe, preferer, la mine. 

10. Citez des termes opposes aux suivants. 

La naissance, avoir raison, dire la verite, l'arrivee, recon- 
naissant, la mort, ingrat, avoir tort, mentir, le depart. 

11. Remplacez les mots en caracteres italiques. 

Yous serez assourdis par ces enfants - Id. Les mamans 
aiment cela beaucoup. II allait fumer son cigare. Pierre ne 
pouvait Hen dire = il restait . . . , les paroles ... II y a 
longtemips. Ce netait pas sa faute. 

Theme. 1. Citez: 

(a) Le present et Vimparfait de paraitre, vivre. 

(b) le passe defini cfecrire, falloir, devenir. 

(c) le futur et le conditionnel cTenvoyer, savoir. 
2. Completez les phrases suivantes : 

Je suis content que (vous travailler bien ; vous guerir mere 
malade ; tu repondre avec fermete ; chien ne pas me mordre ; 
enfant etre calin ; vous meriter mon respect ; nous ne pas at- 
trister maitre ; vous ne pas tourmenter animaux ; il ne pas 
craindre peine de faire les devoirs). Nous allons a l'ecole afin 
que (nous apprendre quelque chose). Yous travaillez afin que 
vous (gagner vie ; passer utilement le temps ; remplir devoir ; 
ne pas etre inutile). Nous ne perdons pas courage quoique (ne 
pas toujours etre heureux ; avoir beaucoup a faire ; avenir ne 
pas paraitre gai). Nous esperons que (savoir bien repondre 
questions maitre ; oiseaux de passage revenir bientot ; vous 
envoyer livre ; frere nous tenir compagnie ; vous voir bientot 
fruit de votre travail ; tu pouvoir venir ; vous vouloir nous 
donner le bouquet ; eleve faire attention a l'ecole ; ne pas 
falloir partir ; il devenir honnete). Nous craignons que (il ne 
pasarriver heureusement ; soleil ne pas apparaitre aujourd'hui ; 
nous ne pas recevoir l'argent demande ; elle ne pas vivre tou- 
jours heureuse ; ne pas etre alle a l'ecole ; malade ne pas bien 
dormir ; il etre partir trop tard). Fais tes devoirs avant que 
(aller jouer, sortir). 

3. Remplacez le present par Vimparfait et compUtez alors les 
phrases du theme precedent. 



58 8i 

4. R&petition du participe passe. 

(a) Remplacez le tiret par la terminaison. 

Les enfants avaient jou — dans les pres. Nous avions 
cherch — des fleurs. Nous etions arriv — . La pluie etait 
tomb — a terre. Tu etais all — a l'ecole. Je n'ai pas bien 
repond — a mon maitre. Ma soeur avait bien repond—. Elle 
etait entr — dans la chambre. Les garcons etaient descend — 
dans la cave. Quand etiez-vous sort — ? Elle etait rest — 
quatre heures. Les soeurs etaient-elles deja sort — ? Les 
bateaux a vapeur etaient deja part — . 

(b) Mettez le participe passe des verbes entre parentheses. 

Les eleves avaient-elles (apprendre) leurs le9ons? II avait 
(mettre) les livres sur la table. Ma soeur avait (faire) la com- 
position. Les eleves avaient (prendre) les livres et etaient 
(sortir). D'ou la mere est-elle (venir) ? Qu'aviez-vous (voir) 
dans la ville ? Avais-tu (boire) de l'eau ? Elle avait (tenir) 
l'echelle. Qui avait (ecrire) la lettre ? George avait (vouloir) 
passer par la baie. Pierre avait encore (connaitre) son papa. 
Le docteur avait (offrir) a M me Delsart d'ecrire a son beau- 
frere. Les joueurs avaient (apercevoir) Pierre. Les allees 
etaient bien (entretenir). Les hommes avaient (decouvrir) 
une grange. La mere de Pierre etait (mourir). Qui a 
(croire) Pierre sur parole ? 

58. 

Vers la fin de Thiver, le petit Maurice tomha 
malade. "II a grandi trop vite," disait le medecin. 
Et, en efFet, les petites jambes s'etaient fort allong^es 
et la figure, qui etait rest6e longtemps celle d ? un petit 
enfant, changeait de caractere ; les bonnes joues roses 
etaient pales et maigres, et de grands cercles se 
voyaient autour des yeux. II ne travaillait pas et 
ne tenait plus a jouer. Mais il voulait que Pierre prit 
sa le5on tout pres du lit ou du fauteuil ou on l'in- 
stallait ; M me Delsart ne voulait aller nulle part et 
restait des journeys entieres aupres de son fils. Elle 

II F 



82 La tache du petit Pierre 

ne savait pas tres bien le soigner, parce qu'elle rien 
avait pas beaucoup l'habitude ; elle faisait de son 
mieux et riait avec l'enfant de ses propres mal- 
adresses. Maurice ne voulait pas permettre a Pierre 
de le quitter. Les deux enfants bavardaient en- 
semble, et la maman les laissait faire. Pierre n!en 
finissait pas de raconter les choses qu'il avait yues. 
Ce qui amusait Maurice plus que tout le reste, c'etait 
ce qui se faisait a la ferme Picbon. II fallait toujours 
recommencer : d^crire la grande cuisine qui servait 
de salle a manger, l'enorme table en bois blanc, sans 
nappe ; puis, la Pichonne qui servait la soupe, une 
soupe aux cboux qui sentait bon, ou il y avait tant 
de pain que la cuiller de bois y tenait debout. 
Puis, c'etaient des histoires d'animaux : les trou- 
peaux de vaches et de bceufs, les veaux qui suivaient 
leurs meres ; les agneaux si gentils, tout blancs, puis 
le taureau noir, dont on avait un peu peur. Ou bien, 
Pierre parlait du travail dans les champs, sous le 
soleil, a la clarte des £toiles, travail dur ; le repos a 
l'ombre, et le vin bien frais que la fermiere portait 
elle-meme aux moissonneurs, suivie de ses petits 
enfants qui roulaient plutot qu'ils ne couraient. 

"Je crois que j'aime bien etre un peu malade," 
dit un jour Maurice en voyant tout son monde 
autour de lui : son pere qui, des qu'il 6tait libre, 
accourut pres du lit; sa mere, dans un grand fau- 
teuil ; Pierre, au pied du lit ; Miss Nancy, dans 
un coin. " Je crois bien, petit paresseux, plus de 
le9ons, plus de devoirs ! " " Qa, c'est vrai," repon- 
dit l'enfant, "mais quand je serai bien et fort de 
nouveau, je ferai tous mes devoirs, tu verras ! Mais 



58 83 

ce que je voulais dire, c'est que, maintenant, le salon 
n'est plus au salon, il est ici ! C'est 9a que j'aime. 
On peut embrasser une maman en robe de chambre 
bien mieux que quand elle vous dit : " Tu me 
chiffonnes mes dentelles," pas vrai, maman ? Puis 
tu laisses tes vilains papiers, et Pierre me raconte la 
Pichonne et la f erme . . . c'est 9a qui est amusant ! " 
M. Delsart semblait reflechir, puis il dit, en jouant 
avec les mains trop blanches et trop maigres de son 
fils : " Si tu voulais bien manger ce qu'on t'apporte, 
et prendre toutes tes m^decines, nous pourrions, 
peut-etre, te montrer une vraie ferme. Que dirais- 
tu, si j'ecrivais au fermier Pichon de vous faire une 
place, a tous deux, pour les vacances de Paques ? " 
Maurice devint rouge de plaisir. "Tu ferais cela, 
papa ? " " Le docteur et moi, nous avons parle 
longuement de la chose. II ne s'agit naturellement 
pas de t'enlever de ton lit, par ce mauvais mois de 
mars, pour te transporter a la ferme ; mais Paques 
ne sera que tard cette annee, et si tu veux bien 
tacher de manger un peu . . ." " Maman," s'ecria 
l'enfant, les yeux tout brillants, "je crois que j'ai 
faim. Si tu me faisais donner un ceuf a la coque ?" 
M me Delsart fut si heureuse de lui voir prendre son 
ceuf de bon coeur qu'elle en riait d'aise. " Vois-tu," 
lui dit son mari qui, parfois, aupres de leur enfant 
couche, oubliait qu'il est plus distingue' de dire 
< vous ' que ' tu,' " vois - tu, les enfants malades 
devinent quelquefois ce qui pourrait les guerir." 
A partir de ce moment, les deux ga^ons ne par- 
laient plus que des vacances de Paques. Avant 
longtempsy Maurice put reprendre, en partie, sa vie 



84 La tache du petit Pierre 

d'autrefois ; mais on ne le forgait nullement a 
travailler. Ce fut lui-meme, un jour, qui demanda 
a faire une dictee avec Pierre. Les deux cousins 
eurent juste le meme nornbre de fautes, et Maurice, 
alors, recommence a faire ses devoirs, II les fit 
meme beaucoup mieux qu'auparavant ; a l'avenir 
il voulait marcher avec son cousin. Travailler a 
deux est bien moins ennuyeux que travailler seul. 
M. Delsart fut tres heureux de ce changement; il 
dit un jour a Pierre : "Tu vois, mon petit homme, 
que tu m'es utile ! " Si Pierre fut joyeux d'entendre 
ces paroles, je vous le laisse a penser ! 
Th&me. Imparfait de servir. 

59. 

Par une belle matinee d'avril, un monsieur et 
deux enfants descendirent k la station d'Amboise. 
M. Delsart avait tenu sa promesse; il menait les 
cousins passer leurs vacances a la ferme Pichon, qui 
se trouvait a quelques kilometres de la ville. A la 
station, on prit une voiture. La Pichonne avait 
mis sa robe de dimanche pour recevoir les Parisiens, 
et se tenait sur le seuil de la maison, lorsque la 
voiture roula dans la cour. M. Delsart fut tres 
content de l'aspect de la ferme. On entrait par 
une grande porte en bois, la cour etait tres propre. 
La maison basse et vaste, bien s6paree des autres 
bitiments qu'on apercevait plus loin, 6tait ombrag^e 
par de beaux arbres ; des poules se promenaient, 
un grand chien vint flairer les voyageurs; il ne 
se voyait aucun tas de fumier. Le soleil donnait un 
air de gaiety & la vieille maison et a la belle jeune 



58, 59 8 5 

femme, son dernier-n£ sur le bras. M. Delsart fut 
poli avec la fermiere, et la fermiere, bien a son aise, 
r^pondait sans le moindre embarras : " En voila un 
changement, mon petit Pierrot! Ah, monsieur, si 
vous Faviez vu, quand mon mari me l'a apporte 
dans ses bras . . . il 6tait blanc comme mon tablier ; 
nous avons cru un moment que jamais il n'en revien- 
drait C'est drole comme on s'attache aux etres 
qu'on sauve. . ." " On aime bien aussi ceux qui 
vous sauvent," dit Pierre, lui jetant les bras autour 
du cou. Puis, ce fut le tour des petits qui d'abord, 
ayant peur, restaient dans un coin, le doigt a la 
bouche. Mais Pierre les appela tous de leurs noms. 
II les reconnaissait bien, lui; mais quant a eux, ce 
fut plus long ; c'est que Pierre etait devenu un petit 
monsieur pour eux ! Maurice n'avait jamais vu une 
ferme ; mais il se fit bientdt a tout, et trouva le lait 
et le pain bis beaucoup meilleurs que tout ce qu'il 
avait mange depuis bien longtemps. M. Delsart 
visita la petite chambre en haut, ou l'on avait 
installe deux lits bien blancs, fit compliment a la 
fermiere de la propret^ de sa maison, admira la 
vacherie, le poulailler, et fit si Men que la Pichonne 
dit a son mari que l'oncle du " petit" itait trh bien 
pour un Parisien ; mais que ce n'etait pas 6tonnant, 
car son pere avait ete fermier. M. Delsart regarda 
la figure pale de Maurice qui etait beaucoup moins 
bavard qu'a l'arriv6e. " Tu sais, mon enfant, que, 
si la campagne t' amuse moins que tu ne l'esperais, 
tu pourras nous revenir tout de suite. Ce que nous 
voulons, c'est ton bonheur, ta sant6 surtout. As- 
tu peur de rester 1 " " Non, papa : Pierre est la. 



86 La tache du petit Pierre 

Nous nous amuserons bien, va ! Seulement . . . 
seulement, il faut d'abord que je m'habitue." Alors 
M. Delsart se tourna tres s6rieusement vers Pierre ; 
" Toi, Pierre, tu sembles plus age que tu ne l'es 
vraiment, parce que, deja, il £'a fallu agir et penser 
par toi-meme. Tache done d'agir en petit homme 
encore une fois. Je te confie Maurice; souviens- 
toi qu'il n'est pas fort comme toi, et qu'il ne faut 
pas qu'il se fatigue. S'il n'est pas tout a fait 
heureux ici, tu m'ecriras de suite. (Test entendti?" 
" Oui, mon oncle. Mais nous nous amuserons tous 
deux, j'en suis bien sur ! Je lui montrerai comment 
traire les vaches et chercher les ceufs dans le pou- 
lailler." Une heure plus tard, M. Delsart laissait les 
enfants a leur vie de campagnards. 
Theme. Participe passe de falloir. 

60. 

II faisait tres beau temps pendant toutes les 
vacances de Paques. Pierre et Maurice furent 
paysans avec passion. Des le second jour, Maurice 
n'avait plus peur, et marchait comme un homme 
au milieu du troupeau de vaches. II lui semblait 
que le jour ne commenc^tit jamais assez tdt pour 
ce qu'il avait a faire; lorsqu'arrivait le soir, il 
tombait en sommeiL Les petits Parisiens ne donnkrent 
aucun mal ; ils s'amuserent tout seuls, et Pierre qui 
avait pris a coeur les recommandations de son oncle, 
veillait sur Maurice. Quant a Maurice, ses joues 
prenaient des couleurs, ses bras des muscles. Les 
grands travaux qui se faisaient dans les champs, a 
cette saison, n'6taient pas de ceux auxquels les 



59, 6o 87 

enfants pouvaient aider comme ils Pauraient pu le 
faire a la moisson, par exemple; aussi restaient-ils 
surtout autour de la ferme. Ils s'interessaient beau- 
coup aux animaux. II fallait les voir s'occuper des 
volailles qu'on engraissait, jeter des grains dans la 
cour. II y avait des couvdes de poussins tout droles, 
cou verts de leur duvet jaune clair, qui suivaient 
leur mere. Une poule avait couve des canards, et 
les canetons allaient a l'eau, ce qui faisait jeter des 
cris de d^tresse a la poule. Tous les matins ils 
cherchaient des oeufs frais, et les apportaient a la 
Pichonne qui, le plus souvent, les envoyait a Paris, 
mais elle en gardait toujours pour le dejeuner de 
ses petits pensionnaires. Elle leur avait confie la 
garde d'une jeune vache qui commencait seulement 
a donner du lait, et ils furent bien fiers quand la 
fermiere leur dit qu'aucune de ses betes n'6tait aussi 
bien soignee que celle-la. C'etait une bonne bete, 
tres douce, mais quand il fallait la traire, elle avait 
des moments de re>olte. Alors Maurice lui parlait, 
la caressait pendant que Pierre se depechait de faire 
couler le lait dans un seau. Puis, ils avaient leur 
jardin a cultiver. Pierre et Maurice bechaient, 
plantaient, arrachaient les mauvaises herbes. Les 
heures se passaient ainsi sous le ciel capricieux du 
printemps; les petites joues, rouges de Peffort, 
recevaient Tair frais et pur, et les enfants se forti- 
fiaient a vue d'oeil. Personne n'aurait cru que 
Maurice relevait de maladie ; il n'avait jamais ^te 
si heureux, eb il dit qu'il ne comprenait pas qu'on 
pit vivre dans une ville quand il y a des champs 
autour! Seulement, les vacances ne pouvaient pas 



88 La tache du petit Pierre 

durer toujours, et le jour du depart arriva au grand 
d^sespoir de tout le monde. M. Delsart ne put 
venir chercher les enfants et ce fut sa femme qui 
arriva un beau matin. La Pichonne qui avait ete 
fort a son aise avec le c61&bre avocat, le fut beaucoup 
moins avec cette £l£gante Parisienne. En examinant 
son fils, en le voyant si fortifie, les yeux brillants, 
les joues fermes et roses, M me Delsart se tourna vers 
la fernriere, de vraies larmes dans les yeux, et s'ecria 
en lui tendant la main : " Oh ! madame, je vous 
suis bien reconnaissante, allez ! C'est qu'il a une 
mine de sanU . . . et si vous l'aviez vu il y a deux 
mois ! Nous croyions le perdre, et c'est triste de 
voir mourir un enfant." "J' en sais quelque chose, 
Madame," repondit la fermiere qui pensait a son 
aine, au petit Jean qu'elle avait perdu. M me Delsart 
se rappela alors qu'elle n'avait pas encore embrass6 
le neveu de son mari. Pierre l'avait bien remarqu^, 
lui. Alors elle l'embrassa au front. Puis, M me Del- 
sart fit un arrangement avec la Pichonne pour les 
provisions de toutes les semaines. Les enfants 
stipulerent que le beurre serait fait avec le lait de 
leur vache. C'est que c'etait bien dur de quitter 
Blanchette ! II fallut que la maman vlnt admirer, 
ce qu'elle fit en relevant bien ses jupes et en 
montrant de petites bottines a hauts talons qui 
remplirent la fermiere d 'admiration. Eofin, il fallut 
dire adieu, et la Pichonne en avait le coeur gros, tout 
comme les enfants, car elle s'ttait fort attachie a tous 
deux. Au moment, ou Z'on montait en voiture, la 
fermiere prit le petit Pierre a cote et lui dit : " Tu 
sais, Pierrot, si tu es malheureux avec cette belle 



6o, 61 89 

dame-la, viens me trouver; il me semble que tu 
m'appartiens un peu, et tu serais fermier comme 
nous autres. Elle vous a des airs, cette tante de 
Paris ! C'est pas comme l'oncle, qui n'est pas fier, 
lull Enfin, souviens-toi, petit!" "Merci, maman 
Pichon ! je m'en souviendrai. Mais si ma tante ne 
m'aime pas maintenant, elle m'aimera peut-etre un 
jour. Nous verrons bieri ! " Et, bravement, le petit 
homme monta dans la voiture, et s'assit vis-a-vis 
de sa tante. Aussi longtemps qu'ils purent voir 
la ferme, les cousins envoyerent des adieux a la 
Pichonne en agitant leurs mouchoirs. lis avaient 
ete si heureux, plus de trois semaines, a la ferme ! 
Theme. Futur et conditionnel de se souvenir. 

61. 

Quand il fallut reprendre la vie de tous les jours, 
Pierre et Maurice trouverent la chose dure. Je dois 
dire que Pierre n'etait pas plus raisonnable que son 
cousin. Ce qui le fit revenir a de meilleurs senti- 
ments, ce fut que Maurice, encourage par son mauvais 
exemple, ne travaillait plus du tout • il voulait jouer 
tout le temps. Alors Pierre fit de son mieux pour 
oublier les plaisirs de la ferme Pichon, et rattraper 
le temps perdu. 

II commencait a faire tres chaud. Madame Delsart 
n'avait plus ni diners ni soirees ; elle s'occupait de sa 
toilette d'ete et baillait souvent. Le medecin voulait 
l'air de la mer pour Maurice qui allait bien, mais qui 
grandissait toujours un peu trop vite pour ses forces. 
Les petits garcons avaient presque fini avec leurs 
le5ons et ne pensaient plus qu'aux bonnes parties 



90 La tache du petit Pierre 

qu'ils feraient sur la plage. Miss Nancy les quittait 
au grand cteplaisir de M me Delsart. M. Delsart 
consola sa femme : " Les enfants n'ont pas besoin 
d'etre surveilles, ils s'amuseront toute la journee a 
courir pieds nus sur le sable, et sauront bien rentrer 
a l'heure des repas — c'est tout ce qu'il faut. Ils 
n'abuseront pas plus de leur liberty, au bord de 
la mer, qu'ils rien ont abuse a la ferme Pichon, 
n'est-ce pas, les enfants % M Pierre et Maurice, tres 
fiers de la confiance qu'on leur montrait, promirent 
tout ce qu'on voulait. M. Delsart, tres occupe pour 
le moment, ne devait passer que les dimanches avec 
sa famille. 

Cette vie de bains de mer etait tout autre chose que 
la vie de la ferme, mais elle avait bien son charme 
aussi. Apres le bain et le dejeuner, les deux enfants 
etaient libres de jouer tant qu'ils voulaient, ou de 
s'installer a l'ombre quand il faisait trop cbaud, et 
lire quelques jolis livres. V^tus en petits marins, 
les jambes nues, ils pouvaient courir sur le sable 
mouille' tant qu'ils voulaient. Quelquefois on jouait 
en bande. II se troxxyait beaucoup d'enfants dans 
l'hdtel ou les Delsart logeaient, des petits enfants, 
car les grands n'etaient pas encore en vacances. 
Pierre qui se trouvait tire le plus %g& de la bande, en 
etait le gdn^ral. Ce qu'il ne permettait pas, c'etait 
la cruaute\ Un des plus grands ayant arrache les 
pattes a un crabe qu'il avait pris, Pierre, qui avait 
horreur qu'on fit souffrir de pauvres betes qui ne 
peuvent se dSfendre, fit mettre le petit gar§on en 
quarantaine. Person ne ne devait lui parler, ni 
jouer. Au bout de deux jours, l'enfant qui s'en- 



6i, 62 91 

nuyait terriblement, demanda grace, promit tout 
ce que Pierre voulut, et, pour s'excuser, dit qu'on 
ne lui avait jamais defendu d'arracher les pattes 
aux crabes ; que, puisqu'ils ne criaient pas, il croyait 
que cela ne leur faisait pas mal. A partir de ce 
jour, je vous prie de croire qu'aucun de ces enf ants- 
la ne se permit de faire de mal aux betes, meme a 
celles qui ne pouvaient pas crier, n'ayant pas de 
voix. 

62. 

Un jour qu'il faisait tres chaud, Pierre et Maurice 
allerent a la recherche d'un peu d'ombre. De chaque 
c6te de la plage, des falaises montaient doucement. 
II y avait de grands rochers qui donnaient une 
belle ombre epaisse, puis, au pied des falaises tres 
irregulieres en cet endroit, des anses tapiss^es. 
d'un sable jaune. Pierre trouvait un bon endroit 
ou l'ombre semblait noire, mais Maurice voulut aller 
plus loin. " Viens, Pierre, j'ai decouvert de la-haut 
une petite anse parmi les rochers ou on serait 
bien, mais bien ! II doit y faire bien plus frais 
qu'ici." "Non, non, tu sais bien qu'on nous a 
defendu d'aller dans ces coins, d'ou on ne peut 
plus sortir, une fois que la mar£e monte un peu. 
Quant a descendre d'en haut, tu sais bien que ce 
ne serait pas possible. Non, restons ici, il y fait 
tres bon." Maurice se r^signa, mais pas de bon 
coeur. Pierre s'Stait jete a plat ventre, son livre 
pose devant lui, ses mains enfonc^es dans ses 
cheveux ; un pied battait la mesure, et il lisait. 
Une fois qu'il etait bien en train de lire, il 



92 La tache du petit Pierre 

n'entendait plus rien, il oubliait tout, il ne savait 
plus du tout ou il ^tait. II avait deja commence 
Phistoire de "Simbad le marin" qu'il lisait pour 
la premiere fois. Le livre de Maurice le passionnait 
beaucoup moins. Bientot il le jeta de c6te pour 
lire avec son cousin, mais ce n'etait pas commode. 
Alors il voulut causer, mais Pierre repondait k peine. 
Maurice reprit son histoire, mais, decidement, cela 
ne l'amusait pas. Maurice eut un instant l'idee de 
retourner a l'hdtel chercher un autre livre, puis il 
se d£cida a aller regarder, de la-haut, l'anse qui 
6tait comme une salle pour les f6es. II n'y de- 
scendrait pas, bien sur, mais il pouvait, au moins, 
aller encore une fois la voir. II se leva, jeta un 
regard a son cousin dont la jambe nue 'jeule re- 
muait; puis il grimpa le long du rocher sans que 
Pierre vit, le moins du monde, qu'il se trouvait 
seul avec "Simbad le marin." II en etait au 
moment ou Simbad et ses compagnons, apres le 
naufrage, arrivent a une petite ile noire, ou ce 
qu'ils prenaient pour une ile. lis y font du feu, 
et voila Tile, une enorme baleine incommod^e par 
la chaleur, qui plonge et jette a Teau les naufrag^s. 
A cette conclusion inattendue, Pierre 6clata de rire 
tout haut. Et il lui semblaib que quelque chose 
repondait a son rire, quelque chose qui ressemblait 
a un cri de d6tresse. De suite Pierre se leva ; il 
avait cru reconnaitre la voix de Maurice. Ne sachant 
pas ou il 6tait, Pierre regarda autour de lui. Maurice 
avait disparu. Alors il n'h^sita pas un instant. II 
savait ce que signifiait ce cri, et d'ou il venait. II 
monta la falaise en courant. 



Rdpdtition de mots 93 

R£p6tition do mots et de phrases. 

1. Qu'est-ce que la maison ? la jupe ? le crabe ? le naufrage ? 
la baleine ? Paques ? le poussin ? 

2. Ou est (sont) le fumier ? la plage ? les etoiles ? la falaise ? 
1'etable ? se voyaient de grands cercles ? la cuiller tenait-elle 
debout ? les enfants allaient-ils pieds nus ? roulait la voiture ? 

3. Qui tomba malade ? voyait tout son monde autour de lui ? 
se trouvait etre le plus age de la bande ? ne voulut aller nulle 
part ? roulait plutot qu'il ne courait ? ne donnait aucun mal ? 
avait des moments de revolte ? bechait ? relevait de maladie ? 
etait elegant? celebre? baillait? flaire? prend la medecine? 
grandissait toujours un peu trop vite ? demandait grace ? avait 
les mains enfoncees dans ses cheveux ? etait vetu en marin ? 
etait en train de lire ? 

4. Qu'est-ce que Maurice chiffonnait en embrassant sa mere ? 
le soleil donnait a la vieille ferme Pichon ? Pierre avait pris a 
cceur? les joues de Maurice prenaient ? ses bras? Madame 
Delsart tendit a la fermiere ? les deux garcons stipulerent ? ils 
agiterent ? Pierre ne permettait pas aux enfants ? 

5. Qui est-ce que les veaux de Pichon suivirent? le cliien 
flaire ? la Pichonne tenait sur les bras ? l'avocat confia a Pierre ? 
Pierre fit mettre en quarantaine ? 

6. Comment Maurice et Pierre furent-ils fermiers ? Sur qui 
Pierre veillait-ii ? Comment sont ceux qui relevent de maladie ? 
Quand Maurice tomba-t-il en sommeil ? la vache avait-elle des 
revoltes ? Maurice avait-il une mine de sante ? Pierre et Maurice 
agiterent-ils leurs mouchoirs ? Comment la soupe aux cboux 
sentait-elle ? Pierre appelait-il les petits ? jouaient les enfants ? 
De quoi Maurice devint-il rouge ? Quand Pierre eclatait-il de 
rire ? Quelle habitude Madame Delsart n'avait-elle pas ? Quelles 
larmes avait-elle en voyant Maurice fortifie? Quelle lecture 
passionnait Pierre? Combien de demis un en tier a-t-il? Pourquoi 
Madame Delsart fit-elle des arrangements avec la Pichonne ? 

7. Qu'est-ce qui s'etait allonge ? servait de salle a manger a 
la ferme Pichon ? a son charme ? faisait jeter des cris a la 
poule ? incommodait la baleine ? 

8. De quoi le demi est-il une partie ? les dentelles ? le talon ? 
le ventre ? A quoi Maurice ne tenait-il plus lorsque il e"tait 



94 La tache du petit Pierre 

malade ? A quoi est-ce qu'on ne forca pas Maurice ? A qui 
Pierre jetait-il les bras autour du cou ? De qui avait-on un peu 
peur a la ferme Pichon ? A quoi Maurice se fit-il vite ? A qui 
la paysanne jeta-t-elle des grains ? Avec quoi Pierre battait-il 
la mesure? De qui la Pichonne etait-elle suivie, quand elle 
portait le vin aux moissonneurs ? De quoi l'avocat fit-il com- 
pliment a la fermiere ? De quoi les bottines de Madame 
Delsart remplirent-elles la fermiere? 

9. Contraire de la clarte, le pain bis, disparaitre, le deplaisir, 
la tristesse, ennuyeux, jouer seul, paraitre, le pain blanc, 
Tobscurite, la gaiete, amusant, le plaisir, jouer en bande. 

10. Citez des synonymes de la figure, le matin, le moment, de 
suite, la vue, la joie, de bonne heure, le visage, l'aspect, le 
plaisir, la matinee, tard, tout de suite, l'instant. 

11. Rendez autrement les expressions suivantes : 

On voyait de grands cercles autour de ses yeux. Elle 
faisait aussi bien qu'elle pouvait. Pierre ne cessait pas de 
raconter tout ce qu'il avait vu. Dans peu de temps. La 
voiture entra dans la cour. On ne voyait aucun tas de 
fumier. II s'habitua vite a tout. Les Parisiens ne gtnerent 
pas. Elle poussa des cris de detresse. Demander pardon. 
Des ce jour. Volontiers. 

Le participe pass6 conjugu6 avec avoir. 

Exemples. Pierre avait appris a aider sa mere ; il 
l'avait aussi vue pleurer. II se rappela les pieces que la 
femme du docteur avait cousues dans la doublure. Les 
voleurs ne les avaient pas decouvertes. II fit quelques points 
avec une aiguille qu'il avait prise dans le panier de sa maman. 
Cette aiguille que sa maman avait tenue entre ses doigts, lui 
rappela la mort de sa maman. Pierre ne finissait pas de 
raconter les choses qu'il avait vues. 

Themes. 

(a) Remplacez les substantifs par les pronoms. George avait 
quitte la maison ; il avait vole les pommes. Le chat a caresse 
la jeune fille. Le paysan a vu les singes. La mere avait 
prepare la soupe. Le roi avait lu la lettre. Le page a senti 



63 95 

les ducats. La neige a bloque la ferine. Pierre a cru les 
voleurs. Cet el eve a bien repondu a la maitresse. Ces enfants 
ont toujours obei a leurs parents. Pierre a dit adieu a ses 
voisins. 

(b) Les pommes que George a vol — etaient belles. La piece 
que la voisine a donn — a Pierre etait neuve. La voisine que 
Maurice Delsart avait epous — etait une ouvriere. L'avocat 
paya les dettes que son frere avait fait — . 

(c) Uxemple. La maison (M me Delsart habiter) etait laide : 
La maison que M me Delsart a habitee etait laide. 

Les pieces (Pierre recevoir) etaient neuves. La verdure des 
rives (Pierre admirer) etait tres douce. Les habits (Pierre 
porter) etaient des haillons. Les histoires (Maurice inventer) 
etaient amusantes. Les voleurs n'avaient pas decouvert les 
pieces (M me Dubois coudre). Le page retira les ducats (sentir 
poche). 

63. 

Du haut du rocher, Pierre, se penchant, vit le 
garcon sur le sable, immobile. Pierre l'appela, mais 
aucune reponse ne vint. Malgre la distance, il vit 
que son cousin etait blanc. Etait-il mort ? Personne 
ne repondit aux cris de Pierre. En un instant, 
Pierre calcula le temps qu'il faudrait pour aller jusque 
la, et pour en revenir. Ce qui pr^occupait le petit 
gar<jon, c'etait la maree montante. II connaissait 
bien la fa<jon dont les vagues montaient, montaient, 
si doucement qu'on s'y laissait prendre : une vague 
forte et large, suivies d'autres qui semblaient im- 
puissantes a arriver jusqu'a la marque de la premiere ; 
puis, tout d'un coup, une qui arrivait de loin, et qui 
faisait sauver, avec des cris, les enfants qui jouaient 
et les mamans installees sur des chaises. Et ce que 
regardait Pierre, c'6tait la marque laissee par la 
derniere vague : cette vague touchait presqu'a 



96 La t&che du petit Pierre 

l'endroit oil etait tombe Maurice. Dans dix minutes, 
l'anse serait presque pleine d'eau, et l'enfant, tout 
doucement, serait pris par la mar6e et roule, envoye 
a la grande mer. Or, pour aller et venir de la plage, 
il savait qu'il faudrait plus de dix minutes. Une 
fois que sa resolution fut prise, Pierre n'hesita pas 
un moment. II n'y avait qu'une chance de sauver 
son cousin, c'6tait de descendre aupres de lui, et 
de le porter hors de l'atteinte de la maree. Tout 
au fond de l'anse, pres des rochers, se trouvait un 
petit endroit ou l'eau ne devait guere penetrer. 
Pierre, en courant, fit un petit bout de priere, tres 
fervente, parce qu'il savait que, si le pied lui 
manquait, il pourrait bien se tuer. Puis, il com- 
mence la descente. II ne s'agissait pas de trembler 
maintenant. II tacha de ne penser a rien autre 
qu'au meilleur endroit ou trouver un appui. D'abord 
la chose fut ais£e, le haut de la falaise offrait toutes 
les facilites voulues. Arrive a mi-hauteur, il crut 
qu'il allait avoir le vertige \ la tete lui tournait ; il 
avait eu le tort de regarder tout en bas. II ferma 
alors les yeux et resta immobile quelques moments. 
Lorsqu'il les ouvrit, il etait de nouveau rnaitre de lui. 
II avancait tr6s lentement, mais il avanc^it. II lui 
sembla meme que la descente devenait un peu moins 
difficile, lorsque, tout d'un coup, il vit que la mu- 
raille au-dessous de cette petite plate-forme n'offrait 
plus le moindre appui. II ^tait a une hauteur assez 
grande ; il ne pouvait plus penser a remonter, — du 
reste, ses forces s'epuisaient — et comment descendre 
maintenant ? Comment arriver jusqu'a Maurice % 
Th^me. Gonjuguez le verbe offrir. 



64 97 



64. 



A ce moment, il osa enfin regarder Maurice. II 
jeta un cri. II avait mis plus de temps qu'il ne 
croyait a descendre. Deja la maree qui semblait 
monter si lentement, si doucement, etait arrivee 
jusqu'a l'enfant immobile et tout blanc ; deja les 
vagues lui l^chaient les pieds et meme les jambes 
jusqu'aux genoux. Arriverait-il a temps — et 
comment? Pierre alors calcula la distance qui le 
separait de 1'anse. II 6tait au-dessus de l'eau, une 
eau qui deja pouvait etre assez profonde ; sa chute 
serait amortie, mais ne serait-il pas entraine au large, 
lui qui n'etait guere fort nageur ? Mais il n'y avait 
pas de choix. II s'elanca dans le vide, et tomba 
avec un grand bruit. 

Sain et sauf, Pierre se releva en secouant Teau qui 
lui entrait dans les yeux et les oreilles. II etait bien 
tomb6, il n'avait de l'eau qu'un peu au-dessus de la 
ceinture, et, malgre la lourdeur de ses vetements 
mouilles, il arriva a courir vers Maurice. Prendre 
Tenfant doucement dans ses bras, le tirer hors de 
l'eau, le deposer tendrement sur le sable sec, ne 
fut que l'affaire de quelques secondes. Maurice, au 
moins, ne serait plus pris par la mar6e. Alors, en 
lui faisant un lit aussi commode que possible, Pierre 
vit que son petit cousin s'etait, en tombant, cassS le 
bras gauche. Pierre qui avait ete si brave jusqu'alors 
se mit a pleurer. II savait pourtant que Maurice 
n'etait pas mort, car le cceur battait. Mais n'allait-il 
pas mourir faute de soins ? Pierre, hors de lui, cou- 
rut dans l'^troit espace que la maree lui laissait, 

II G 



98 La tache du petit Pierre 

cherchant un moyen dHappeler cm secours. Autour 
d'un cot£ de Panse se trouvaient des roches qui 
sortaient a rnoitU de Peau, et Pierre se dit que, 
tout au bout, il aurait plus de chance d'attirer 
Pattention. Ce n'6tait pas chose facile de sauter 
de rocher en rocher, et, plus d'une fois, Pierre 
tomba en se meurtrissant les genoux et les mains. 
Mais il le sentait a peine ! II voulait arriver tout 
au bout de la muraille de rochers, et il y arriva, non 
sans peine. Alors il agita son mouchoir en criant de 
toutes ses forces. Et toujours on ne venait pas. II 
sentit ses forces l'abandonner. II continua machinale- 
ment a agiter son mouchoir en se disant que, peut- 
etre, pendant ce temps, Maurice se mourait ! Enfin, 
une barque qu'il n'avait pas vue parce qu'elle venait 
derriere, glissa tout pres de son rocher, et une voix 
d'homme lui dit: "Mais qu'as-tu, mon enfant, que 
fais-tu done la ? " " Ah ! monsieur, ah ! madame . . . 
vite . . . vite . . . Maurice . . . il se meurt, il est tombe 
de la-haut ! " II 6tait hors de lui, le pauvre enfant, 
se sentant tout a coup faible. "Prends-le dans tes 
bras, mon ami," dit une douce voix de femme; "il 
va se trouver mal." Pierre connaissait le jeune couple 
qui, ainsi, venait a son aide, un monsieur de Paris, 
avec sa jeune femme. Celle-ci prit Penfant dans ses 
bras et Penveloppa d'un petit chale blanc, car il 
grelottait dans ses vetements mouilles; son mari 
poussa la barque vers l'anse, au fond de kquelle 
etait Maurice. II sauta a terre et souleva le plus 
doucement possible le petit bless£ qui se mit a g£mir. 
"Comment cela est-il arrive?" demanda le jeune 
homme. "Voila, monsieur, nous lisions a Pombre 



64, 65 99 

la-bas. Puis, tout d'un coup, j'entendis un cri. 
Maurice m'avait quitte ; il avait eu envie que nous 
nous installions dans cette anse — on peut y aller par 
en bas quand la maree est basse, et je n'avais pas 
voulu ; c'etait defendu. J'ai compris tout de suite. 
Je Pai vu en bas, tout blanc, et la maree montait. 
II n'y avait pas le temps d'aller jusqu'a l'hotel ; alors 
je suis descendu." " Descendu . . . comment ? par 
ou?" "Mais par la," repondit Pierre en montrant 
la muraille de rocher. La jeune marine montra a 
son mari les jambes et les mains de l'enfant. Pierre, 
qui lui voyait des larmes aux yeux, crut qu'elle pensait 
que Maurice etait perdu, et il dit cV une voix trem- 
blante : " II n'en mourra pas, madame, n'est-ce pas 
qu'il n'en mourra pas ? " 

Tout un rassemblement s'etait forme devant Photel. 
M me Delsart, eflfrayee de la longue absence des enfants, 
envoyaifc a leur recherche. Lorsque, de loin, elle 
aper$ut Maurice inanim£ dans les bras du Parisien, 
elle jeta un cri terrible : "II est mort, il est mort !" 
"Nullement, madame. Voyez, il a repris connais- 
sance. Seulement, il souffre un peu, il s'est casse le 
bras, mais vous savez qu'un bras cass6, cela se remet 
facilement." 

Theme. Conjuguez mourir, recevoir. 

65. 

Le monsieur faisait de son mieux pour rassurer la 
mere. II deposa l'enfant sur un lit, et, de suite, 
demanda l'adresse de M. Delsart. II pensait a tout ; 
la d6p§che arriverait a temps pour que le pere pftt 
prendre le train du soir, et amener un chirurgien. 



ioo La tache du petit Pierre 

En attendant, il ferait pr^venir le medecin de l'en- 
droit. Alors sa femme et lui se retirerent, non sans 
avoir embrass6 de nouveau Pierre. Celui-ci restait 
a regarder son cousin qui s'agitait en gemissant : 
chaque gemissement lui faisait mal. Tout d'un coup, 
M me Delsart vit Pierre. Elle se retourna furieuse. 
" Va-t'en ! C'est toi qui l'as mene au danger ; c'est 
ta faute s'il s'est blesse ; s'il meurt, ce sera a toi que 
je le devrai. Depuis que tu es entre dans la maison, 
il m'aime moins. Tu me l'as pris. Je te d^teste. 
Va-t'en, mais va-t'en done ! " Pierre la regardait, 
tres effraye. Jamais il n'avait vu une colere pareille. 
II ne lui vint meme pas l'idee de dire : c'est moi 
qui l'ai sauve ; il avait peur. II s'en alia ayant 
froid au cceur, avec le sentiment d'une injustice 
dont il ne savait pas comment se defendre. On 
avait transports le lit de Maurice dans la chambre 
de sa mere. Pierre se retira dans la chambre a coU 
que, depuis l'arrivee a 1'hdtel, il avait partagee avec 
son cousin. II s'assit dans un coin, trop malheureux 
meme pour pleurer, plus malheureux presque que 
le jour ou, tout seul, il re vint de l'enterrement de 
sa maman. II n'avait pas merite cette colere de sa 
tante. II avait fait de son mieux. II se rappela 
que sa mere lui disait souvent que, lorsqu'on faisait 
de son mieux dans la vie, meme quand on ne reus- 
sissait guere a accomplir ce qu'on revait d'accomplir, 
le bon Dieu qui voit dans les cceurs est satisfait. 
II savait maintenant que sa mere, en disant cela, 
pensait k son pauvre papa qui etait mort sans reussir 
a. faire ce qu'il revait. Mais, lui aussi, il avait fait 
de son mieux, et on le chassait ... II entendait 



65 ioi 

des pas dans la chambre a cote, il devinait que le 
medecin du pays etait la, qu'il faisait mal a Maurice 
dont les cris arrivaient jusqu'a lui. Cela le fit 
pleurer; et la joue appuyee au mur, il disait tout 
haut : " Maurice, Maurice ! " comme si son cousin 
avait pu Tentendre. Alors il se fit moins de bruit 
a cote. Maurice ne criait plus. Et Pierre restait 
la, tout seul, ne songeant meme pas a bouger de sa 
chaise. II avait vial a la Ute et il etait triste. 
Plus il songea a Tinjustice de sa tante, plus il en 
souffrait et plus aussi Findignation s'eveillait en lui. 
II avait conscience d'aimer Maurice autant qu'il 
aurait pu aimer son frere. Et etre chasse de la 
chambre oil son cousin souffrait, le r^voltait. Puis, 
comme il etait tres raisonnable pour son age, il 
cherchait a comprendre pourquoi la mere de Maurice 
avait ete si cruelle pour lui : elle voyait son fils 
blesse, mourant peut-etre, et elle s'imaginait que 
c'etait par sa faute. Et l'enf ant finit par s'endormir, 
sans songer a quitter sa chaise, la tete appuyee 
contre le mur. Personne n'avait pense a lui. II etait 
reste tout seul pendant ces heures. Lorsque Pierre 
se reveilla, il faisait nuit. Se trouver ainsi seul 
" dans le noir " lui fit d'abord un peu peur, comme 
dans le temps ou il etait petit; mais il eut vite 
honte de sa faiblesse. De nouveau il entendit du 
bruit dans la chambre a cdte, il crut reconnaitre la 
voix de son oncle. II se leva, mais non sans peine, 
car il avait mal partout ; sa tete lui tournait, et 
tout son petit corps souffrait. Tres doucement il 
ouvrit la porte; et comme une grande nappe de 
lumiere arrivait jusqu'au milieu du corridor, il com- 



io2 La tache du petit Pierre 

prit que la porte d'a cote etait ouverte. II se glissa 
sans bruit jusque la, et disparut vite dans l'ombre, 
car on faisait sorfcir sa tante qui pleurait. Son 
oncle etait debout aupres du lit, et un monsieur 
inconnu preparait des morceaux de linge et d'autres 
affaires dans un coin; il etait aide par le medecin 
que Pierre avait vu plus d-xme fois a l'hotel. L'enfant 
eut un mouvement de joie, car il entendit Maurice 
crier: " Je veux Pierre, je veux Pierre." u Me voici." 
Pierre, sans bruit, stttait glisse aupres du lit, et de 
suite les deux enfants se tendirent la main. Maurice 
trouvait cela tres naturel. lis ne se disaient rien, 
mais ils se regardaient. " Faites sortir cet enfant," 
dit le grand chirurgien de Paris. " Si j'ai renvoye 
la mere, ce n'est pas pour laisser entrer un gamin." 
" Va-t'en, Pierre," lui dit son oncle, "il ne faut pas 
que tu restes, et il y a beau temps que tu devrais etre 
couche." Pierre sentit les larmes lui monter aux 
yeux. Ce n'etait pas dit de la meme facon que le 
" va-t'en " de sa tante ; mais c'etait le meme mot. 
" Je ne veux pas qu'il s'en aille, je ne le veux pas ! " 
s'ecria le petit malade. " Monsieur," dit Pierre, 
" je vous promets d'etre bien sage ; je ne dirai pas 
un mot. Seulement je lui tiendrai la main, et 9a lui 
donnera du courage. Chez le dentiste c'etait toujours 
moi qui lui tenais la main. Le chirurgien regarda 
l'enfant, alors il dit : " Tu peux rester, mon petit." 
Et tout le temps ^'on remettait le pauvre bras 
casse et que Maurice souffrait cruellement, Pierre 
ne trembla pas. II tenait la main de son cousin ; 
les deux enfants ne cesserent de se regarder, les 
yeux dans les yeux. Une fois, Maurice, a bout de 



66 103 

forces, jeta un cri terrible, et Pierre se sentit devenir 
tout Strange. " II va se tr ouver mal" dit le chirurgien 
qui avait fini. "JNon, monsieur, non. Maurice a 
encore besoin de moi." " C'est fini, mon petit homme, 
ton frere ne soufFrira plus." Le chirurgien les prenait 
pour deux freres ; cela fit plaisir a Pierre. II savait 
bien qu'on n'avait plus besoin de lui. On arrangeait 
les oreillers de Maurice, et deja le calme du sommeil 
se voyait sur la petite figure blanche. "On peut 
faire revenir M me Delsart." Pierre, lorsqu'il entendit 
ces mots, embrassa son cousin qui n'avait plus besoin 
de lui, et, sans bruit, sans que personne fit attention 
a lui, il se glissa hors de la chambre. Bien sur, son 
oncle etait prevenu contre lui ; il pensait, comme sa 
femme, que c'etait a cause de lui que Maurice tfttait 
casse le bras. Pierre n'avait plus la force de s'in- 
digner de cette injustice, plus cruelle que toutes les 
autres. II se trainait a peine, pourtant, et des 
frissons lui couraient par tout le corps \ il avait froid 
et tres chaud en meme temps ; jamais il n'avait 
senti rien de pareil. II se sentait seul dans le 
monde. Tout le present disparaissait ; il lui semblait 
etre de nouveau dans la pauvre mansarde de St- 
ISTazaire, oil sa mere cousait. II s'etait jete sur son 
lit, mais il n'y trouvait guere de repos. II s'agitait 
sans cesse, et sans cesse il repetait les mots : u Maman, 
maman . . . ma chere petite maman ! " 

Theme. Conjuguez paraitre, souffrir. Futur et conditionnel 
de devoir. 

66. 
Le lendemain, de bonne heure, la jeune mariee 
frappa a la porte de M me Delsart, pour avoir des 



104 La tache du petit Pierre 

nouvelles du petit blesse. " Entrez, chere madame," 
lui dit joyeusement M. Delsart, "et voyez comme 
il est calme. Comment pourrons-nous jamais vous 
remercier suffisamment, vous et votre mari 1 " " Oh, 
notre part a ete bien legere. Si vous voyez encore 
votre fils vivant, ce n'est pas a nous que vous le 
devez ..." "A qui done, alors, chere madame 1 " 
fit M me Delsart qui, volontiers, aurait mange de 
caresses la joiie jeune femme. " Mais, a son cousin, 
au petit Pierre." " Comment cela?" demanda M. 
Delsart. " J'avais compris, au contraire, que Pierre 
etait la cause de ce terrible accident." " Mais il ne 
vous a done rien raconte V J "Xon," dit M me Delsart 
un peu embarrassed, se rappelant sa violence de la 
veille. Alors, ce que Pierre n'avait pas raconte, la 
jeune femme le raconta, elle, avec Amotion. En 
terminant elle dit : " Oil est-il done ? je voudrais 
Tembrasser." " Au milieu de nos emotions nous 
Tavons un peu oublie. C'est lui qui a tenu ]a main 
du petit et lui a donne du courage pendant repa- 
ration. Puis, il a disparu." u Du reste," ajouta 
M me Delsart, " Pierre est assez grand gargon pour se 
mettre au lit tout seul." Mais elle n'etait guere 
rassuree, on voyait que le regard plus qu'etonne de 
sa visiteuse la genait. M. Delsart s'etait elance dans 
la chambre a cote, et une exclamation appela les 
deux femmes aupres de lui. Pierre, toujours dans ses 
vetements qui avaient ete mouilles la veille, etait jete 
a travers son lit, la tete se tournait et se retournait 
d'un mouvement machinal. II ne reconnut ni son 
oncle ni personne ; et il repetait sans cesse, dhine voix 
navree : "Maman, maman, ma petite maman." Le 



66, 67 io5 

rnedecin, lorsqu'il arriva, trouva Pierre atteint d'une 
fievre c£r£brale. M me Delsart ne quitta plus le 
chevet de l'enfant. Elle etait toutg changee : s'il mou- 
rait, ce serait elle qui Taurait tue, elle en etait per- 
suades. Dans les divagations du petit malade, elle 
surprit plus (fune fois son nom ; un souvenir trouble 
de la scene ou, furieuse de l'accident de son fils, elle 
avait chasse cruellement le sauveur de ce fils, revenait 
sans cesse. Pierre, parfois, avait un moment de 
lucidity ou de demi-lucidite. Sentant toujours cette 
presence de femme aupres de lui, suivant des yeux les 
mouvements de sa tante, sans bien la reconnaitre; 
heureux de sentir une main fraiche et douce sur son 
pauvre front, il lui rendait parfois caresse pour ca- 
resse, et un jour il Tappela " maman " ! Ce jour-la, M me 
Delsart se d^tourna parce qu'elle avait trop envie de 
pleurer. Alors Tembrassant, elle dit, quoique Pierre 
divagu&t de nouveau: "Oui, je te le promets, je 
serai ta maman, toujours. Tu verras ! " 

Theme. Participe pass4 ^'atteindre, craindre, rejoindre. 

67. 

M. Delsart avait abandonne toutes les affaires de 
Paris. Pour lui, il n'y avait plus qu'une pensee : le 
r^tablissement de Pierre apres celui de Maurice. 
Le petit blesse allait tres bien ; Toperation avait 
parfaitement reussi. Mais il se sentait tout perdu 
sans son compagnon de tons les instants. II serait 
volontiers reste du matin au soir a cote de Pierre ; 
il y venait chaque fois qu'on voulait bien le lui per- 
mettre. II y eut un moment ou la fievre devint 
si terrible que le medecin ne ripondit plus de son 



106 La tache du petit Pierre 

malade. Maurice, tfetant glisse dans la chambre, 
comprit ce qui s'y disait. II se jeta a cote du lit de 
son cousin, et repeta en sanglotant : " Ne meurs pas, 
Pierre, reste avec moi. Qu'est-ce que je ferais sans 
toi ? Pierre . . . reponds-moi ! " 

Mais Pierre ne mourut pas ; sa forte constitution 
finit par prendre le dessns. Seulement, la maladie 
dura longtemps et le laissait sans force. Une fois, 
M. Delsart qui le veillait crut comprendre qu'il parlait 
de la dette qu'il lui fallait payer. II avait l'air d'en 
causer avec sa mere, disant qu'il faisait de son mieux, 
mais que c'etait bien difficile ! " Mon pauvre Pierre 
— nous sommes bien quittes — va ! " Ce mot de 
" quitte " frappa l'oreille de 1'enfant, et un sourire 
radieux illumina sa pauvre figure, si maigre main- 
tenant qu'elle ne semblait presque plus une figure 
d'enfant. II parai&sait complfrtenient heureux et 
repeta le mot "quittes — nous sommes quittes — 
maman, nous sommes quittes . . . qui done l'a dit ? 
Tu entends, maman : quittes, quittes . . ." Lorsqu'on 
sut a l'hotel et dans tout le pays que le petit gar<jon 
qui avait sauve son cousin etait sauve a son tour, ce 
fat une explosion de joie. Les petits qui en avaient 
fait leur chef, lui envoyaient leurs joujou^ des fleurs 
cueillies expres pour lui dans les champs un peu loin 
de la mer; une petite fille voulait a tout prix que 
M me Delsart portat a Pierre la poupee qu'elle aimait 
le mieux. Cette gentillesse fit rire le petit con- 
valescent, et lui rappela la petite poupee de Lisette, 
grande comme un doigt d'enfant, et qu'il avait 
toujours gardee. Cela lui faisait un grand plaisir 
qu'on s'occupat ainsi de lui : cela l'etonnait aussi. 



67 107 

II aim ait surtout a recevoir, de temps a autre, une 
visite des jeunes Parisiens, dont la barque etait 
arrivee si a temps. Mais il ne parlait jamais de son 
aventure. Maintenant, c'etait autour de son lit 
qu' etait le "salon," comme disait Maurice dans le 
temps quand il etait malade. Pierre etait trop 
faible pour causer beaucoup ; mais il avait un grand 
plaisir a voir autour de lui la famille reunie. lis 
etaient la tous ; et Pierre sentait vaguement qu'il y 
avait une difference, que, dans le son des voix, dans 
le regard des yeux, quelque chose s'dtait ajoute — 
une douceur, une caresse en plus. Depuis qu'il ne 
divaguait plus, ii avait reconnu, naturellement, que 
la femme qui le soignait avec un denouement de 
tous les instants n'etait pas sa mere, que c'etait sa 
tante ; et c'etait elle surtout qu'il avait peine a 
reconnaitre. Dans sa pauvre petite tete, encore 
comme vide, il cherchait le moyen de la remer- 
cier, de lui faire comprendre qu'il avait toujours 
eu conscience de sa presence, et qu'il lui etait fort 
reconnaissant. Mais il ne trouvait rien. II etait 
presque gene maintenant des soins qu'elle lui don- 
nait ; il craignait que Maurice ne fut jaloux de la 
voir si affectueuse et si tendre pour lui qui n'etait 
qu'un etranger. Mais Maurice ne songeait qu'au 
bonheur de voir son cousin revenu a la vie: tous 
deux ils faisaient des projets a n'en pas finir pour 
le temps ou Pierre serait tout a fait bien. Non, 
certes ! Maurice ne songeait pas a etre jaloux. Ce 
curieux sentiment de malaise qu'dprouvait Pierre 
de voir que M me Delsart ne songeait pas a le quit- 
ter, a faire toilette, a aller en excursion avec les 



108 La tache du petit Pierre 

autres belles dames de l'hdtel, comme auparavant, 
augmentait chaque jour. II lui semblait qu'il vo- 
lait le plaisir de sa tante, maintenant qu'il n'etait 
plus vraiment malade ; et plus il y pensait, rnoins 
il savait comment le lui faire comprendre. Mais 
sa tante %'avait nullement 1'air de deviner ce qui 
le rendait ainsi timide avec elle ; au lieu de faire 
les choses a contre-coeur, elle n'avait jamais ete si 
gaie que pendant les semaines de convalescence. 
Elle racontait des choses droles, faisait rire tout 
son monde et oubliait merae de dire "vous" a son 
mari. Et celui-ci semblait tout heureux et joyeux 
aussi. Pierre n'arrivait pas a se persuader que 
c'etait a cause de lui, parce qu!il allait guSrir au 
lieu de mourir que tout son monde etait ainsi gai 
et content. II avait peur de guerir tout a fait, 
craignant que cette nouvelle douceur de vivre ne 
disparut avec la sante. Cependant, une fois Pierre 
apprit qu'on devait faire une grande partie de cam- 
pagne, et que les Delsart refusaient de s'y joindre 
pour rester avec lui. II fit alors un grand effort 
pour tacher de dire ce qui pesait sur son petit 
cceur. "Ma tante, je suis presque bien, maintenant; 
j'ai honte de vous voir toujours ici, au lieu de faire 
comme avant. Quand j'6tais tres malade, cela sem- 
blait naturel de vous voir pres de moi . . . mais, 
maintenant, il me semble que je vous vole votre 
plaisir." "Eh bien! mon petit Pierre, fais comme 
lorsque tu n'avais pas ta tete, et que tu etais plus 
raisonnable qu'aujourd'hui — avec tes idees betes ! 
Quand tu avais la fievre, tu m'appelais : ' maman, 
ma petite maman ! ' Continue a m'appeler ainsi 




C££s£- 



JE N'AI PLUS DE COUSIN . . . MAIS j'AI UN FRERE 



67 io 9 

encore maintenant — si tu veux me faire grand 
plaisir. Je ne suis plus ta tante . . . une vilaine 
tante qui ne t'aimait pas : je suis ta maman. Tu 
m'as sauve" mon fils," ajouta-t-elle d'un autre ton, 
"tu m'en as donne" un autre. Et j'aime mes deux 
fils d'une tendresse £gale. Comprends-tu enfin, 
mechant enfant ! " Ah ! oui, il comprenait. II 
avait reussi a faire ce qui semblait impossible : il 
s'etait fait aimer de sa tante. Maurice dansait 
comme un petit fou en criant : " Je n'ai plus de 
cousin . . . mais j'ai un frere ! Nous sommes Pierre 
et Maurice Delsart, n'est-ce pas ? . . . deux freres ! n 
L'avocat prit la main de son neveu. II ne dit qu'un 
mot, mais un mot qui gonfla le coeur du petit Pierre 
6?orgueil et de bonheur : — " Quittes . . . mon fils, 
nous sommes quittes ! " 

Theme. Passe defini de savoir. 

Repetition de mots et de phrases. 

1. Qu'est-ce que la vague ? la barque ? le chirurgien ? le 
dentiste ? 

2. Ou Maurice etait-il immobile ? y a-t-il des vagues ? Pierre 
eroyait-il avoir le vertige ? est la ceinture ? y a-t-il un ras- 
semblement ? 

3. Qui etait immobile ? appelait au secours ? etait blesse ? 
gemissait ? s'agitait ? etait furieux ? avait des frissons ? a fait 
une injustice ? etait une visiteuse ? etait atteint d'une fievre 
cerebrale ? etait le sauveur de Maurice ? divague ? montrait 
du devouement ? s'etait casse le bras ? ne bongeait pas de sa 
chaise ? montrait un devouement de tous les instants ? 

4. Qu'est-ce que Pierre calcula en voyant Maurice sur le 
bas ? Qu'est-ce qu'il fit avant de commencer la descente ? 
Qu'est-ce que Pierre cherchait pour son appui en descendant ? 
Qu'est-ce que Pierre fit pour etre de nouveau maitre de lui ? 



no Verbes refl^chis 

Qu'est-ce que Pierre se meurtrissait ? celui qui est inanime a 
perdu ? 

5. Qui est-ce que Madame Delsart detestait ? Qui aurait- 
elle mange de caresses ? 

6. Comment Pierre fit-il sa priere ? Comment etait la de- 
scente, d'abord ? Comment Pierre se releva-t-il apres la chute ? 
Quelle resolution prit-il ? Comment la jeune mariee raconta- 
t-elle ce que Pierre n'avait pas raconte ? Quelle maladie 
Pierre avait-il ? Quels moments Pierre avait-il dans ses 
divagations ? Comment le Parisien souleva-t-il le blesse ? 

7. Qu'est-ce qui faisait une marque ? etait l'affaire de quel- 
ques secondes ? revolta Pierre ? genait Madame Delsart ? 
lechait les pieds a Maurice ? etait navre ? Qu'est-ce qui 
finit par prendre le dessus, dans la maladie de Pierre, la 
fievre ou la constitution ? s'eveillait en Pierre lorsque la tante 
l'avait chasse ? gonfla le cceur de Pierre ? 

8. De quoi la vague est-elle une par tie ? le chevet ? Hors 
de quoi fallait-il porter Maurice ? D'ou tous les rochers 
sortaient-ils a moitie ? A qui Pierre voyait-il des larmes aux 
yeux ? 

9. Contraire de l'absence, au-dessous, aimer a la passion, 
a contrecceur, trouble, large, fort, au-dessus, faible, detester, 
clair, la presence, etroit, de bon coeur. 

10. Synonymes de venir au secours, rassurer, ne . . . guere, 
trembler, pareil, satisfait, songer, l'indignation, le malheur, 
terminer, calmer, le visage, a peine, venir a son aide, marcher 
avec peine, l'excursion, grelotter, l'accident, tranquille, la 
promenade, penser, consoler, tel, content, la colere, se trainer, 
finir, la figure. 



Parfait et Phisqueparfait des verbes refl^ehis, 

Exemples. Pierre ecrivit au docteur : Je me suis eerie : 
que vous etes belle, ma tante ! Mon oncle s'est mis a rire. 
II s'est casse le bras. Elle s'y est refusee. La Pichonne s'etait 
fort attachee aux deux gallons. Son cousin s'etait casse le 
bras. Un rassemblement s'etait forme. Pierre s'etait glisse 
aupres du lit. Le jour s'etait leve radieux. 



Participe pass£ m 

Themes. 

(a) Complete* les phrases suivantes en meltant an parfait et 
au plusqueparfait les verbes qui sont entre parentheses : 

George (se glisser) dans le verger du voisin ; il (s'enfuir) 
bien vite. Pour prendre un poisson, le petit Jules (se 
baisser). Les hirondelles (se croiser) en sillonnant le ciel 
bleu. Lisette (se depecher) de sortir ; elle (se hausser) pour 
ouvrir la porte. Le pere de Pierre (s'endetter) ; il (s'embar- 
quer) sur un bateau a vapeur. La mere de Pierre (s'imaginer) 
que son onele l'aimerait. En se reveillant Pierre (se soulever) 
sur son coude. Pierre et Maurice (s'aimer) comme des freres. 
M. et M me Delsart (se decider) a envoyer les deux garcons a la 
ferme Pichon. Pierre (s'indigner) de l'injustice de sa tante. 
M me Delsart et la jeune Parisienne (s'elancer) dans la ehambre 
de Pierre. 

(b) Comment, dans le theme (a), les personnes disent-elles 
d'elles-mdmes? George (se glisser, s'enfuir vite). Le petit 
Jules (se baisser). Lisette (se depecher ; se hausser). Maurice 
Delsart (s'endetter ; s'embarquer). Pierre et Maurice (s'aimer). 
M. et M me Delsart (se decider). Pierre (s'indigner). M me 
Delsart et la jeune Parisienne (s'elancer). 

(c) Adressez, dans le theme {b) } des questions aux personnes 
en employant les mots ou, comment, quand, pourquoi, (en 
tutoyant George, Jules, Lisette, Pierre, et en disant l vous ' 
aux autres). 

R6p6tition du participe pass6. 

Mon pere est arriv — . Le ruisseau va se jet — dans la 
riviere. Mes parents sont all — a la ville. Ma soeur est all — 
a la campagne. Vas-tu te promen — ? Je ne vais pas me 
promen — pendant la semaine. Ou etes-vous all — , toi et ta 
sceur ? Les moissonneurs ont-ils fauch — le ble mur ? Ont-ils 
charg — les gerbes sur le chariot ? Sont-ils rentr — ? Je vais 
cherch — mon ami. Les moissonneurs ont li — les gerbes. 
Les valets ont jet — les gerbes li — sur le chariot. As-tu 
cass — les pointes cles crayons ? Avez-vous taill — les plumes ? 
II sait bien nag — . II va se promen — . La lecon est fin — . 
II est agreable de mont — sur des collines. Elle est tomb — 



ii2 Tout, toute, tous, toutes 

d anger eusement. Mes enfants, quand etes-vous arriv — ? II 
peut port — cela. lis viennent ramass — les epis. Que dites- 
vous de ces places ombrag — ? Le bain a rafraich — 1'homnie. 
Les glaneuses sont heureuses de ramass — les epis tomb — . 
Voulez - vous rest — ici ? Elle est rest — avec nous. La 
domestique a prepar — le repas. Les maitresses sont rentr — . 
Les filles pun — sont tristes. Les enfants ont bien dorm — . 
Les phrases sont ecri — sur le tableau noir. Ces filles sont 
bien elev — . Voyez-vous les jardins embell — ? As-tu rempl — 
les cruches ? Tu les rempl — . Les cruches sont rempl — . 
Le paysan les rempl — . Un garcon porte les cruches rempl — . 
Regime directe ou indirecte du participe passe : 
Nous avons embell — les jardins ; nous les avons embell — . 
Les pommes que nous avons cueill — etaient gat — . Mes 
sceurs se sont bien amus — . Nous avons repond — a la 
maitresse ; nous lui avons repond — . Les corbeilles sont 
vides ; qui les a vid — ? Pourquoi ne les as-tu pas rempl — ? 
Pourquoi as-tu fai — du chagrin a tes parents ? Pourquoi ne 
leur as-tu pas obe — ? Les dames que nous avons vu — sont 
retourn — a la ville. Avez-vous perd — les livres que vous 
avez eu— ? Qui leur a donn — a boire ? Notre soeur n'etait pas 
gentille ; nos parents lui avaient di — de rester a la maison ; 
mais, malgre cela, elle est sort — . Qui vous a defend — ? Les 
enfants auxquels nous avons donn — les cadeaux etaient fort 
rejou — m Avez-vous vu les fleurs dont nous avons orn — nos 
chapeaux ? Les lettres que mon frere a ecri — etaient tres 
longues. Ou sont les pommes que nous avons mi — de cote 
hier? 

Tout, toute, tous, toutes. 
Exemples. Pierre et Lisette s'assirent sur une malle 
toute basse. La maman de Lisette lui donna une belle piece 
blanche de dix sous toute neuve. Le soleil se montrait tout 
radieux. II etait tout fier. Pierre dit a Lisette : Je te ra- 
conterai tout. Je vais te raconter tout ce que ta maman m'a 
raconte avant de mourir. II lui dit toute la verite. Dans ce 
gros livre se trouvent toutes les adresses possibles. Dis adieu a 
tous ceux qui etaient bons pour ta mere. Tous les voisins lui 



Conjonctions et prepositions 113 

dirent adieu cordialement. Maman m'envoyait faire toutes les 
commissions. 

Theme. Remplacez le tiret par un cles mots tout, toute, 
tous, toutes : 

Le pain est — frais. L'avocat donna — ce qu'il possedait, 
et s'endetta fortement. Les enfants aiment — a jouer. — 
les enfants du village s'attroupaient autour du nouveau venu. 
II reconnut les deux bouteilles et les papiers gras, mais c'etait 
— . Pierre se rappela — les evenements de la veille ; il etait — 
seul. II mangea de grand appetit, trouvant — fort bon. 
C'etait la premiere fois qu'il voyait une nappe — blanche. II 
prit plaisir a — ce qu'il voyait. Plus tard — ce commence- 
ment de voyage parut a l'enfant une partie de plaisir. Je ferai 
— ce qu'elle desirait. La fermiere regardait la figure — 
blanche de Pierre. Les petits etres etaient — tres heureux. 
Allez — , mesdames, prendre une tasse de the au buffet. 
Qu'est-ce que — ce bruit ? Les petits danseurs s'etaient arretes 
et — regardaient ce nouveau venu. Je vis — le temps avec 
mon cousin Maurice. Pierre aimait son cousin de — ses forces. 
Allez vous couclier — deux et soyez sages. Sa mere eut — les 
peines du monde a le calmer. Le jeune Parisien pensait a — . 

Conjonctions et prepositions. 

Examples. Pierre n'avait rien pris depuis le matin. 
Depuis que ma pauvre mere est tombee malade, je n'ai trouve 
que des personnes qui m'ont aide. II faisait tres beau temps 
pendant toutes les vacances. Maurice caressait les vaches pen- 
dant que Pierre faisait couler le kit dans un seau. II fallait 
que Pierre se rendit a Paris sans argent. II grimpait le long 
des rochers sans que Pierre le vit le moins du monde. Je parlais 
de toi sans raconter l'histoire de ton pere. II s'endormit avant 
longtemps. Hier, on nous a permis d'aller voir ma tante avant 
qu'elle allat a un grand diner. Je vais te dire ce que maman 
m'a dit avant de mourir. Sa place etait payee jusqu'a Nantes. 
On a marche beaucoup pour arriver jusque la. 

Theme. Remplacez le tiret par un cles mots depuis, depuis 
que, pendant, pendant que, sans, sans que, avant, avant que, 
avant de, jusque, jusqu'a : 

II H 



ii4 Conjonctions et propositions 

(Depicts, depuis que) — il ne divaguait plus, il avait reconnu 
que c'etait sa tante. Pierre etait dans la maison de son oncle 

— deux semaines lorsqu'il ecrivit au docteur. M me Delsart 
aimait son neveu — il avait sauve la vie a Maurice. Pierre 
etait orphelin — sa onzieme annee. Pierre ne se reconnaissait 
plus — il portait un costume de marin. — la station d' Amboise, 
Pierre prit le chemin de fer. Pierre avait tou jours trouve de 
bonnes gens — la mort de sa mere. (Pendant, pendant que.) 
II avait ete heureux — trois semaines. Ces idees tourmentaient 
Pierre — Maurice bavardait avec sa maman. Pierre etait reste 
seul — sept heures. Pierre ne tremblait pas — on remettait le 
bras casse ; il a tenu la main de Maurice — l'operation. Pierre 
se sentait tres heureux — il etait dans la maison du docteur. 
Pierre lisait — Maurice montait sur les rochers. (Sans, sans 
que.) Lisette fourra la poupee dans le paquet — rien dire. 
Pierre allait ainsi pendant trois lieures — s'arreter. Au premier 
mot, Pierre restait — parole. La Piclionne repondit — le 
moindre embarras. Je te crois — preuve. Maurice s'en alia 

— Pierre s'en apercut. M me Delsart fut touchee — Pierre 
eut eu l'intention de la toucher. Les voleurs avaient vole 
l'argent de Pierre — ils eussent decouvert les pieces blanches. 
(Avant, avant de, avant que.) — l'epouser, Maurice lui avait 
dit toute la verite. Nous jouerons — nous coucher. — ton 
arrivee je n'avais qu'un fils, j'en ai deux maintenant. Pierre 
fit sa prlere — il se mit en route. Pierre avait depense les 
pieces blanches — arriver a Paris. Pierre avait travaille dans 
la ferme Pichon — son arrivee a Paris. II faut reflechir — 
parler. (Jusque, jusqu'a. ) Pierre avait ete brave — la mort. 
Les cris de Maurice arrivaient — lui. La maree etait arrivee 

— l'enfant. Pierre calculait le temps pour aller — la. Com- 
ment irait-il — Paris ? Ces vagues semblaient impuissantes a 
arriver — la marque de la premiere. 



Explications de mots 115 



Explications de mots. 

4. Voler : prendre des choses qui sont a un autre ; le voleur. 
La haie : cloture faite d'arbres ou d'arbustes. Ouverture : 
(ouvert). Se glisser : penetrer sans etre vu ou avec peine. 
Poche: petit sac d'un habit. S'enfuir: s'en aller vite pour 
ne pas etre pris. Trou : ouverture. Rendre : donner les 
pommes volees au voisin. Malheur eusement : contraire de 
heureusement. Severe: celui qui punit chaque faute est 
severe. 

5. Posseder : avoir. Cage : les oiseaux qu'on tient dans la 
chambre sont dans une cage. Crier : de cri. 

6. Chat: animal domestique. Gentil : joli. Appeler : crier 
pour faire venir une personne ou un animal. Caresser : la mere 
caresse son enfant ; elle l'aime. Des : a compter de, a dater 
de. Queice : le cheval a la queue longue. Griffe : le chat, 
quelques oiseaux ont des griffes aux pattes ; ils se defendent 
au moyen des griffes. 

7. Singe : animal qui a quatre mains. VUu (vetir) : couvert 
d'habits. Or : metal ; il est jaune comme le ble mur. Oter : 
tirer le chapeau de la tete. Presque : a peu pres ; il j avait 
encore quelques poires dans la corbeille. Vide: qui n'est 
rempli que d'air. Go&t : je trouve ces poires bonnes ; elles 
sont de mon gout. Courage : qui a du courage est courageux. 
Refuser : ne pas donner. 

8. Mets : la soupe est un mets. Promettre : le maitre promet 
a ses eleves de faire une promenade avec eux ; il le dit. Se 
rendre: aller. Jusgue: jusqu'aujourd'hui nous avons appris 
sept numeros de ce livre. Coucher du soleil : moment oil le 
soleil passe sous l'horizon. S'empresser : faire vite. Gouter : 
manger quelque chose pour en savoir le gout. Des que : quand. 
Se mettre a : commencer. 

9. Peau: la peau couvre toutes les parties du corps de 
Phomme. Ours : gros animal qui vit dans les forets des 



n6 Explications de mots 

montagnes. S'approcher : venir pres. Tourner et retoumer : 
il regarda le chasseur de tous les cotes. Peur : l'eleve qui ne 
travaille pas a peur d'etre puni. Vendre : contraire d'acheter. 

10. iSmreuU: petit animal des forets qui sait tres bien 
grimper ; il saute de branche en branche, d'un arbre a un 
autre, Cime : la plus haute partie d'un arbre, d'une montagne, 
d'un clocher. Fugitif: celui qui s'enfuit. Attraper : prendre 
avec la main. Lorsque : quand, dans le temps ou. Flier : la 
branche n'etait pas assez forte pour porter Gustave. JiJpaule : 
partie la plus elevee du bras. Pale: qui a le visage blanc. 
Souffrant : il est un peu malade, il est souffrant. Fievre : le 
malade a tres chaud ; la fievre l'a pris. Bouteille : le vin que 
nous buvons au diner est dans une bouteille. Toucher : sentir 
une chose avec la main. 

11. Fort: tres. Camaracle : camarade d'ecole, celui qui va 
avec nous a l'ecole. Large: etendu. Profond: le ruisseau 
n'est pas profond quand il n'y a pas beaucoup d'eau. Planche : 
morceau de bois, peu epais et plus long que large ; on met la 
planche sur les deux bords d'un ruisseau. Defendre : dire de 
ne pas faire quelque chose. Courir : aller vite. Vers: il 
courut vers l'eau = il s'approcha de l'eau. Poisson: animal qui 
est toujours dans l'eau ; il sait tres bien nager. Aussitot : dans 
le moment meme. Se placer: prendre une place. Baisser : 
mettre plus bas. EqiUlibre : celui qui perd l'equilibre tombe. 
Entrainer : trainer loin. Blanchisseuse : (blanc) ; la blan- 
chisseuse est une femme. Signe : on fait signe de la tete, de la 
main ; on lui fit signe de venir. Vie : un chasseur etait comme 
mort ; il ne donnait plus signe de vie. Accourir : courir vers. 
Cimetiere : on y porte les morts. 

12. Page: jeune garcon. Ne . . . personne: pas une personne. 
Antichambre: chambre ou Ton attend avant d'etre appele a 
entrer dans une autre chambre. Fauteuil : grande chaise a 
dos et a bras. Billet, lettre : quand les enfants sont loin de 
leur famille, ils ecrivent, de temps en temps, des lettres a leurs 
parents ; le billet est une petite lettre. Dormeur : celui qui 
dort. Curieitx : qui veut savoir et voir. Connaitre : savoir ce 
qu'est une personne ou une chose. Correspondence : nous avons 
une correspondance avec les personnes auxquelles nous ecrivons 



10-33 IX 7 

des lettres. Envoy er : mettre en chemin. Soulager : rendre 
moins grand. Ducat : piece d'or ; beaucoup de ducats mis les 
uns sur les autres sont un rouleau de ducats. Fort : 1'homme 
est fort ; l'enfant n'est pas fort. Ordre : celui qui commande 
donne des ordres. Roi : les premiers de quelques pays ; le roi 
d'ltalie. Pdlir : devenir pale. Torrent : riviere. Larme : les 
larmes viennent des yeux ; nous versons des larmes quand nous 
sommes tristes. Sire : titre qu'on donne par exemple a un roi. 
Sourire : rire, mais pas tres fort. Sommeil : quand nous dor- 
mons, nous sommes dans un sommeil profond. De ma part : de 
mon cote. 

13. Intelligent: qui comprend vite et facilement. Habiter : 
demeurer dans. Ferme : maison d'un paysan. Commence- 
ment : la premiere partie d'une chose. Bloquer : entourer ; 
le paysan etait oblige de rester daus sa ferme. Compagnon : 
celui qui accompagne une autre personne. Provision : le pain, 
la viande, le fromage, etc., que le paysan a dans sa ferme. 
Diminuer : devenir plus petit. Pauvre: qui n'a pas assez 
d'argent ; le pauvre homme allait perdre courage. Oeil : 
singulier d'yeux. Maitre: celui qui commande. Attaclier : 
le marechal ferrant attache le fer a cheval. Coil: partie de 
1'homme qui est sous la tete. Panier : corbeille. Tard : apres. 
Voisin : qui est pres de. Sauver : la blanchisseuse n'a pas 
sauve le petit Jules ; celui-ci etait deja mort. Ainsi : comme 
cela. 

33. TdcJie : ce qu'on donne ou ce qu'on se donne a faire. Le 
maitre donne des taches aux eleves. Jen : substantif de 
jouer. Pleurer : verser des larmes. Ouvriere : celle qui 
travaille de la main. Bien : tres, fort. Oublier : cet eleve 
n'a pas apporte son livre, il l'a oublie. Maigre : cet enfant 
n'est pas gros, il est maigre. Laid : contraire de beau. 
Logement : demeure. iZnorme : tres grand. Situe : Paris 
est situe sur la Seine. Partir : s'en aller. Ocean : mer. 
Mourir ; infinitif du participe passe ' mort. ' Ne . . rien : 
contraire de f quelque chose.' Impossible: qui ne'peut etre, 
qui ne peut se faire. Fnterrer ; mettre dans la terre. Suivre: 
aller, venir apres. Brancard : sur le brancard on transporte 
le mort au cimetiere. Plaindre : on plaint les pauvres, les 



n'8 Explications de mots 

malheureux, les oiseaux en hiver. Orphelin : enfant qui n'a 
plus son pere et sa mere ou l'un des deux. 

34. Parfois : quelquefois. Palier ; place devant la porte de 
la demeure. Pleuvoir : il se dit de l'eau qui tombe du ciel. 
Pierrot : le petit Pierre. Entire : Rome est entre Naples et 
Florence. Sanglot : sangloter = pleurer tres fort. Secouer : 
remuer fortement. Pen-see : idee. Sans cesse : toujours. 
Fosse ; on fait une fosse dans la terre pour y mettre un 
cadavre. Bonner creux : se dit du son que rendent les corps 
vides. Cercueil : on y met les morts. Priere : par la priere 
l'liomme s'adresse a Dieu. Penser : avoir une pensee. Em- 
porter : enlever et porter a une autre place. Desespere : tres 
triste. Cesser : ne pas continuer. Radieux : le soleil est 
radieux quand il se montre au ciel sans nuages. 

35. Honte : le bon eleve qui ne sait pas repondre aux ques- 
tions du maitre a honte. Sec : il y a un temps sec quand la 
pluie ne tombe pas pendant longtemps. Chambrette : petite 
chambre. Coin : la maison a quatre coins ; les quatre coins 
de la chambre. Se croiser: croiser les bras ; deux rues se 
croisent. Bout : le bout du doigt, du nez. Chagrin : con- 
traire de plaisir. Observer : bien regarder. Moitie : une des 
deux parties d'une chose qui est aussi grande que Tautre. 
Amitie: d'ami. Compagnie : contraire de 'seul.' Avoir envie : 
desirer quelque chose. Ouvrage : l'ouvrier n'a rien a faire, il 
n'a pas d' ouvrage. 

36. Trembler : les hommes tremblent de peur. De noitveau : 
encore une fois. De facon que : si bien que, ainsi. Prendre 
garde : avoir soin. Saler : assaisonner avec du sel ; saler la 
soupe. Serieux : nous ne rions pas quand nous sommes 
serieux. Honteux : qui a honte, Enterrement : d'enterrer. 
Silence: sans parler. Lestement : vite. Se dicker: s'em- 
presser. Souffler : dire tout doucement. Se hausser : se 
rendre plus grand. Attirer : faire venir a soi. Gamin : 
petit gar9on. Se moquer : la mere riait de cette peur de 
son fils. 

37. Raison : la mere a bien fait de se moquer de la peur de 
son fils. Obscurite : l'obscurite couvre la terre pendant la 
nuit. S'agir : etre question. Si : je ne sais s'il est arrive\ 



34-40 H9 

Capable : il peut le faire. Foule : beaucoup de personnes. 
En route : chemin faisant. Rapporter : apporter de nouveau. 
Puisque : parce que. Se souvenir : se rappeler ce qui s'est 
passe. Essayer : se donner la peine de faire une chose. Aind : 
contraire de cadet ( =plus jeune). Aupres : pres. Education : les 
parents font l'education des enfants. S'amuser : etre joyeux ; 
les enfants aiment a s'amuser. Gens : hommes. Dangereux : 
qui peut etre nuisible. Rattraper : attraper une seconde fois. 
Payer : on paye les choses qu'on achete ; on donne de l'argent 
pour ces choses. Quand mime : malgre tout. Patron : le 
maitre d'une maison d'affaires. 

38. Suite : substantif de ' suivre.' S'endetter : faire des dettes. 
Une dette est l'argent que nous avons a payer a un autre. 
Condition : voici la condition de l'avocat : je te paierai tes 
dettes, si tu quittes la France ; si tu ne quittes pas la France, 
je ne les paierai pas. Revoir : voir encore une fois. River : 
ordinairement nous revons quand nous dofmons. Faillir : 
etre sur le point. S'embarquer : se mettre dans un bateau, 
dans une diligence, etc. Navire : le bateau a vapeur est un 
navire. Deposer : la mere depose a terre l'enfant qu'elle porte. 
Vivre : etre en vie. A peu pres : presque. Consoler : on con- 
sole ceux qui sont tristes, pour les rendre moins tristes. Elle 
devint : elle fut sa femme. 

39. Encourager : donner du courage, jfipouser : prendre 
pour femme. Accomplir : faire, finir. L'avenir : le temps qui 
doit encore venir. Repentir : il etait triste parce qu'il pensait 
a ses fautes. Murmurer : parler a voix tres basse. La mort : 
fin de la vie. S'imaginer : se representer quelque chose. 
Persuader : porter a croire. Distinguer : Benjamin Franklin 
est un homme distingue. Secher : de sec. 

40. Emmener : mener loin. Client : les malades que le 
docteur visite sont ses clients. Juste : il n'y a pas trop 
d'argent, seulement ce qu'il faut. Informer : instruire, dire. 
Adresse : on ^crit 1'adresse sur la lettre. Possible : qui peut 
etre. Proprietaire : celui qui a une maison est le proprietaire 
de la maison. Restant : ce qui reste d'une somme. Vetement : 
l'habit est un vetement. Le passe : contraire de { l'avenir.' Sou : 
piece d'argent de cinq centimes. Voyageur : celui qui fait un 



120 Explications de mots 

voyage. Poupde : jouet pour les petites filles. Fourrer : 
mettre dans. Rien : quelque chose. 

41. Possession : substantif de posseder. Paraitre : se mon- 
trer. Changer oVassiettes : prendre une autre assiette. Servir : 
le diner est servi, il est sur la table. Nappe : linge dont on 
convre la table pour prendre ses repas. Deplier : contraire de 
plier ; on plie la serviette apres le diner. Imiter : faire ce 
qu'un autre fait ; le singe imite rhomme. Decrocher : la carte 
etait suspendue ; le docteur l'enleva et la mit sur la table. 
Recommancler ; ils le prierent d'en avoir soin. Bourse : petit 
sac dans lequel on met son argent de poche. De'coudre : con- 
traire de coudre. Doublure : la partie de dedans de l'habit. 
Teste : vetement. Point : l'ouvriere fait des points en cousant. 
Monde: tout ce que nous voyons. Peuple : ce pays est bien 
peuple = il y a beaucoup d'habitants dans ce pays. Brave : bon. 

42. EnsoleilU : de soleil. Installer : placer. Tape ; petit 
coup de la main. Joue : partie du visage de l'homme. En 
guise de : en facon de, a la place de. Trotter : marcher, passer 
par. Sefigurer: s'imaginer. Le parent : celui qui est de la 
raeme famille. Blouse : vetement que portent les ouvriers. 
Fleuve : grande riviere qui conserve ordinairement son nom 
jusqu'a la mer. La terreferme : contraire de mer. Lointain : 
qui est loin. Endroit : place, partie. Se blottir : ne pas 
prendre beaucoup de place. Se lasser : devenir las, fatigue. 
itloigne: lointain. La verdure: ce qui est vert. Quartier : 
partie de la ville. 

43. Spectacle : ce qui attire le regard. Volaille : l'ensemble 
des oiseaux domestiques. Plaisanterie : ce qui est dit ou fait 
pour faire plaisir. Chagriner : faire du chagrin. Fin : con- 
traire de commencement. Recherche : de chercher. Atten- 
tion : Televe fait attention a l'ecole. Eeve : nous faisons des 
reves quand nous dormons. Tente : ce qui est tendu. Etre a 
Vaise : etre content. Causer : parler. Admirer : on admire 
ce qui est tres beau, tres grand. Voyager : faire des voyages. 
S^tonner: nous nous etonnons en entendant une chose in- 
attendue. Ramener : amener de nouveau. Patient : qui 
souffre ou attend sans se plaindre. Se pencher : se baisser. 
fipuisement : d'epuiser, perdre ses forces. 



41-48 121 

44. Inoccupe : ou il n'y a personne. Inapercu : d'aper- 
cevoir, voir ; sans etre vu. Se diriger : aller vers. Se hater : 
aller vite. Fumer : on fume des cigares ou du tabac. Giner : 
faire souffrir. Aller rejoindre : aller retrouver. Aj outer : 
dire encore. Plait-il ? (plaire) : que dites-vous ? Port : partie 
de la mer ou du lac ou se trouvent les navires quand les 
voyageurs montent. Reconnaissance : les enfants pensent a 
tout ce que les parents leur ont donne, ils montrent de la 
reconnaissance. Effrayer : faire peur. 

45. Staler: montrer pour vendre. Apparaitre: paraitre. 
Auparavant : dans un temps passe. Le qnai : il est le long 
des rivieres, des lacs. Passer elle : petit pont. Protecteur : le 
pere a soin de ses enfants, il travaille pour eux, il est leur 
protecteur. Le prochain train : le premier train qui part ou 
arrive. Train : suite de vagons du chemin de fer. Tranquille- 
ment : les enfants sont tranquilles quand ils ne parlent pas, ne 
crient pas. Surveillance : de surveiller, garder. Bonne : 
domestique. Levre : partie de la bouche. Ensemble : contraire 
de seul. Demain : le jour qui suit. 

46. Moquerie : se moquer. Dinette : le diner. Faiblesse : 
contraire de force. Pelouse : terrain couvert d'une lierbe courte, 
epaisse et douce. Charcuterie : la saucisse est une cliarcuterie. 
Decouvrir : contraire de couvrir. Depenser : donner de l'argent 
pour quelque chose. Conscience : il sentait ce qu'il faisait et 
ce que les autres faisaient. Coude : il est entre les deux parties 
du bras. Se rappeler : se souvenir. 

47. iivenement : tout ce qui arrive. Ne . . aucun: ne .. point 
de. . Reponse : de repondre ; ce qu'on dit a celui qui fait une 
question. S"* dancer : aller vite. Reconnaitre : connaitre de 
nouveau. Envelopper : mettre quelque chose autour d'une 
autre chose. Desert : qui est sans habitants. Brin : partie de 
paille. de foin, d'herbe, etc. Cheveu : poil surtout sur la tete. 
Decidement : d' une fa^on ferme. Abandonner ; quitter, laisser. 
Apercevoir : voir. Leger : le duvet est leger ; le fer n'est pas 
leger. La jaquette etait legere parce qu'il n'y avait rien dans 
ses poches. 

48. Ne nullement : ne . . . pas. Action: d'agir ; chose faite 
par l'homme. Affaire : ce qu'on a a faire. Ferveur : il ne 



122 Explications de mots 

pense pas a autre chose. If ordinaire: ordinairement. 
Co acker : se reposer pendant la nuit. Tater : il mit la main 
sur les poches de la jaquette pour savoir si les pieces y etaient 
encore. Vague : qui est vide, peu exacte. Courant : de 
courir ; l'eau qui est en mouvement vers un endroit fixe. 
S' eloigner : s'en alLer. Eegretter : etre fache de ne plus avoir 
ce qu'on a eu. ittudier : apprendre. A mime: capable. 
Guide : celui qui montre le chemin a quelqu'un. SHr : qui 
compte fermement sur. Pas : action de mettre un pied devant 
l'autre pour marcher. Libre : l'oiseau qui est dans la cage 
n'est par libre ; il ne peut pas aller oil il veut. 

49. Chauffer : rendre chaud. Enfiler : passer un fil dans le 
trou d'une aiguille ; il faut enfiler l'aiguille pour pouvoir 
coudre. Soigner : avoir soin. Bete : animal. But : endroit 
ou Ton veut aller. Inconnu : qui n'est point connu. Bille : 
petite boule qui sert a des jeux d'enfants. Plutdt : pour mieux 
dire. Anim6 : qui a de la vie. Passion : Pierre aimait le jeu a la 
passion, il l'aimait beaucoup. Saut de mouton : un garcon baisse 
la tete et appuie fortement les mains sur les genoux ; un autre 
garcon met les mains sur le dos du premier et saute par dessus 
celui-ci. A une petite distance il fait comme le premier et 
un troisieme garcon saute par dessus les deux premiers etc. 
S'attrouper : se rassembler en groupes. Se refroidir : devenir 
froid. Pourtant : malgre cela. Vagabond : qui va ca et la 
sans etre chez lui. Honnete : homme d'honneur. Fermiere : 
paysanne. Lendemain : le jour qui suit celui dont on parle. 
Afin que : nommer le but qu'on a. Connaissance : de con- 
naitre. Gonfler : la pluie gonfle la riviere. Murmure : le 
bruit de l'eau qui est en mouvement. 

50. Peut-etre : ce qui est possible. Mendier : tendre la 
main et prier de donner quelque chose. Front : partie du 
visage entre les yeux et les cheveux. Se desesperer : etre 
desespere. Ne . . . guere : presque point. Crime : une tres 
grave faute. Prison : maison ou chambre ou. Ton enferme ceux 
qui ont mal fait. SHrete : de sur; endroit ou Ton ne peut 
avoir peur de rien et de personne. Brouiller : meler. 
Memoire : la memoire nous rend capable de rappeler les evene- 
ments, les personnes. Conduite : les bons Aleves se distinguent 






48-53 i23 

par une bonne conduite. Tdcher : prendre pour tache. Cause : 
ce qui fait qu'une chose est. Besoin : le desir de. Periode : 
le temps. Soiree : soir. Lune : la lune tourne autour de la 
terre ; quand la lune est pleine et qu'il n'y a pas de nuages au 
ciel, il fait, pendant la nuit, clair de lune. Dernier : contraire 
de premier. Las: fatigue. Volonte : de vouloir. jfipuiser : 
mettre a sec. Intelligence : d'intelligent. Repos : le dimanche 
est le jour du repos ; on cesse de travailler. 

51. Meule: tas de foin. Atteindre : arriver a toucher. 
Appartenir : le fermier est le proprietaire des meules ; elles lui 
appartiennent. Surveiller : il voyait si les valets travaillaient, 
il les faisait surveiller. Aupres de: pres de. Accueillir : 
recevoir. Odeur : parfum. Bouger : se remuer, faire un 
mouvement. Garconnet : petit garcon. Force : contraire de 
faiblesse. Dent: nous nous servons des dents en mangeant. 
Introduire : faire entrer dans. A la fois : en meme temps, en- 
semble. Parole : mot ; on le crut sur parole, sur un simple 
dire. Amasser : mettre de cote de l'argent pour l'avoir plus 
tard. Aise : content. Prouver : montrer. Inutile : contraire 
d'utile. Se fortifier : devenir fort. A vice d'ceil : on le voit 
facilement. 

52. Bruyant : qui fait du bruit. Tristesse : de triste. 
Lustre : on suspend le lustre dans une salle ; la lumiere du 
lustre eclaire la salle. Allumer : mettre le feu a. Gris : entre 
le blanc et le noir. Feter : de fete. Anniversaire : jour qui 
ramene le souvenir d'un evenement arrive ce jour. Naissance: 
la naissance d'un nls = le jour ou le fils vint au monde. Etre : 
l'homme et les animaux sont des etres. Costume : costumes de 
bal, de theatre, etc. Bebe : petit enfant. Fillette : petite fille. 
Maternel: adjectif demere. Effort: action deforce. Couple: deux 
personnes. Assourdir : ne pas permettre d'entendre. Bander : 
mettre quelque chose devant les yeux afin qu'on ne voie pas. 
Colin-maillard : jeu ; on bande les yeux a un qui doit chercher 
a attraper un autre. Se disposer : se tenir pret a. Bureau : 
chambre ou travaillent les avocats. Livree : les valets d'un 
roi, d'un prince, d'un homme riche portent des livrees. 

53. Percant : qui fait un trou. tfavancer : aller en avant. 
Concierge : celui qui a la garde d'un chateau, d'un hotel, d'une 



124 Explications de mots 

prison. Tort : eontraire de raison. Se calmer ; devenir tran- 
quille. Saisir : prendre avec effort. Impatience : eontraire de 
patience, de patient. Hesiter : il ne savait que faire ; e'est 
pourquoi il attendait un moment. Supplier: prier (priere). 
Cider: il fit ce que Pierre voulut. Debout: eontraire d'assis 
ou couche. Se remettre : se replacer ou Ton etait. Mentir : 
eontraire de dire la verite. Haillons : habits qui sont tres 
pauvres. Profession: la profession d'avocat, de medeein. 
Prouver : de preuve. Pardonner : oublier la faute d'un autre, 
ne pas le punir de cette faute. Mendiant : celui qui mendie. 
Guerir : le medeein guerit les malades. 

54. Reussir : il etait inutile de cherclier ses traces ; il ne les 
trouva pas, il ne reussit pas. Colere : celui qui se fache se met 
en colere. Vilain : laid. Souffrance : substantif de souffrant. 
Arrivee : action d'arriver. Enfermer : l'oiseau est enferme 
dans la cage. Fermete : de ferme. Fou : qui a perdu la 
raison. Se cramponner : tenir ferme. Reserver : garder j>our 
un autre temps. Prier: (priere). Ailleurs: dans une autre 
maison. Demancle : priere. An sujet de: quant a. Parmi: 
entre. Mordre : prendre avec les dents. Approche : action 
d'approcher. Marin: homme de mer. Laquais : valet de 
livree. Amener : eontraire d'emmener. Embrasser : serrer 
dans ses bras. 

55. Appel : substantif d'appeler. Prefer er : j'aime mieux 
la Mere que le vin ; je prefere la biere au vin. Affectueux : 
qui a le sentiment d'amitie. Gorge: partie du cou. Lacker: 
cesser de tenir. Presentation : substantif de presenter. Loup : 
animal qui ressemble au chien. Bavarder : parler beaucoup. 
Groupe : nombre de personnes reunies. Recueillir : accueillir, 
recevoir. Raisonnable: eontraire de fou. Fldner: se promener 
sans but. Afin de : afin que. 

56. Ingrat: eontraire de reconnaissant. Vaniteux: un homme 
qui se croit plus beau, plus grand qu'il ne Test est vaniteux. 
Bete : fou. Palais : maison qui sert de logement a un grand 
monsieur ; aussi maison ou Ton rend la justice. Inventer : 
trouver de soi-meme. Chasser : les chiens chassent les chats. 
Esperer : attendre un bien qu'on desire. S'occuper : travailler. 
Langue : nous apprenons la langue francaise ; cette langue 






53-6o i2j 

n'est pas notre langue maternelle. S'ennuyer: trouver le 
temps long. Gant : partie de l'habillement qui couvre la 
main et chaque doigt separement. Manche : partie du vete- 
ment ou Ton met le bras. & eerier: jeter un grand cri. 
Feuille : un arbre, un livre a des feuilles. Petitesse : substantif 
de petit. Loger : habiter dans une maison. 

57. Parfait : Dieu seul est parfait. S'empeclier : son pere 
devait sourire, il ne pouvait s'empecher de sourire. Silencieux : 
sans parler. Charmant : joli. Tandis que: pendant que. 
Ardeur : entrain. Attrister : rendre triste. Monotone: qui 
est toujours sur le nieme ton. Renvoyer: envoyer de nouveau. 
Bdiller : on bailie quand on s'ennuie ou qu'on a sommeil. 
Generalement : ordinairement. Tourmenter : faire soufFrir. 
Poser: mettre. Essuyer : oter l'eau. Soigneusement : avec 
soin. 

58. S'allonger : devenir plus long. Ne . . nul : ne . . aucun. 
Part: endroit, lieu. Habitude: quand nous faisons une 
chose tres souvent, nous prenons l'habitude de la faire. 
Propre : ce qui appartient a une personne seule. Decrire : 
representer une chose par des paroles. Taureau : la vache est 
la femelle du taureau. Glarte : substantif de clair. J^toile : 
le soleil, la lune et les etoiles sont au ciel. CMffonner : 
contraire de mettre en ordre. Dentelle : de dent. Pdqiies : 
fete. A partir de : depuis. Ennuyeux : qui ennuie. Change- 
ment : substantif de changer. 

59. Promesse : action de promettre. Aspect : vue. Vaste : 
qui est d'une fort grande etendue. Bdtiment : de batir ; 
maison. Flair er : le chien flaire pour reconnaitre a Todeur. 
GaieU: de gai. Dernier-ne: le plus jeune enfant. Lemoindre: 
le plus petit. Embarras : ce qui gene. Quant & ; pour ce 
qui est de. Bis : ce qui est d'un gris brun. Visiter : voir si 
les choses sont dans l'ordre ; inspecter. Proprete : substantif 
de propre. Vacherie : maison ou il y a des vaches. Bavard : 
qui parle beaucoup. Sante: substantif de sain. Confier : 
remettre. 

60. T6t : de bonne heure, au matin. Veiller : ne point 
dormir. Couleur : rouge, bleu, etc. sont des couleurs. En- 
graisser : faire devenir gras. Couvee : les petits oiseaux 



126 Explications de mots 

sortis des oeufs et qu'une femelle d'oiseau a couves en 
merae temps. Duresse : serrement de coeur, cause par un 
danger. Pensionnaire : celui qui paie de l'argent pour etre 
loge, etc. Revolte : la vache ne voulait pas se laisser traire ; 
elle eut des moments de revolte. Bicker : remuer la terre avec 
la beche. Relever de maladie : commencer a se porter mieux. 
Depart : contraire d'arrivee. Desespoir : de desesperer. Ce'lebre ; 
Shakespeare, Moliere, etc. sont celebres. Examiner: regarder 
avec attention. Remarguer : voir, faire attention a quelque 
chose. Stipuler : dire les conditions. Jupe : la partie de 
riiabillement des femmes qui descend depuis la ceinture jus- 
qu'aux pieds. Bottine : petite botte courte et legere. Talon : 
partie du pied de l'homme, ou d'une bottine. Admiration: 
substantif d'admirer. Agiter : remuer. 

61. Sentiment: de sentir. Plage: le terrain touchant a la 
mer. Deplaisir : contraire de plaisir. Liberie : (libre. ) Con- 
fiance: de confier. Bain: substantif de baigner. Charme : 
substantif de charm ant. Monille : contraire de sec. Bande : 
tous les enfants sont la bande. General: il commande une 
armee. Cruaute : substantif de cruel ; ceux qui tourmentent 
les hommes et les animaux sont cruels. Crabe: animal. 
Horreur: une chose vilaine et cruelle nous fait horreur. 
Demander grace: le garcon demanda de lui pardonner. 

62. Falaise : montagne le long de la mer. Rocher : masse de 
pierre ordinairement elevee. Anse : petit golfe peu profond 
dont l'entree n'est pas large. Tapisser : les rnurs des salles 
sont souvent tapisses. Maree : mouvement des eaux de la mer 
qui montent et se retirent ensuite. A plat ventre : etre couche 
sur le devant du corps. S'enfoncer: penetrer dans. Mesure : 
le maitre de chant bat la mesure. Passionner : eveiller la 
passion. Instant: moment. Se decider: prendre un parti. 
Naufrage, naufrage : un navire peut faire naufrage sur un 
banc de sable ; alors les personnes qui sont sur le navire 
sont jetees a la mer ; ce sont les naufrages. He : terre 
ferme entouree d'eau de tous cotes. Balcine : le plus gros 
des animaux qui vivent dans la mer. Incommoder : contraire 
de rendre commode. Conclusion : fin. Inattendu : ce qu'on 
n'a pas attendu. iclat de rire : rire d'une maniere bruyante. 



6o-66 127 

De suite: tout de suite. Disparaitre : contraire de paraitre. 
Signifier : etre signe de quelque chose. 

63. Immobile : qui ne fait pas de mouvement. Vague : 
masse d'eau, qui est agitee par les vents. Impnissant: qui 
n'a pas de force. Marque : signe, trace. Resolution : parti. 
Atteinte : substantif d'atteindre. Fervent : qui a beaucoup de 
ferveur. Manquer : ne pas atteindre ce qu'on voulait atteindre. 
Descente: substantif de descendre. Aise: qui se fait sans peine. 
Facilite: substantif de facile. Mi-hauteur: la moitie de la 
hauteur. Vertige : quand nous avons le vertige, il semble que 
toutes les choses tournent et que nous tournons nous-memes. 
Muraille : mur. Au-dessous : plus bas. 

64. Oser : avoir le courage. Lecher : le chien leche la main 
de son maitre. Au-dessus : contraire d'au-dessous. Chute : 
action de tomber. Amortir : rendre comme mort, rendre plus 
faible. Nageur : celui qui nage. Sain et sauf: sans dommage. 
Geinhire : les soldats portent Tepee a la ceinture. Lourdeur : 
substantif de lourd, contraire de leger. Tendrement : les 
parents aiment tendrement leurs enfants. Seconde : partie de 
la minute. iZtroit : contraire de large. Espace : etendue. 
Secours : de secourir = aider. Barque : petit bateau. Faible : 
contraire de fort. Aide: secours. Grelotter : trembler de 
froid. B lesser : Maurice s'etait blesse en tombant. Mariee: 
femme, epouse. Rassemblement : substantif de rassembler. 
Inanime: qui n'a pas de vie. 

65. Rassurer : de sur ; rendre siir, consoler. Chirurgien : il 
remet les bras casses, etc. Prevenir : prier de venir. Gemisse- 
ment : de gemir. Furieux : qui est emporte de colere. Detester : 
avoir en horreur ; contraire d'aimer. Pareil : tel. Injustice : 
contraire de justice, de juste. Satisfait : content. Songer : 
penser. Indignation : de s'indigner ; sentiment de colere. 
Revolter : de revolte ; facher. Dentiste : chirurgien qui ne 
s'occupe que de ce qui regarde les dents. Arranger : mettre 
en ordre. Present : ce qui est dans ce moment. 

66. Galme: tranquille. Suffisamment : assez. Part: partie 
d'un tout. Gar esse : faire des caresses = caresser. Accident : 
evenement malheureux. Embarrasser : mettre dans l'embarras. 
Violence : de violent : qui ne garde pas la mesure, par exemple 



128 Explications de mots 

dans la colere. Emotion: mouvement moral qui agit. Ter- 
miner: finir. Visiteuse : celle qui fait visite. Exclamation: 
cri d'indignation, de joie, etc. Navrer : causer une souffrance. 
Chevet : partie du lit ou Ton met la tete. Divagation: de 
divaguer ; le malade qui a la fievre divague quand il n'a pas 
conscience de ce qu'il fait et dit. Trouble : contraire de clair. 
Sauveur : celui qui sauve. Lucidite : de lucide, clair. Presence : 
contraire d'absence. Se cletourner : se tourner d'un autre cote. 
67. Retablissement : retour a la sante. Constitution : ce qui 
fait la maniere dont le corps est compose. Quitte : qui n'a 
plus de dettes. Figure : visage. Completement : auquel il ne 
manque rien. Explosion : action d'eclater avec bruit. Joujou : 
jouet d'enfant. Gentillesse : de gen til. Convalescent: quireleve 
de maladie* Difference : de different : qui est autre. Douceur : 
de doux. Jaloux : qui est triste do ne pas avoir ce qu'un autre 
a. J&tranger : qui est d'une autre famille, d'un autre pays. 
Projet: ce qu'on pense faire a l'avenir. Certes : en verite. 
Malaise: contraire d'aise. jflprouver : sentir. Augmenter : 
rendre plus grand. Timicle: contraire de courageux. A 
contre-cozur : contraire de * de bon cceur. ' Se joindre : se 
reunir a. itgctt : de la meme grandeur, etc. Orgueil: Pierre 
est heureux et fier d'avoir atteint son but. 



GRAMMAIRE. 



I. ARTICLE. 



1. Pour designer les parties du corps humain, on 
emploie, surtout apres le verbe avoir, Particle defini : 
II se promena la tete haute et le regard fier (43). 1 II 
avait Pair fort fache (45). II en eut le coeur gros (47). 

2. L'adjectif tout precede toujours Particle : Tous 
les mets (8). Toute une bouteille (10). Toute la 
verite (36). 

3. On supprime Particle defini ou indefini : 

(a) Devant un substantif qui indique le metier, etc. 
quand le substantif suit le verbe etre : lis 
etaient amis (6). II est avocat (43). Quand 
on est bon marcheur (48). Son pere avait ete 
fermier (59). Pierre et Maurice etaient fermiers 
avec passion (60). Tu seras fermier comme nous 
autres (60). II n'etait guere fort nageur (64). 
II est assez grand gar<jon (66). 

(b) Dans quelques locutions : Perdre courage (9). 
Trouver moyen (10). Se tirer d'affaire (48). 
Cela devenait autre chose (50). Prendre fin (54). 

(c) Apres la preposition en on supprime Particle 
devant les noms de pays : II alia en Amerique 
(38). 

i Numero du livre. 
II I I2 9 



130 Grammaire 

4. La preposition de remplace Particle partitif : 

(a) Apres les adverbes de quantity (Combien, beau- 
coup, pas, point, assez). 1 II ne leur faisait jamais 
de peine (11). Plus ^attention (43). Un peu 
de viande (49). Autant de passion (52). Tant 
de parties (55). Moins de bruit (65). II n'y 
trouvait guere de repos (65). 

Remarque. Apres lien on emploie tout Particle. 
II avait appris bien des choses (55). 

(b) Apres les substantifs de quardiU. (Corbeille, 
verre, tasse, morceau.) Une bouteille d'eau (10). 
Un rouleau de ducats (12). Un torrent de 
larmes (12). Un pot de lait (29). Des cages 
de volailles (43). Une cinquantaine de pas (49). 
Quelque chose de gentil (55). Une partie de 
loup et d'agneau (55). Deux feuilles de 
papier (56). Le meme nombre de fautes (58). 
Un tas de fumier (59). Un troupeau de 
vaches (60). Des couvees de poussins (60). 
Une nappe de iumiere (65). 

(c) Dans les phrases negatives, on met de devant 
le nom pris dans un sens partitifs. Je n'ai pas 
d'argent. 

5. Devant un adjVctif qui ne forme qu'un seul mot 
avec le substantif, on emploie Particle partitif au lieu 
de la preposition de : Des petits enfants (61). 

6. On supprime Particle partitif : 

(a) Dans certaines locutions ou le substantif sert k 

former avec le verbe une expression composee 

representant une idee unique : Avoir raison (37). 

Avoir peur (40). Prendre possession (41). 

1 Ces mots se trouvent dejk dans le premier livre. 



Substantif 131 

Avoir honte (46). Prendre plaisir (46). 
Avoir conscience (46). Avoir faim (49). 
Avoir tort (53). Avoir horreur (61). De- 
mander grace (61). Heprendre connaissance 
(64). Avoir envie (64). Avoir besoin (65). 

(b) Apres faire dans quelques locutions : Faire 
plaisir (5). II faisait peine a voir (34). Faire 
hoimeur (39). Faire connaissance (49). Faire 
compliment (59). 

(c) Apres sans : Sans argent (29). 

(d) Apres ne — ni . . . ni: Elle n'eut plus ni 
souper ni diner (60). 

II. SUBSTANTIF. 

1. Quelques substantif s se terminant en ou prennent 
x au pluriel : (Chou, genou). Les juujoux (67). 

2. Les substantifs qui se termineat en al ou ail, 
changent al ou ail en aux : (Le cheval : les chevaux, 
l'animal : les animaux), le travail : les travaux (60). 

Exception : le bal, les bals (56). 

3. (a) Des substantifs termines par un son nasal, 
ceux qui se terminent en ion sont feminins : la 
provision, la condition, la possession, Tattention, 
Taction, la passion, la profession, la presentation, 
la recommandation, Padmiration, la conclusion, la 
resolution, l'indignation, une emotion, une operation, 
une exclamation, la divagation, la constitution, une 
explosion, une excursion. 

(b) Des substantifs dont le son final est une voyelle, 
sont feminins : (la brebis, Peau, la faux, la fois, la 
foret), la peau, la voix ; — Les mots termines en te 



132 Grammaire 

et tU: (la beaute, la qualite), la moitie, l'anritie, la 
verite, une obscurite, la surete, la volonte, la fermete, 
la charite, la clarte, la gaiete, la proprete, la sante, la 
liberte, la cruaute, la facilite, la lucidite, (la dictee). 

(c) Des substantifs dont le son final est une con- 
sonne, sont fSminins beaucoup de mots qui se ter- 
minent en eur, surtout des termes abstraits : (la 
chaleur, la fleur, la hauteur), la grandeur, la ferveur, 
l'odeur, Tardeur, la faveur, la lourdeur, la douceur. 

III. ADJEOTIF. 

1. (a) Les adjectifs qui se terminent en/changent 
au f eminin / en ve : (oisif : oisive, neuf : neuve), 
naif: naive (44). 

(b) Les adjectifs qui se terminent en er } prennent 
e au feminin et recoivent un accent grave sur e qui 
precede : (premier ; premiere, familier : familiere), 
leger : legere (47), dernier : derniere (50), entier : 
entiere (58). — Complet ; complete (67). 

(c) Quelques adjectifs forment le feminin en doub- 
lant la consonne finale et en prenant alors e : (bon : 
bonne, bas : basse, gros : grosse, epais : epaisse, 
naturel ; naturelle), tel : telle (29), pareil : pareille 
(65), cruel : cruelle (65). 

2. Quelques adjectifs ont un second masculin 
que Ton emploie devant les substantifs commen- 
cant par une voyelle ou un h muet : un bel endroit 
(46), un nouvel ami (55), un nouvel eleve (55). 

3. On place ordinairement avant le substantif les 
adjectifs employes au figure : le pauvre cercueil 
(34). 



Verbe 133 

IV. VERBE. 

1. (a) i. L'imparfait repond a la question : Q,u'est-ce 
qui etait deja ? 

ii. Pour indiquer des actions qui reviennent re- 
gulierement, on emploie l'imparfait (5). 

(b) i. On derive Pimparfait des verbes reguliers et 
irreguliers de Tindicatif present en remplacant ons 
de la premiere du pluriel par les terminaisons de 
l'imparfait (3). 

Terminaisons des verbes de la premiere et troisieme 
conjugaison : 

premiere personne du singulier ais (2) 
seconde „ „ „ ais (2) 

troisieme „ „ „ ait (1) 

premiere „ „ pluriel ions (2) 

seconde „ „ „ iez (2) 

troisieme „ ., ., aient (1). 

ii. Les verbes se terminant en ir (seconde conju- 
gaison) prennent iss entre le radical et la termin- 
aison. 

2. (a) Le passe* d^fini indique un temps deter- 
mine et entierement ecoule ; il repond a la question : 
Qu'est-ce qui arriva 1 

(b) i. Terminaisons des verbes de la premiere 
conjugaison : 

premiere personne du singulier ai (4 b) 

seconde „ „ ., ss 

troisieme „ .. ,, a (4 a) 

premiere ,, ,, pluriel ames (4 c) 

seconde „ ,, „ ates 

troisieme „ „ „ erent (4 d). 



i34 Grammaire 

ii. Terminaisons des verbes de la seconde et de la 
troisieme conjugaison : 

premiere personne du singulier is 

seconde ,, „ „ is 

troisieme „ „ „ it 

premiere „ „ pluriel imes 

seconde „ „ „ ites 

troisieme „ ,, ,, irent. 

3. On forme le futur en ajoutant les terminaisons 
ai, as, a, ons, ez, out a l'innnitif. Les verbes qui 
se terminent en re rejettent e (28). Prendre : je 
prendrai. 

(a) On emploie le verbe oiler devant l'innnitif pour 
exprimer un futur tres rapproche' : II allait Tattraper 
(10). II allait le reveiller (12). Le page allait s'ex- 
cuser (12). 

4. On forme le conditionnel en ajoutant les ter- 
minaisons ais, aiSy ait, ions, iez, aient a Tinfinitif. Les 
verbes qui se terminent en re rejettent e (30). Je 
prendrais. 

5. (a) Apres si mar quant la condition on remplace 
le conditionnel par Timparfait. 

(b) (Dans Pexemple : " Le pere desire que ses 
enfants travaillent bien," la premiere parti e : "Le 
pere desire " est la proposition principale, la seconde 
partie est la proposition sabordonne'e.) Dans la 
proposition subordonnee le conditionnel exprime 
souvent un futur dans le passe (35). 

(c) Quand le verbe de la proposition principale est 
a un passe ou au conditionnel, on met, en general, le 



Verbe 135 

verbe de la proposition subordonnee a Pioiparfait: 
Le docteur lui dit que la place etait payee jusqu'a 
Nantes (42). 

6. On forme le present du subjonctif de la troisieme 
personne du pluriel du present de Pindicatif en 
retrancbant nt pour avoir la premiere personne du 
present du subjonctif. Les terminaisons du present 
du subjonctif sont : e, es, e, ions, iez, ent. 

Si, dans le present de Pindicatif, le radical a deux 
formes, il en est de meme dans le present du subjonctif. 

7. On derive Pimparfait du subjonctif du passe 
defini en doublant s de la seconde personne du 
singulier et en y ajoutant les terminaisons du 
present du subjonctif. II y a exception pour la 
troisieme personne du singulier dont la terminaison 
s'ecrit dt, it, id. 

8. On emploie le subjonctif : 

i. Aprh les verbes qui expriment la volonU: demander, 

vouloir, desirer. 
ii. Aprh les expressions qui indiquent un mouvement 

de Vdme : s'etonner (43), etre heureux (44), etre 

content (55), craindre (57), avoir horreur (61), 

avoir en vie (64) ; cela lui fit un grand plaisir 

qu'on s'occupat de lui (67). 
iii. Aprh les verbes impersonnels : il faut (31), c'est 

dommage (34), il semble (39). 
iv. Aprh quelques verbes employe's negativement ; il ne 

comprenait qu'on put vivre dans une ville (60). 
v. Aprh les conjondions suivantes: quoique (33), 

pour que (38), afin que (49), avant que (56), 

sans que (65). 



136 Grammaire 

9. (a) Les verbes se terminant en cer s'ecrivent 
avec c devant les terminaisons ne commen^ant pas 
par e ou i. Je commencai, nous commencons. 

(b) Les verbes qui se terminent en ger prennent e 
devant les terminaisons ne commencant pas par i 
ou e. Je mangeai, nous mangeons. 

(c) Dans les verbes dont Tavant-derniere syllabe 
se termine par un e muet ou par e, cet e muet et cet & 
se changent en e toutes les fois que la syllabe 
suivante est muette. Elever : j'eleve, j'eleverai ; 
repeter : je repete, je repeterais. 

(d) La plupart des verbes en eler et eter doublent 
leur I ou leur t devant une syllabe muette. Appeler : 
j'appelle, j'appellerai ; jeter : je jette, je jetterais. 

(e) Y des verbes est change en i devant une 
syllabe muette. Dieu envoie (12). 

10. (a) On emploie Finfinitif : 

i. Aprfades adjectifs ou des mots employes comme 
adjedifs: oblige (4), content (6), gai (55), 
heureux (58), jaloux (67). 

ii. Aprh les verbes : vouloir (4), entendre (6), laisser 
(7), commencer, promettre, s'empresser (8), re- 
garder (11), falloir. 

iii. Aprh des substantifs : je n'ai pas eu le courage 
de les leur refuser (7). Elle n'avait pas le temps 
de lui preparer une autre soupe (8). L'ecureuil 
trouva moyen de sortir de sa cage (10). 

iv. Aprh: pour (0), avant de (9), apres (12), afin 
de(55). 

(b) Apres quelques mots on emploie souvent 
Tinfinitif en supprimant le verbe au mode per- 



Verbe 137 

sonnel : II ne voyait personne a qui demander le 
chemin (47). Comment attendre la reponse 1 ? (48). 
Je ne sais pas comment faire (51). Je lui montrerai 
comment traire les vaches (59). Comment descendre 
maintenant ? (63). 

11. (a) On derive le participe present du present 
de Pindicatif en rempla^ant ons de la premiere per- 
sonne du pluriel par ant. 

(b) On emploie le participe present pour des con- 
junctions : 

i. Pendant que: Les enfants, se tenant par la main, 
entrerent dans la chambre (35). Decousant la 
doublure de sa veste, elle glissa Tar gent dedans 
(41). Tenant son paquet a la main, il ne perdit 
pas de vue ses amis (44). 
ii. Farce que, comme : II mangea a grand appetit, 
trouvant tout bon (41). Pierre, trouvant son 
coin inoccupe, s'y installa de nouveau (44). 
iii. Lorsque, quand : Le maitre du chateau, voyant 
la corbeille presque vide, demanda . . ; (7). 
Notre voyageur, voyant quelques beaux arbres, 
s'installa a l'ombre (49). Trouvant un village 
a peu de distance, il acheta un pain (49). 

12. (a) Le participe present precede d'en s'appelle 
g£rondif. II indique alors la maniere, ou il remplace 
la conjunction pendant que et le verbe qui suit : Minet 
joua avec elle en faisant: Eon, ron, ron (6). Elle mit 
de cote sa cuiller en disant qu'elle n'en voulait pas 
(8). 

(b) Le gerondif est quelquefois precede de tout : 
Tout en marchant sous la pluie, il se disait qu'il 



138 Grammaire 

etait maintenant seul au monde (34). Tout en 
dinant il regardait jouer des gamins (49). 

(c) Le participe present, non precede de la pre- 
position en, forme encore un gerondif dans certaines 
locutions, 011 cette preposition pent etre considered 
comme sous-en tend ue. Chemin faisant (29). 

13. Le participe passe* conjugue avec avoir s'accorde 
en genre et en nombre avec le regime direct qui 
precede : II Favait vue pleurer (33). II se rappela 
les pieces que la femme du docteur avait cousues 
dans la doublure (48). Les voleurs ne les avaient 
pas decouvertes (48). 

14. Quelquefois on emploie la forme r£fi6chie pour 
le passif : De grands cercles se voyaient (68). II ne 
se voyait aucun tas de fumier (58). Le calme du 
sommc-il se voyait sur la figure (65). 

15. (a) Yerbes qui regissent le datif : (etre, res- 
sembler, obeir, repondre). toucher, se refuser, dire 
adieu, faire oublier, se faire, prendre garde, jouer, 
prendre plaisir, s'interesser, faire jeter (des cris), se 
decider, se joindre, reussir. 

(b) Verbes qui regissent le datif et Yaccusatif : 
(apporter, donner), tirer (6), refuser, demander. 

(c) Verbes qui regissent le genitif: (couvrir, meler, 
orner, avoir soin, se contenter), broder, se facher, se 
moquer, se souvenir, prendre possession, changer, 
sourire, se charger, planter, avoir honte, se plaindre, 
s'amuser, s'occuper, rire, abuser, tapisser, avoir besoiu, 
s'indigner, repondre (67). 

16. (a) Yerbes suivis de Finfinitif precede de la pre- 
position a : (inviter, commencer, pousser), se mettre, 



Pronom 139 

apprendre, avoir, encourager, chercher, se disposer, 
arriver, se remettre, reussir, aimer. 

(b) Yerbes suivis de l'infinitif sans preposition : 
(sembler), envoyer, faillir, aimer mieux, oser. 

17. Apres le pronom-sujet qui, le verbe est a la 
personne du pronom qui precede qui : Nous qui ne 
sommes pas de la haute prenons des troisiemes (44). 

V. PRONOM. 

1. Pronoms possessifs absolus : 

le mien la mienne 

le tien (39) la tienne 

le sien la sienne 

le notre la notre (44) 

le votre la votre 

le leur la leur. 

2. Quelques pronoms indefinis sont accompagnes 
de la negation ne : Personne ne vint (12). Personne 
ne prenait garde au petit voyageur (43). Aucune 
reponse ne vint (47). Aucuue femme n'aurait porte 
un enfant avec plus de soin (51). 

VI. ADVERSE. 

1. (a) Quand Fadjectif masculin singulier est t er- 
mine par une voyelle, on y ajoute ment pour former 
l'adverbe : vraiment (39), poliment (44), decidement 
(47). 

(b) Les adjectifs termines en ant forment leur 
adverbe par le changement de nt en mment : suffisam- 
ment (66). 



140 Grammaire 

(c) Formation irreguliere de Padverbe : gentiment 
(34), profondement (51), gaiement (ou oalment), 
(54). 

2. II y a plusieurs adverbes formes d'adjectifs 
employes au neutre : Sonner creux (34). La soupe 
sentait bon (49). 

3. L'adverbe tout est variable devant un feminin 
qui commence par une consonne ou un h aspire : Une 
malle toute basse (35). Une piece toute neuve (40). 
Une nappe toute blanche (41). Elle etait toute 
heureuse. Les fleurs sont toutes blanches. 

4. (a) Souvent on supprime pas et point apres les 
verbes savoir, pouvoir et cesser : Je ne sais d'oii vient 
cet argent (12). Son pere ne put s'empecher de 
sourire (57). lis ne cesserent de (66). 

(b) Devant un infinitif ne et pas {plus) se suivent 
immediatement : Serais-tu capable de ne pas perdre 
la tete dans les foules ? (37). II etait tout fier de ne 
pas avoir peur (42). Pour ne pas avoir trop faim (49). 
Ne plus se reveiller (50). Ce ne serait pas gentil de 
ne pas Tattendre (57). 

(c) Ni . . . ni est toujours accompagne de ne. 

(d) On emploie la negation ne apres le que qui suit 
les expressions comparatives (plus, moins, plutot, etc.), 
lorsque la proposition principale est affirmative : 
Aucune femme n'aurait porte un enfant avec plus de 
soin qu'il ne portait ce garconnet (51). II est moins 
bete que je ne croyais (56). Les enfants roulaient 
plutot qu'ils ne couraient (58). Tu t'amuses moins 
que tu ne Tesperais (59). Tu sembles plus age que 
tu ne Pes (59). II avait mis plus de temps qu'il ne 
croyait (64). 



Conjonction 141 

VII. CONJONCTION. 

1. On emploie le subjonctif apres les conjonctions 
suivantes : quoique (33), pour que (38), afin que (49), 
avant que (56), sans que (65). 

2. Au lieu de repeter une conjonction on la remplace 
par que : Comme Ponele rentrait dans son cabinet et 
que M me D. lisait, on jouait peu (57). Fais comnie 
lorsque tu n'avais pas ta tete, et que tu 6tais plus 
raisonnable qu'aujourd'hui (67). 

3. On emploie ni au lieu de et pour unir les parties 
des propositions negatives : Personne ne devait lui 
parler, ni jouer (61). 

VIII. PROPOSITION. 

1. Prepositions suivies de de : (vis-a-vis, autour, 
pres, a c6te, au moyen, le long), aupres (37), hors 
(38), loin (44), a cause (55), au-dessous (63), au- 
dessus (64), au lieu (67). 

2. Preposition suivie fth : j usque (8). 

IX. CONSTRUCTION. 

1. Dans les phrases intercalees on met le verbe 
devant le sujet : Monsieur, repondit le bon paysan, 
elle etait bien pleine (7). C'est, dit-il, un cadavre (9). 

2. Apres quelques mots places a la tete de la 
phrase, on emploie la forme interrogative : Peut-etre 
aura-t-il trouve un peu d'ouvrage pour moi (35). 
Aussi ( = c'est pourquoi) restaient-ils surtout autour 
de la maison (60). 

3. Dans les propositions subordonnes on supprime 



142 Grammaire 

quelquefois la conjonction, le sujet et etre ou avoir : 
Tous les matins, sa priere faite, il se mettait en 
chemin (50). 

X. ORTHOGEAPHE. 

1. e ferme 

(a) ai : (le balai, mai), le quai. 

(b) 4 s'ecrit devant deux consonnes dont la seconde 
est r on I: (Peglise, eclair, ecrire, ecriture), 
deplier, decrocher, s'ecrier, decrire, d6tresse, 
eclater, etroit, etrange, etranger. 

2. e ouvert 

(a) t: (fenetre, foret, beche, chene, m^ler, tete, 
fete, m£me, pr§t), vetu, s'arreter, se depecher, 
rever, vetement, interet, reve, gene, b£te, hon- 
nete, s'empecher, feter, betise, becher. 

(b) at: (trainer, traineau, maitre, rafraichir, mai- 
tresse), entrainer, connaitre, aine, paraitre. 

(c) ei : (neige, treize, seize, neiger, enseigner, peine, 
se peigner, enseignement), baleine. 

3. d: (chateau, patre, paturage, chale, baton, 
blamer, Mtir, rougeatre, theatre, age, gater), se 
facher, pale, tater, se hater, tacher, lacher, flaner, 
Miller, Paques, batiment, grace. 

4. 6 : (cldture, a cdte, rdti, bientdt), oter, aussitdt, 
drdle, le ndtre, plutdt, t6t. 

5. (a) ain: (pain, main, poulain, grain, ainsi), 

plaindre, maintenant, lointain, prochain, 
train, clemain, lendemain, vilain, bain. 
(b) ein: (plein), atteindre, atteinte, ceinture. 

6. p .• (garcon, lecon, fran9ais, recoit, 5a), facjon, 
garconnet, percent. 



Orthographe 143 

7. j au milieu : * (aujourd'hui, deja, rejouir), re- 
joindre, ajouter, sujet, joujou, projet. 

8. g (devant e, % y) au commencement d'un mot : * 
(gerbe, gibeciere. geographie, gymnastique, genou, 
gymnase), gentil, gens, gemir, gemissement, gen- 
tillesse. 

* Voir Premier Livre, p. 129. 



REPETITION. 

I. ARTICLE ET PROPOSITION DE. 

1. Chaque jour cet homme boit — vin. II boit 
beaucoup — vin, il boit, chaque jour, deux bouteilles 

— vin. C'est — vin rouge, je ne veux pas le boire, 
car je prefere — vin blanc — vin rouge. Le ble est 
jaune comme — or. Ces habits sont brodes — or. 
L'eleve a besoin — livres, — cahiers, — encre, — 
beaucoup — papier et — plumes qu'il a achetees. 
II se promena — tete haute et — regard fier. II 
voulait lui faire — plaisir. J'ai eu beaucoup — 
plaisir. Le pere de Pierre aim ait trop — plaisir. 
Maurice etait f ou — plaisir. Ne mangez pas tant 

— fruits ! Qui a mange — fruits qui etaient sur la 
table ? — Amerique est une partie du monde. II 
alia en — Amerique. Pierre faisait connaissance 
avec — fleuve. Ou avez-vous fait — connaissance 
de mon frere ? II n'a que peu — argent. II est — 
avocat. Les enfants du docteur prirent — possession 
de Pierre. Maurice avait appris bien — choses que 
Pierre ne savait pas. II en eut — coeur gros. II a 
dit quelque chose — gentil. Ce garcon a — cheveux 
rouges. lis etaient — amis. Ses souffrances ont 
pris — fin. Qu'est-ce qui fait — peine a voir ? II a 
fait cela sans — peine. La montagne est couverte 

— neige. Elle n'eut ni — diners, ni — soirees. Je 

144 






Substantif 145 

n'ai pas — temps. Sur la plage il n'y avait au com- 
mencement que - — petits enfants. Aimez-vous la 
soupe — choux? Pierre et Maurice etaient — 
paysans avec — passion. Est-il — bon marcheur? 
Les deux chasseurs perdirent — courage. II etait — 
assez grand garcon. Le m^me nombre — fautes. 
Je vous fais — compliment. Ce chapeau est orne 

— fleurs : ma soeur Ta orne — fleurs quelle a cueillies 
dans les champs. Son pere etait — paysan. Le 
paysan a — vaches, beaucoup — vaches, un troupeau 

— vaches. C'est tres bon ; il n'y a rien — pareil. 

II. SUBSTANTIF. 

2. Ecrivez le pluriel des substantif s suivants : 
rhomme, 1'oiseau, le cheval, le grand-pere, le fils, 

le ruisseau, la grand'mere, le neveu, le coq (l'animal 
domestique), Fceil, le sac, le marechal-f errant, le chou, 
le trou, le nez, le travail, le genou, le bal, le cheveu, 
le joujou, le sou, le jeu, la faux. 

III. ADJEOTIF. 

r 

3. Ecrivez le fiminin des odjectifs suivants : 

vieux, premier, bas, familier, long, affectueux, 
bleu, oisif, bon, leger, naif, gros, naturel, dernier, 
epais, entier, tel, doux, neuf, cruel, frais, complet, 
silencieux, jaloux, furieux, maternel, honteux. 

IV. VERBE. 

4. Mettez au present les verbes entre parentheses. 
Nous ne (bouger) pas. Nous (songer) a notre 

devoir. Nous ne sommes pas de braves fils si nous 
ne (soulager) pas nos parents. Mes enfants, (mener) 
II K 



146 Repetition 

votre petit frere par la main ! L'avocat dit aux 
enfants : Je vous (amener) un nouveau camarade. 
Le printemps (ramener) les hirondelles. Ce pere est 
faible; il (ceder) toujours aux prieres de ses enfants. 
Le chien (lecher) la main de son maitre. Je (pre- 
ferer) la biere au vin. (Soulever)-vous sur le coude ! 
(Secher) vite tes larmes ! T ? (ennuyer)-tu dans les 
leans'? II (essuyer) le tableau noir. Qui vous 
(tutoyer) 1 Nous nous (enfoncer) dans la neige. 
Qui ne (se rappeler) pas les jours ou il allait a 
Pecole primaire 1 ? 

5. Mettez au passe defini les verhes entre parentheses. 
Pierre (enfoncer) ses mains dans ses cheveux. 

Nous ne (bouger) pas. Nous (arranger) les oreillers 
du malade. Quand (songer)-vous partir ? L'avocat 
(amener) un nouveau camarade aux enfants costumes. 
A qui le chien (lecher)-t-il la main ? En voyant 
Paiguille, Pierre (se rappeler) sa maman. Quand 
Pierre (essuyer)-t-il ses larmes? Pourquoi (ceder)- 
vous a ses prieres ? Pichon (soulever) Pierre, II le 
(tutoyer) des le premier moment. 

6. Mettez, dans le theme prdcddent, a f imparfait les 
verbes entre parentheses, 

7. Mettez au present les verhes entre parentheses. 
Nous (voir) ce qui nous entoure. Le poisson 

(vivre) dans 1'eati. D'ou (venir) la pluie *? Beaucoup 
de ruisseaux (venir) des forets et des montagnes. II 
n'en (savoir) rien. Je (aller) a l'ecole. Nous nous 
(asseoir) dans Pombre de Parbre. Les oiseaux de 
passage (aller) dans des pays chauds. Nous (boire) 
du cidre. Qu'est-ce qu'il (boire) ? Le (connaitre)-tu 
bien ? Ne la (connaitre)-vous pas ? Nous (coudre) 



Verbe 147 

nos habits. Le chasseur (parcourir) la foret. Je te 
(croire). Le paysan (cueillir) les fruits. Nous (dire) 
toujours la verite. Que (dire)-vous ? L'enfant (dor- 
mir). Pourquoi n'(ecrire)-vous pas la lettre 1 Nous 
(faire) danser les enfants. Pourquoi ne (faire)-vous 
pas venir les livres 1 Vous ne (lire) pas bien. II 
(mourir). Je vous (offrir) de le faire. (Ouvrir) 
les fenetres ! Les bateaux (partir) pour l'Amerique. 
(Pouvoir)-tu dire cela? Nous (prendre) possession 
de cela. II (prendre) plaisir a tout. Pourquoi (rire)- 
tu ? Le (savoir)-il 1 Nous (recevoir) des visites. Nous 
(sentir) le froid. Ne (sortir) pas par ce mauvais temps ! 
Que (vouloir)-vous 1 

8. Mettez a Z'imparfait les verbes entre parentheses. 

II (courir) toujours. Les joueurs (apercevoir) 
Pierre. Le paysan et ses valets (battre) le ble. 
Pierre ne (connaitre) qu'une partie de St-Nazaire. 
Je (croire) tout ce qu'il me disait. Nous (cueillir) 
les plus belles fleurs du jardin. Pourquoi (devoir)- 
vous rester a l'ecole 1 Les enfants (dormir) profonde- 
ment. Pierre (dire) poliment: La fumee ne me 
gene pas. Qui (ecrire) une lettre au docteur 
Dubois? Les petits enfants (faire) honneur aux 
bonnes choses qu'on leur donnait. II ne restait 
qu'une chose a faire : II (falloir) aller a pied 
jusqu'a Paris. (Lire)-vous cette histoire? Pierre 
ne (mentir) jamais. Nous (partir) par le train. 
Les nuages (paraitre) nous apporter de la pluie. 
Je ne (pouvoir) pas sortir. Les gar<jons (prendre) 
plaisir a marcher pieds-nus. Le docteur Dubois 
(sourire), Vous (savoir) que c'etait defendu. Les 
pipes (sentir) mauvais. Pierre (suivre) le brancard. 



1 43 Rdpdtition 

M me Delsarb et son fils (vivre) dans une mansarde. 
Ou (voir)-vous le chateau ] lis (vouloir) aller au 
theatre. La muraille n'(ofFrir) plus de facilites. 

9. Mettez au passe defini les verbes entre parentheses. 
Maurice Delsart (aller) en Arnerique. Nous nous 

(asseoir) dans le banc. Les joueurs (apercevoir) 
Pierre. Pierre (reconnaitre) 1'endroit ou ils avaient 
dine. Les moissonneurs (boire) le cidre. Je (courir) 
dans le jardin. On (croire) Pierre sur parole. Nous 
(devoir) aller a l'ecole. Pierre (ecrire) au docteur. 
L'interet du voyage lui (faire) oublier ses idees de 
grandeur. Pour y arriver, il (falloir) traverser 
Pantichambre. Le roi (lire) le billet. Les gallons 
(mettre) leur camarade en quarantaine. Maurice 
Delsart (mourir) de desespoir. Enfin Nantes (ap- 
paraitre). George ne (pouvoir) plus passer par le 
trou. Les enfants du docteur (prendre) possession 
de Pierre. Lisette (rire) de tout son coeur. On 
(savoir) a l'hotel que le gar<jon etait sauve. La 
femme de l'avocat ne (recevoir) pas cordialement 
le neveu de son mari. Minet (venir) pres de la 
petite fille. Les chasseurs (voir) Tours et (perdre) 
courage. Tout a coup notre oncle (venir) nous voir, 
alors nous ne (vouloir) plus sortir. 

10. Mettez au futur les verbes entre parentheses. 

Tu (voir) comme tu trouveras cela bon plus tard. 
Les oiseaux (revenir) au printemps. Je te (tenir) 
compagnie. II (falloir) prendre des troisiemes. 
Vous ne me (faire) pas croire cela. Plus tard je 
vous (envoyer) une lettre. Ou (aller)-tu dans les 
vacances? Quand (cueillir)-vous des fleurs - ? Qui 
(vivre), (voir). (Eire) bien qui (rire) le dernier. 



Verbe 149 

Faites comme vous (vouloir). (Savoir)-t-il pourquoi 
nous faisons cela 1 Comment me (recevoir)-ils \ Tu 
ne (pouvoir) plus te promener. Quand (devoir)-vous 
partir J 

11. Mettez cm conditionnel Us verbes entre parentheses. 
Je (vouloir) vous voir a ma place. Je ne (savoir) 

vous le dire. Me (recevoir)-il, moi qu'il ne connait 
pas? II se dit que sa maman ne (pouvoir) plus 
travailler pour lui. Tu (recevoir) de bonnes notes 
si tu travaillais bien. Qu'est-ce que je (devoir) 
faire? Si tu etais lab rieux, tu (faire) tes devoirs. 
Si tu tombais, je te (tenir). II (voir) le lac ? s'il 
montait sur la colline. Si je n'etais pas fatigue, 
j'(aller) me promener. Si tu etais paresseux, tu 
ne (etre) pas sage. Que (vouloir)-tu faire J (Aller)- 
vous vous promener, si vous aviez la permission de 
le faire ? Je (cueillir) des fleurs s'il y en avait. Que 
(falloir)-il faire ? 

1 2. Mettez an present Us verbes entre parentheses. 

II (voir) son pere. Le paysan (envoy er) les grains 
au moulin. (Voir)-tu ce qu'ils font 1 A qui (envoyer)- 
tu ce bouquet "? II (instruire) ces enfants. II (appuyer) 
Techelle contre Tarbre. II (lire) ce livre. Les mois- 
sonneurs (lier) les gerbes. Les parents (envoyer) les 
enfants a l'ecole. II n'(oublier) pas ses devoirs. Mon 
frere (ecrire) une lettre. Pourquoi ne (lire)-tu pas ce 
livre 1 Pourquoi ne (lier)-tu pas ces gerbes ? A qui 
(dire)-tu adieu ? Qu'est-ce qui (plier) i A qui est-ce 
qu'on (confier) une chose 1 De quoi (rire)-elle ? Qui 
(mendier) ? De quoi (remercier)-tu tes parents ? 

13. Regime directe. 

Les points que M me Dubois avait (faire) tenaient 



150 Repetition 

en place les pieces d'argent. Les deux joueurs dirent 
qu'ils iraient k Paris; Pierre les avait (croire) sur 
parole. Les deux hommes auxquels Pierre avait 
(donner) sa confiance, etaient deux voleurs. Les 
enfants de Pichon que Pierre avait (appeler) par leurs 
noms, s'approcherent lentement. Ces livres sont tres 
interessants ; nous les avons (lire). Le docteur etait 
content que Pierre etit bien (repondre) aux questions 
qu'il lui avait (adresser). Les deux bouteilles qu'on 
avait (boire) la veille, etaient encore par terre ; mais 
les voleurs qui avaient (voler) l'argent de Pierre, 
avaient (disparaltre). Les habits que Pierre avait 
(recevoir) de son oncle, etaient tres beaux. Pierre 
jouait avec les enfants ; il leur avait (faire) beaucoup 
de plaisir. Quelques gamins ont (arracher) les jambes 
aux crabes ; ils leur ont (arracher) les jambes ; ils les 
leur ont (arracher). Les talons des bottines de M me 
Delsart ont (remplir) la Pichonne d'admiration ; ils 
Pont (remplir) d'admiration. Des canetons sortirent 
des oeufs qu'une poule avait (couver). 

14. BSgime direde ou indirede : remplacez le tiret par 
la terminaison. 

Nous avons embell — les jardins ; nous les avons 
embell — . Les pommes que nous avons cueill — 
etaient gat — . Mes soeurs se sont bien amus — . Nous 
avons repond — k la maitresse; nous lui avons 
repond — . Les corbeilles sont vides; qui les a 
vid — % Pourquoi ne les as-tu pas rempl — % Pourquoi 
as-tu fai — du chagrin a tes parents'? Pourquoi ne 
leur as-tu pas obe — ? Les dames que nous avons vu — 
sont retourn — a la ville. Avez-vous perd — les 
livres que vous avez eu — ? Qui leur a donn — a 



Verbe 151 

boire 1 Notre soeur n'^tait pas gentille ; nos parents 
lui avaient dit — de rester a la maison ; mais, malgre 
cela, elle est sort — . Qui vous a defend — ? Les 
enfants auxquels nous avons donn — les cadeaux 
etaient fort rejou — . Avez-vous vu — les fleurs dont 
nous avons orn — nos chapeaux ? Les lettres que 
mon frere a ecri — etaient tres longues. Ou sont les 
pommes que nous avons mis — de cote hier ? 

15. Bem/placez le tiret par la terminaison. 

Mon pere est arriv — . Le ruisseau va se jet — 
dans la riviere. Mes parents sont all — a la ville. 
Ma sceur est all — a la campagne. Vas-tu te pro- 
men — 1 Je ne vais pas me promen — pendant la 
semaine. Oil etes-vous all — , toi et ta soeur'? Les 
moissonneurs ont-ils fauch — le ble mur*? Ont-ils 
eharg — les gerbes sur le chariot ? Sont-ils rentr — ! 
Je vais cherch — mon ami. Les moissonneurs ont 
li — les gerbes. Les valets ont jet — les gerbes li— 
sur le chariot. As-tu cass — les pointes des crayons ? 
Avez-vous taill — les plumes'? II sait bien nag — . 
II va se promen — . La le5on est fin — . II est agre- 
able de mont — sur des collines. Elle est tomb — 
dangereusement. Mes enfants, quand etes-vous 
arriv — ? II peut port — cela. lis viennent ram ass — 
les epis. Que dites-vous de ces places ombrag — ? Le 
bain a rafraich — l'homme. Les glaneuses sont 
heureuses de ramass — les epis tomb — . Voulez-vous 
rest — ici ? Elle est rest— avec nous. La domestique 
a prepar — le repas. Les mattresses sont rentr — . 
Les filles pun — sont tristes. Les enfants ont bien 
dorm — . Les phrases sont ecri — sur le tableau noir. 
Ces filles sont bien elev — . Voyez-vous les jardins 



iS2 Repetition 

embell — ? As-tu rempl— les cruches ? Tu les rempl — . 
Les cruches sont rempl — . Le paysan les rempl — . 
Un gar<^on porte les cruches rempl — . 

16. Propositions devant Vinfinitif. 

Les eleves ont commence — lire. George fut 
oblige — rendre les pommes. On a envoye — cher- 
cher le medecin. II semble — efcre fatigue. II se 
disposa — quitter la chambre. Pierre reussit — se 
faire aimer. II faillit — mourir de faim. II allait — 
attraper l'ecureuil. Madeleine s'empressa — gouter 
la soupe. lis resterent — ne rien dire. II etait 
defendu a Jules — aller sur le pont. II avait beau- 
coup — faire. II n'osait — parler. Les voleurs 
encourageaient Pierre — boire beaucoup. Pierre 
cherchait — gagner l'amour de sa tante. II avait 
appris — aider sa mere. La mere promit — preparer 
une autre soupe. Le petit voyageur se mit — re- 
garder les voyageurs de la premiere classe. II aimait 
mieux — rester a la maison. 

17. Imparfait ou conditionnel. 

Pierre se demanda ou (coucher). M mG Delsart 
esperait que Pierre (devenir homme distingue). 
Pierre montrait aux enfants du village comment 
(falloir jouer). Le gar<jon demanda a Pierre d'ou il 
(venir) et ou il (aller). Pierre repondit qu'il (venir 
de St-Nazaire) et qu'il (aller a Paris). Les fermieres 
criaient aux enfants que la soupe (se refroidir). 
M me Delsart dit a l'avocat qu'il (etre fou). Pierre 
voyait qu'il ne (pouvoir plus retourner a l'hotel), que 
la maree montante (entrainer Maurice au large). 
M me Delsart croyait que (Pierre mener Maurice au 
danger). 



Adverbe 153 

18. Subjonctif. 

M me Delsart demandait que Pierre (s'en aller). 
Pierre desirait qu'il (meriter l'amour de sa tante). 
Pierre aurait voulu qu'on (faire attention a lui). Les 
eleves paresseux meritent qu'on (les punir). Maurice 
s'etonna qu'on (pouvoir vivre dans une ville). Pierre 
etait heureux qu'il (etre quitte). Les deux joueurs 
etaient contents qu'ils (avoir trouve ce garcon). 
Pierre eut horreur qu'on (faire du mal aux animaux). 
Cela lui lit un grand plaisir qu'on (s'occuper de lui). 
II faut que (vous etre laborieux). C'est dommage 
que le temps (ne pas etre beau). Pierre craignait 
que sa tante ne (le renvoyer). Pierre voulut aller a 
Paris quoiqu'il (ne plus avoir de l'argent). Nous 
travaillons pour que nous (gagner notre vie). Le 
docteur lui donna de l'argent afin qu'il (pouvoir faire 
le voyage en chemin de fer). Beflechissez avant que 
vous (commencer quelque chose). 

V. PRONOM. 

19. Remplacez les pr ononis et les articles par les pro- 
noms personne ou aucun. 

II se montra. Le garcon alia a 1'ecole. 11 m'en 
demanda la permission. lis ne firent pas leurs 
devoirs. 

VI. ADVERBE. 

20. Remplacez le tiret par V adverbe. 

Pierre ne croyait pas que l'histoire de son papa 
fut vraie; l'avocat Delsarfc etait un homme — dis- 
tingue. Pierre etait un homme poli : il repondait, 
toujours tres — . Le petit voyageur etait decide ; les 
deux compagnons l'avaient — abandonne. Lisette 



i54 Repetition 

etait gentille ; elle dit — a son ami de palier : 
Vois-tu, le bon Dieu pleure avec toi. La mer est 
profonde ; Pierre dormait — . Les habits de Pierre 
etaient pauvres ; il etait — vetu. 

21. Mpondez aux questions suivantes. 

Comment sonnait la terre qu'on j etait dans la 
fosse ? Comment se montrait le soleil ? Comment 
sentaient les pipes des deux joueurs? Comment 
s'elevait la voix de Pierre arrivant dans la maison de 
son oncle % 

22. Uadverbe tout : voir page 112. 

VII. CONJUNCTION. 

23. Voir page 113. 

VIII. PROPOSITION. 

24. Pierre etait hors — lui. Nous resterons jusqu' 
— midi. Loin — yeux, loin — coeur. Pierre etait 
triste a cause — la maladie de sa mere. Lorsque 
Pierre etait sur la falaise, Maurice se trouvait beau- 
coup an dessous — lui. Le ciel est au dessus — 
nous. Le jour commence — une lecon d'histoire. 

25. Voir page 113. 

IX. ORTHOGRAPHE. 

26. 6, e. 

d — plier, maladr — sse, — clater, s— ~ rvir, — crire, 
f — rmiere, d — tr — sse, p — rm — ttre, d — crocher, 
prof — ssion, regr — tter, — clair, res — rver, — tran- 
ger, passer — lie, — glise. 

27. h, ai, ei, 6. ai. 

v — tu, aff — re, entr — ner, s'arr — ter, la bal— ne, 



Orthographe 155 

— der, se dep — cher, se b — sser, conn — tre, r — ver, 
— se, inter — t, s'emp — cher, honn — te, par — tre, f — 
ter, annivers — re, g — ner, fl — rer, appar — tre, ass — 
sonner, fi — vre, v — tement, col — re, compl — tement, 
engr — sser, rafr — chir. 

28. ain, ein. 

pi — dre, m — tenant, att — dre, proch — , c — ture, 
tr — , dem — , att — te, lend em — 



VOCABULAIRE 

Cette liste ne contient pas Us mots qui se trouvent dans 
1c vocabulaire du Premier Livre 



A. 

abandonner, 47. 
une absence, 64. 

abuser, 61. 
un accident, QQ. 

accomplir, 39. 

accourir, 11. 

accueillir, 51. 
une action, 48. 

adieu, 40. 
une admiration, 60. 

admirer, 43. 
une adresse, 40. 

adresser, 54. 
une affaire, 48. 
une affection, 57. 

affectueux, 55. 

afin de, 55. 

afin que, 49. 

age, 61. 
s'agir, 37. 

agiter, 60. 

aider, 33. 
une aiguille, 33. 

ailleurs, 54. 

aine, 37. 
un air, 45. 
une aise, 43. 

aise, 51. 

aise, 63. 

ajouter, 44. 
une allee, 46. 
s'allonger, 58. 

allumer, 52. 

amasser, 51. 

amener, 54. 
156 



Amerique (/), 38. 
une amitie, 35. 
amortir, 64. 
s'amuser, 37. 
anime, 49. 
un anniversaire, 52. 
une anse, 62. 
une antichambre, 12. 
apercevoir, 47. 
apparaitre, 45. 
appartenir, 51. 
un appel, 55. 
une approche, 54. 
s' approcher, 9. 
un appui, 63. 
une ardeur, 57. 
un arrangement, 60. 

arranger, 65. 
une arrivee, 54. 
un aspect, 59. 
assaisonner, 8. 
assourdir, 52. 
attaclier. 13. 
atteindre, 51. 
une atteinte, 63. 
une attention, 43. 
attirer, 36. 
attraper, 10. 
attrister, 57. 
s'attrouper, 49. 
aucun, 47. 
au-dessous, 63. 
au-dessus, 64. 
augmenter, 67. 
auparavant, 45. 
aupres, 37. 
aurai, 12. 



Vocabulaire 



iS7 



aussitot, 11. 
autant, 52. 
s'avancer, 53. 
avant, 9. 
avant que, 56. 
un aveiiir, 39. 
une a venture, 46. 
un avocat, 38. 



B. 

bailler, 57. 
le bain, 61. 
se baisser, 11. 
le bal, 56. 
la baleine, 62. 
la bande, 61. 

bander, 52. 
la barque, 64. 
la bataille, 57. 
le batiment, 59. 

bavard, 59. 
le bavard age, 57. 

bavarder, 55. 
le bebe, 52. 

becher, 60. 
le besoin, 50. 
la bete, 49. 

bete, 56. 
la betise, 56. 
la bille, 49. 
le billet, 12. 

bis, 59. 
la blanchisseuse, 11. 

blesser, 64. 
la blondinette, 35. 

bloquer, 13. 
se blottir, 42. 
la blouse, 42. 
le bonheur, 29. 
la bonne, 45. 

botanique, 46. 
la botte, 60. 
le Bottin, 40. 
la bottine, 60. 



bouger, 51. 
la bourse, 41. 
le bout, 29. 
la bouteille, 10. 

boutonner, 56. 
le brancard, 33. 

brave, 41. 
le brin, 47. 
se briser, 29. 

broder, 7. 

brouiller, 50. 
le bruit, 44. 

bruler, 66. 

brusque, 36. 

bruyant, 52. 
le buffet, 52. 
le bureau, 52. 
le but, 49. 



C. 

le cadavre, 9. 

cadet, 37. 
la cage, 5. 

calculer, 63. 

calin, 55. 

calme, 66. 
se calmer, 53. 
le camarade, 11. 
le canape, 19. 

capable, 37. 

capricieux, 60. 
le caractere, 58. 
la caresse, 66. 

caresser, 6. 
la carte, 41. 
la cause, 50. 
a cause, 55. 

causer, 43. 

ceder, 53. 
la ceinture, 64. 

celebre, 60. 

cependant, 35. 
le cercle, 58, 
le cercueil, 34. 



i58 



Vocabulaire 



fievre cerebrale, 66. 


la confiance, 61. 


la ceremonie, 34. 


Conner, 59. 


certes, 67. 


la connaissance, 49. 


sans cesse, 34. 


connaitre, 12. 


cesser, 34. 


connu, 38. 


le chagrin, 35. 


]a conscience, 46. 


chagrin er, 43. 


consoler, 38. 


la chambrette, 35. 


la constitution, 67. 


le changement, 58. 


content, 6. 


changer, 41. 


a contre-cceur, 67. 


la charcuterie, 46. 


la convalescence, 67. 


la charite, 55. 


le convalescent, 67. 


charmant. 57. 


le copiste, 38. 


le charme, 61. 


cordialement, 40. 


le chat, 6. 


la correspondance, 12. 


chauffer, 49. 


le costume, 52. 


le chef, 55. 


costume, 52. 


le chevet, 6Q. 


le cou, 13. 


le cheveu, 47. 


le coucher, 8. 


chiffonner, 58. 


le coude, 46. 


le chirurgien, 65. 


coudre, 38. 


le chocolat, 35. 


la couleur, 60. 


le choix, 64. 


le couple, 52. 


la chute, 64. 


le courage, 7. 


la cime, 10. 


le courant, 48. 


le cimetiere, 11. 


courir, 11. 


la cinquantaine, 49. 


la couvee, 60. 


clair, 50. 


couvrir, 27. 


la clarte, 58. 


le crabe, 61. 


le client, 40. 


cracher, 44. 


le coeur, 47. 


craindre, 57. 


par coeur, 48. 


cramponner, 54. 


le coin, 35. 


creux, 34. 


la colere, 54. 


crier, 5. 


le colin-maillard, 52. 


le crime, 50. 


le commencement, 13. 


croire, 37. 


commode, 62. 


se croiser, 35. 


la compagnie, 35. 


la cruaute, 61. 


le compagnon, 13. 


cruel, 65. 


completement, 67. 


curieux, 12. 


le compliment, 59. 




comprendre, 33. 




le concierge, 53. 


D. 


la conclusion, 62. 




la condition, 38. 


dangereux, 37. 


la conduite, 50. 


la danse, 51. 



Vocabulaire 



159 



danser, 29. 
le danseur, 54. 

debout, 53. 

decidement, 47. 
se decider, 62. 

decoudre, 41. 

decouvrir, 46. 

decrire, 58. 

decrocher, 41. 

dedans, 41. 

defendre, 11. 

dehors, 46. 

demain, 45. 
la demande, 54. 
la dent, 51. 
la dentelle, 58. 
le dentiste, 65. 
le depart, 60. 
la depeche, 65. 
se depecher, 36. 

depenser, 46. 
le deplaisir, 61. 

deplier, 41. 

deposer, 38. 

depuis, 29. 

depuis que, 44. 

dernier, 50. 
le dernier -ne, 59. 

des, 6. 

des que, 8. 
la descente, 63. 

desert, 47. 

desespere, 34. 
le desespoir, 60. 
le desir, 38. 

desirer, 29. 
le dessus, 67. 

detester, 65. 
se detourner, 6Q. 
la detresse, 60 
la dette, 39. 

deviner, 58. 
le devoir, 30. 
le devouement, 67. 
le dialogue, 54. 

Dieu, 12. 



la difference, 67. 

different, 67. 

diniinuer, 13. 
la dinette, 46. 
se diriger, 44. 

disparaitre, 62. 
se disposer, 52. 

distinguer, 39. 
il dit, 8. 
la divagation, 66. 

divaguer, 66. 
le docteur, 35. 
le dommage, 34. 

dormeur, 12. 
la doublure, 41. 
la douceur, 67. 
la douzaine, 29. 

drole, 36. 
le ducat, 12. 

E. 

un eclat, 52. 
eclater, 62, 
s' eerier, 56. 
un ecureuil, 10. 
une education, 37. 
en effet, 33. 
un effort, 52. 
effrayer, 44. 
egal, 67. 
s'elancer. 47. 
elegant, 60. 
eloigne, 42. 
s'eloigner, 42. 
s'embarquer, 38. 
un embarras, 59. 
embarrasser, 66 
s'embrasser, 54. 
emniener, 40. 
une emotion, 66. 
s'empecher, 57. 
emporter, 34. 
s'empresser, 8. 

encourager, 39. 
s'endetter, 38. 



i6o 



Vocabulaire 



s'endormir, 12. 
un endroit, 42. 
line energie, 36. 
enfermer, 54. 
enfiler, 49. 
enfoncer, 62. 
s'enfuir, 4. 
engraisser, 60. 
ennuyer, 56. 
ennuyeux, 58. 
enorme, 33. 
ensemble, 45. 
ensoleiller, 42. 
un enterrement, 36. 
enterrer, 33. 
en tier, 58. 
un entrain, 55. 
entrainer, 11. 
entre, 34. 
entretenir, 46. 
envelopper, 47. 
une envie, 35. 

envoyer, 12. 

une epaule, 10. 

une epee, 7. 

epouser, 39. 

eprouver, 67. 

un epuisenient, 43. 

epuiser, 50. 
un equilibre, 11. 
une erreur, 7. 
un espace, 64. 
esperer, 56. 
essay er, 37. 
essuyer, 57. 
etaler, 45. 
une etoile, 58. 
s'etonner, 43. 
etrange, 65. 
un etranger, 67. 
un etre, 52. 
etroit, 64. 
etudier, 48. 
un evenement, 47. 

examiner, 60. 
une exclamation, 66. 



une excursion, 67. 

excuser, 12. 
une explosion, 67. 

extraordinaire, 49. 



F. 

se facher, 6. 
la facilite, 63. 
la fa^on, 36. 

faible, 64. 
la faiblesse, 46. 

faillir, 38. 

faisant, 6. 
la falaise, 62. 
la fatigue, 43. 
le fauteuil, 12. 
la faveur, 57. 
la fee, 62. 
la ferme, 13. 

ferme, 42. 
la fermete, 54. 
le fermier, 37. 
la fermiere, 49. 

fervent, 63, 
la ferveur, 48. 

feter, 52. 
la feuille, 56. 
la fievre, 10. 
la figure, 58. 
se figurer, 42. 
la fillette, 52. 
la fin, 43. 

flairer, 59. 

flaner, 55. 
le fleuve, 42. 
a la fois, 51. 
la folie, 54. 

forcer, 58. 
se fortifier, 51. 
la fortune, 38. 
la fosse, 34. 
le fou, 57. 

fou, 54. 
la foule, 37. 



Vocabulaire 



161 



fourrer, 40. 
la France, 38. 
le frisson, 65. 

froisser, 53. 
le front, 50. 
le fugitif, 10. 

fumer, 44. 
le fumier, 59. 

fnrieux, 65. 
je fus, 4. 



G. 



gagner, 35. 
la gaiete, 59. 
le gamin, 36. 
le gant, 56. 
le garconnet, 51. 

gemir, 64. 
le gemissement, 65. 

gener, 44. 
le general, 61. 

generalement, 57. 
les gens, 37. 

gen til, 6. 
la gentillesse, 67. 
la glace, 54. 
se glisser, 4. 

gonfler, 49. 
la gorge, 55. 
le gourmand, 56. 
le gout, 7. 

gouter, 35. 
la grace, 61. 
la grandeur, 42. 

gras, 28. 

grelotter, 64. 
la griff e, 6. 

gris, 52. 
le groupe, 55. 
ne — guere, 50. 

guerir, 53. 
le guide, 48. 
en guise de, 42. 

II 



H. 

habiter, 13. 
une habitude, 58. 
s'habituer, 59. 
la haie, 4. 
le haillon, 53. 
se hater, 44. 
se hausser, 36. 
le heros, 46. 

heroique, 39. 

hesiter, 53. 

honnete, 49. 
un honneur, 39. 
la honte, 35. 

honteux, 36. 

un horizon, 45. 

une horreur, 61. 

hors, 38. 



I (voyelle). 

une ile, 62. 

illuminer, 67. 
s'imaginer, 39. 

imiter, 41. 

immobile, 63. 
une impatience, 53. 
une importance, 44. 

impossible, 33. 

impuissant, 63. 

inanime, 64. 

inapercu, 44. 

inattendu, 62. 

incommoder, 62. 

inconnu, 49. 
une indignation, 65. 
s'indigner, 65. 
un individu, 44. 

inferieur, 45. 

influencer, 54. 
s'informer, 40. 

ingrat, 56. 
une injustice, 65. 

inoccupe, 44. 



162 V( 


>cabulaire 


installer, 42. 


se lasser, 42. 


un instant, 62. 


lecher, 64. 


une intelligence, 52. 


leger, 47. 


intelligent, 13. 


le lendemain, 49 


interesser, 45. 


lestement, 36. 


un interet, 42. 


la lettre, 12. 


introduire, 51. 


la levre, 45. 


inutile, 51. 


la liberie, 61. 


in venter, 56. 


libre, 48. 


irregulierement, 55. 


le lien, 14. 




au lieu, 67. 




le linge, 40. 


J (consonne). 


la livree, 52. 




le logement, 33. 


jaloux, 67. 


loger, 56. 


la jambe, 58. 


loin, 11. 


lajaquette, 47. 


lointain, 42. 


le jeu, 33. 


le long, 42. 


se joindre, 67. 


longtemps, 29 


lajoue, 42. 


lorsque, 10. 


le joueur, 44. 


le loup, 55. 


le joujou, 67. 


la lourdeur, 64. 


le journal, 56. 


la lucidite, 6Q. 


lajupe, 60. 


la lune, 50. 


Jura, 13. 


le lustre, 52. 


juste, 40. 


il lut, 12. 


au juste, 43. 





K. 

le kilometre, 59. 



la, 11. 

la-bas, 56. 

lacher, 55. 

laid, 33. 
la langue, 56. 
le laquais, 54. 

large, 11. 
au large, 64. 
la larrae, 12. 

las, 50. 



M. 

machinalement, 34. 

maigre, 33. 

maintenant, 34. 
la maladie, 55. 
la maladresse, 58. 
le malaise, 67. 
le malheur, 50. 

malheureusement, 4. 
la malle, 35. 
la manche, 56. 

manquer, 63. 
le march eur, 48. 
la maree, 62. 
la mariee, 64. 
le marin, 54. 
la marque, 63. 



Vocabulaire 



163 



maternel, 52. 


la musique, 52. 


mediant, 6. 




la inedecine, 58. 




meilleur, 8. 


N. 


a meme, 48. 




tout de meme, 48. 


le nageur, 64. 


la ruemoire, 50. 


naif, 44. 


le mendiant, 53. 


la naissance, 52. 


mendier, 50. 


la nappe, 41. 


niener, 41. 


le naufrage, 62. 


mentir, 53. 


le naufrage, 62. 


le merci, 45. 


le navire, 38. 


meriter, 55. 


navre, 66. 


la mesaventure, 37. 


ne, 59. 


la mesure, 62. 


ni . . ni,43. 


le mets, 8. 


se nommer, 53. 


le meuble, 37. 


la note, 46. 


la meule, 51. 


le notre, 44. 


se nieurtrir, 64. 


nourrir, 29. 


a mi-hauteur, 63. 


nouveau, 36. 


le milieu, 29. 


nouveau-venu, 49, 


mille, 29. 


la nouvelle, 53. 


la mine, 57. 


mil, 58. 


la misere, 12. 


nullement, 48. 


moindre, 59. 




au moins, 26. 




du moins, 49. 


0. 


la moitie, 35. 




le monde, 41. 


obliger, 4. 


monotone, 57. 


uue obscurite, 37. 


se moquer, 36. 


observer, 35. 


la moquerie, 46. 


s'oecuper, 56. 


se mordre, 54. 


un ocean, 33. 


mort, 9. 


une odeur, 51. 


la mort, 39. 


offert, 39. 


le mouchoir, 57. 


une operation, 66. 


la moue, 36. 


un or, 7. 


mouille, 61. 


or, 63. 


mourir, 33. 


d' ordinaire, 48. 


le mouton, 29. 


un ordre, 12. 


le mouvement, 42. 


organiser, 49, 


le mur, 65. 


un orgueil, 67. 


la muraille, 63. 


un orphelin, 33. 


le mur mure, 49. 


oser, 64. 


murmurer, 39. 


oter, 7. 


le muscle, 60. 


oublier, 33. 



164 



Vocabulaire 



un ours, 9. 

outre, 35. 
une ouverture, 4, 

un ouvrage, 35. 

un ouvrier, 33. 
une ouvriere, 33. 



le page, 12. 
le palais, 56. 

pale, 10. 
le palier, 34. 

palir, 12. 
le panier, 13. 

Paques, 58. 
le paradis, 51. 

paraitre, 41. 

pardonner, 53. 

pareil, 65. 
le parent, 42. 

par fait, 57. 

parfois, 34. 
le Parisien, 59. 

parmi, 54. 
la parole, 48. 
la part, 12. 
de ma part, 58. 
le parti, 47. 
la par tie, 44. 

partir, 33. 
le pas, 48. 
le passe, 40. 
la passerelle, 45. 
la passion, 49. 

passionner, 62. 

patient, 43. 
le patron, 37. 

pauvre, 13. 

payer, 37. 
la peau, 9. 
a peine, 62. 
la pelouse, 46. 

pencher, 43. 
la pensee, 34. 



penser, 34. 
le pensionnaire, 60, 

percant, 53. 
la periode, 50. 

permettre, 35. 

persuader, 39. 

peser, 67, 

peupler, 41. 
la peur, 9. 

peut-etre, 50. 
se placer, 11. 
la plage, 61. 

plaindre, 33. 

plaire, 44. 
la plaisanterie, 43. 
la planche, 11. 

plat, 62. 
la plate- forme, 63. 

pleurer, 33. 

pleuvoir, 34. 

plier, 10. 

plus, plus, 65. 

plutot, 49. 
la poehe, 4. 
le point, 41. 
le poisson, 11. 
la polka, 55. 
le pont, 43. 
la porcelaine, 40. 
le port, 44. 

poser, 57. 

posseder, 5. 
la possession, 41. 

possible, 40. 
le pouls, 67. 
la poupee, 40. 

pour que, 38. 

pourtant, 49. 
le poussin, 29. 

preferer, 55. 

preoccuper, 63. 
a peu pres, 38. 
la presence, Q6. 
le present, 65. 
la presentation, 55. 

presque, 7. 



Vocabulaire 



165 



la preuve, 53. 

prevenir, 65. 

prier, 54. 
la priere, 34. 
le prince, 45. 
la prison, 50. 
il prit, 5. 
le proces, 56. 

prochain, 45. 
le professeur, 55. 
la profession, 53. 

profond, 11. 
le projet, 67. 
la promesse, 59. 

promettre, 8. 

propre, 58. 
]a proprete, 59. 
le proprietaire, 40. 
le protecteur, 45. 

prouver, 51. 
la provision, 13. 

puis, 8. 

puisque, 37. 
il put, 4. 



Q. 

le quai 45. 

quand meme, 37. 

quant a, 59. 
la quarantaine, 61. 
le quartier, 42. 
la queue, 6. 

quitte, 67. 

quoique, 33. 



R. 

racheter, 39. 

radieux, 34. 
la raison, 37. 

raisonnable, 55. 

ramener, 43. 
se rappeler, 46. 



rapporter, 37. 
le rassemblement, 64. 

rassurer, 65. 
se rattraper, 37. 
la recherche, 43. 

recolter, 1. 
la recommandation, 60. 

recommander, 41. 
la reconnaissance, 44. 

reconnaissant, 56. 

reconnaitre, 47. 

recueillir, 55. 

refaire, 48. 

reflechir, 33. 
se refroidir, 49. 

refuser, 7. 
le regard, 43. 

regretter, 48. 

rejoindre, 44. 

relever de maladie, 60. 

remarquer, 60. 

remercier, 12. 
se remettre, 53. 

remonter, 48. 
le remue-menage, 44. 

rendre, 4. 
se rendre, 8. 

renvoyer, 57. 

repasser, 54. 
le repentir, 39. 

repondre, 67. 
la reponse, 47. 
le repos, 50. 

reserver, 54. 
se resigner, 62. 
la resolution, 63. 
le respect, 40. 

respectueux, 7. 
le restant, 40. 
le reste, 1. 
du reste, 43. 
le retablissement, 67. 
de retour, 13. 

retourner, 9. 

retrouver, 41. 

reussir, 54. 



i66 



Vocabulaire 



le reve, 43. 


secouer, 34. 


reveiller, 12. 


le secours, 64. 


revendre, 29. 


le sentiment, 61. 


revenir, 11. 


serieux, 36. 


rever, 38. 


servir, 41. 


re voir, 38. 


severe, 4. 


la revolte, 60. 


si, 12. 


revolter, 65. 


si, 37. 


riche, 37. 


si fait, 37. 


ridicule, 53. 


le signe, 11. 


ne — rien, 33. 


signifier, 62. 


rien, 40. 


le silence, 36. 


le rire, 62. 


silencieux, 57. 


la rive, 42. 


le singe, 7. 


la robe, 43. 


Sire^ 12. 


la roche, 64. 


situe, 33. 


le roclier, 62. 


soigner, 49. 


le roi, 12. 


soigneusement, 57 


la ronde, 55. 


soi-meme, 54. 


la rose, 58. 


la soiree, 50. 


le rouleau, 12. 


la somme, 37. 


rouler, 12. 


le sommeil, 12. 


la route, 37. 


le sornmet, 37. 


rouvrir, 63. 


songer, 65. 




la sorte, 51. 




le sou, 40. 


8. 


souffler, 36. 




la souffrance, 54. 


le sable, 45. 


souffrant, 10. 


sage, 40. 


soulager, 12. 


sain et sauf, 64. 


se soulever, 46. 


saisir, 53. 


sour ire, 12. 


saler, 36. 


le souvenir, 66. 


le sauglot, 34. 


se souvenir, 37. 


sanglotter, 57. 


special, 60. 


sans cesse, 34. 


le spectacle, 43. 


la sante, 59. 


stipuler, 60. 


satisfait, 65. 


suffisamment, 66. 


le saut de mouton, 49. 


suisse, 13. 


sauver, 13. 


la suite, 38. 


le sauveur, 66. 


de suite, 62. 


la scene, 66. 


suivre, 33. 


le seau, 60. 


au sujet, 54. 


sec, 35. 


supplier, 53. 


secher, 39. 


sur, 40. 


la seconde, 64. 


surement, 48. 



Vocabulaire 



167 



la surete, 50. 
la surveillance 45. 
surveiller, 51. 



T. 

le tabac, 44. 
la tache, 33. 

tacher, 50. 
le talon, 60. 

tandis que, 57. 

tant, 33. 
la tape, 42. 

tapisser, 62. 

tard, 13. 
le tas, 14. 

tater, 48. 
le taureau, 58. 

tel, 29. 

tendrement, 64. 
la tente, 43. 

terminer, 66. 

terrible, 9. 
le tien, 39. 

timide, 67. 

tondre, 29. 
le torrent, 12. 
le tort, 53. 

t6t, 60. 

toucher, 10. 
le tour, 56. 

tourmenter, 57. 

tourner, 9. 

tousser, 44. 

tout a fait, 46. 

tout de meme, 48. 
du tout, 52. 
le train, 45. 

traire, 59. 

tranquillement, 45. 
le travailleur, 37. 
de travers, 50. 

trembler, 36. 
la tristesse, 52. 

trotter, 42. 



le trou, 4. 
trouble, 66. 
tutoyer, 67. 

V. 

la vacherie, 59. 
le vagabond, 49. 
la vague, 63. 

vague, 48. 
la valse, 55. 

vaniteux, 56. 

vaste, 59. 

veiller, 60. 

vendre, 9. 
le ventre, 62. 
la verdure, 42. 
la verite, 36. 

vers, 11. 
le vertige, 63. 
la veste, 41. 
le vetement, 40. 

vetir, 7. 

vide, 7. 
la vie, 11. 

vilain, 54. 
il vint, 6. 
la violence, 66. 

visiter, 59. 
la visiteuse, 66. 
il vit, 5. 

vite, 4. 

vivre, 38. 
le voisin, 13. 
la voix, 29. 
la volaille, 43. 

voler, 4. 
le voleur, 4. 
la volonte, 50. 

volontiers, 33. 
le voyage, 43. 

voyager, 43. 
le voyageur, 40. 

vrai, 37. 

vraiment, 39. 

vu, 9. 



PRINTED BY 

TURNBULL AND SPEARS 

EDINBURGH 



JAN 20 1904 



